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让孩子跟风演唱，表演一些所谓的“流行歌曲”，这是不少家长一直反感且反对的，但却无力提出来。
对于幼儿园的孩子，他们甚至分辨不出是非好坏。而这些“莫名”流行起来的歌曲，良莠不齐，很容易误导孩子，给孩子错误的导向，制造错误的认知方向。
对于校方，他们忽视了曾经那些经典的“儿歌”、“校园歌曲”，进而随波逐流，盲目跟风，让孩子们也追随社会的“潮流”，学唱一些“朗朗上口”流行歌曲，是错误的。
学校没有坚持正确的学习导向，反而跟随潮流，让孩子们演唱流行歌曲，是不可取的。
马上就要到六一儿童节了，我相信各个幼儿园都在积极的为孩子们排演六一的表演节目，那么针对于六一节目的内容，老师会采取哪些原则呢？首先老师在给孩子们排节目的时候，会根据孩子的年龄特点来给孩子们选择舞蹈或者是歌曲。
比如说幼儿园的孩子你让她挑一个特别难的民族舞，她肯定跳不出来，所以这种情况下，老师会给孩子选一些比较简单的，比较流行的舞蹈歌曲，或者是一些儿童舞蹈歌曲。原来我们这孩子排六一节目的时候，会毋庸置疑的去给孩子们选择一些儿童的舞蹈和歌曲，因为原来的那个年代，适合幼儿园孩子的舞蹈和歌曲也就只有儿童的一些歌曲和舞蹈，成人的可能比较不适合孩子。
那么近几年来通俗的流行歌曲或舞蹈是比较受幼儿园老师欢迎的，当然也比较受孩子或家长欢迎的。比如说《学猫叫》《卡路里》等等，我相信这样流行的歌曲，很多孩子都能唱出来几句，其实我觉得这些歌曲或者是舞蹈还是挺好的，最起码没有传播一些刻意的负能量或者是其中有比较明显的负面歌词。
并且这些流行的舞蹈歌曲，到了表演的那一天，会更容易引起其他小朋友的共鸣。比如说当孩子们在表演《学猫叫》的时候，可能到了高潮的时候，百分之八九十的孩子都会跟着一起互动，一起唱起来。但是可能很多家长会比较不理解，觉得幼儿园的孩子让她们跳儿童舞蹈或者是唱一个儿歌比较好，为什么要给幼儿园的孩子选择跳成人舞蹈，唱成人歌曲呢？
所以有一些家长就会认为，幼儿园让孩子们表演这些三俗的舞蹈和歌曲是不好的一种情况，那么这个时候我们要知道三俗到底包括哪些内容？通常三俗包括褒义的三俗或和贬义的三俗。褒义三俗：通俗，风俗，习俗；贬义三俗：庸俗、低俗、媚俗。“三俗”是物欲社会的影射，除去滋生这种文化的社会土壤，需要全民参与。
那么幼儿园给孩子们选择了这些流行歌曲和舞蹈，我觉得还算不上三俗里面的内容。因为它既不属于褒义三俗的内容，也不属于贬义三俗的内容。并且幼儿园老师会给孩子选这些歌曲的原因，就是因为这些歌曲他的节奏比较欢快，孩子们也比较喜欢，所以我觉得没有什么不合适的。
当然每一个家长他的理解能力不一样，所以因为这方面的要求可是也是不一样的。这种情况就好比说拍裸照是一样的，那么艺术人呢，可能觉得这是一种非常正常的艺术现象。但是对于一些普通人来讲他就觉得这是一种不能接受的行为艺术，所以同一种行为，每个人的看法是不一样的。
并且我觉得会造成现在这样一种现象，并不完全在于幼儿园老师，因为老师也是根据现下流行的给孩子们选择舞蹈或者是歌曲的。甚至有的家长也会主动带孩子们唱这些流行歌曲，跳这些舞蹈。那么为什么家长可以带孩子们唱这些流行歌曲，跳这些舞蹈，为什么幼儿园就不能给孩子排练这些舞蹈和歌曲呢？
这些都是三俗歌？这些都是不好火不起来的好听歌！这些歌释放了我们的真实内心，让我们感觉美美的→很简单，不好听的都不叫音乐，歌词越烂越不是我们内心想要的！·让幼儿园、中小学的学生表演或演唱这些歌曲或歌曲的舞蹈是为了让其展现自己的魅力、美、才华！–你想啊！·让孩子演唱那些刺耳的歌曲，舞台周围的人听着是不是想喷责、喷斥那些有责任者？或所有人都昏昏欲睡？！所以要培养孩子的真、善、美，别压抑自己让自己成为一个恶人、坏人、正义必除的一些阻碍！千万别成为别人不除不快的那一类伪善、又丑又恶的那一类人
我认为不合适，这些歌曲属于流行歌曲，并不一定所有的流行歌曲内容都是极极积向上的，小孩子还小，还没有形成价值观，听这些歌曲不利于日后形成正确的价值观，建议多听一些与年龄相符的歌曲
现在只能说，流行歌曲满天飞，老师也不能幸免。
儿童，就应该有儿童的节目。尤其是现在很多电视剧电影，不适合儿童看的，家长看的同时，也让孩子看了。
学校，应该教一些适合孩子们的歌曲，而不是拿来主义，哪个流行唱那个。那些听不清词的，更不用说，不会有什么好作用。
一种“流行趋势”，自从有了抖音，火山小视频，人人学会了拍照，唱歌，跳舞那都不是事，孩子也不能幸免。
在家父母看小视频，孩子也耳聋目染，也会跟着唱跳，在学校老师没事就给录个小视频，《学猫叫》《海草舞》《九十九朵玫瑰花》这些歌曲我儿子之前放学就会唱给我听还有手势表演，所以我觉得没什么啊。可能很多家长会认为为什么不用儿童的歌曲来编舞呢，我只想说时代在进步，现在孩子的智商完全玩得起。
流行歌曲一直是走在时代的前列，虽然没有老歌的歌词那样有深意，但贵在使人有活力，心情舒畅。虽然这些都是成人歌曲舞蹈，但小孩子更能展现出另一种年龄段的柔美和张力。
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