大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学音乐的鬼片推荐的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学音乐的鬼片推荐的解答，让我们一起看看吧。
看恐怖片害怕 怕什么？肯定是怕鬼啊 所以听音乐转移注意力是个好办法 但是怎么转移 听什么音乐这是个问题 所以我建议 既然怕鬼 那就听一些比较仙的音乐 个人推荐道教音乐：反魂香 破酆都 青华引
首先，针对国产恐怖片来讲，我觉得不是恐怖片，更像是是喜剧片，所以我不怎么怕。其次，对于国外恐怖片的话，日本的有那么点恐怖成分，但对于我这种已经对恐怖电影免疫的人来说可能没用（看得太多，对电影要求也就高了），美国的话多半有血腥和恶心的成分，有那么刺激性！
建议呢多看点高水平的恐怖片，看多了免疫了，对电影要求高了就不怕了！
恐怖，主要来源于对事物的未知；加之主持人为了保证节目收视率而利用各种方式方法增加悬念，利用各种配音及色调喧染气氛，无疑让观众觉得有恐怖感！最终恍然大悟，啼笑皆非！
既然被邀请回答，就来说说吧。因有幸参与过类似纪录片的制作，还比较有发言权（注意是类似纪录片而不是《走近科学》）。一言以蔽之，科普节目不好做！
可能很多人都没注意到，《走近科学》是一档日播节目，每期大约40分钟左右，从1998年播出直到2019年停播，几乎天天都要播出！这是多么庞大的节目量！
现在网民们津津乐道的那几期节目，跟如此巨大的分母一比，简直就是九牛一毛了。
在这庞大节目数量中，精心制作的科教节目有很多很多，你看过多少？又记住了多少？说实话，我倒是看过一些，但也都忘了，因为跟自己关系不大，而那些既恐怖又搞笑的片子，我也很想找来看看，娱乐是人本质的需求嘛！
而如果从收视率的角度来讲，这些成为“话题”的节目就成功了！可矛盾的是，这又是一档科学类节目，所以这“成功"的几期节目又成了众矢之的，成了嘲笑、诟病的对象，乃至连带对整个栏目的评价都不好了。
现在来说说根源吧。
其实，《走近科学》之所以被很多人夸张为“童年阴影”，说是有恐怖片的感觉，主要是因创作方的定位和能力所致。科教片不好做，科教栏目更不好做。
主要原因大概如下：
1。收视率为王的时期，抓住大多数观众眼球才意味着存活
问个简单的问题：如果给你看一部专门讲科学知识的纪录片，你看得下去吗？你今天看了一部，明天还看吗？
你不想看了，一换台了事，可对于播出方来说这就是致命的，电视台一度以收视率为一个栏目是否有存在必要最主要的指标，很多栏目都是昙花一现就走了，《走近科学》这种“辉煌”对他们来说就是无法企及的巅峰。
一个栏目要活下来首先考虑的就是收视率，这就跟现在自媒体网红们抢粉丝抢流量是一个道理。
而“科学”就离人们又很远，很冷，为了活下来，那就不得不运用一些手段了：
首先是选题，必须先从猎奇着手，什么事情"奇"选什么，越奇越好（这已经逼近《故事会》了）！乡野怪谭不解之谜那都是求之不得的好材料，选好了之后大不了生生往科学一拽就扣题了。
其次是手法。主要就是讲故事、制造话题、营造悬念，有些节目的选题，其故事性和话题性是天生的，那这期节目就算底子好；可有些节目的话题和故事性根本就不强，这就“逼迫”编导挖空心思去找点子，不惜用解说词和光影、音效的手法营造出来。
编导们不得不向评书、恐怖片致敬，于是出现了：
灯泡为什么诡异闪烁？（鬼片音乐加蓝光）——不是闹鬼，是保险丝没安好。
为什么一个穿着旧时代衣服的人突然出现在乡下？（僵尸？）——因为这人是神经病。
就好比一个相声说的：说书先生一拍醒木说道，只听楼梯登登登作响，众豪杰一看上来这人不由倒吸一口凉气，是捏呆呆发愣，来人到底是谁？——跑堂的送水！
又好比一个笑话说的：大腿怎么突然变蓝？——不是癌症，那是内裤掉色！
对比一下，是不是如出一辙。
试想，坐在电视机前，想要学习和接受知识灌输的人有多少？抱着放松一下、看看热闹的人又有多少？
这虽是下策，可至少能让人不换台！
2。播出频率过高，制作周期较短
日播栏目需要海量选题，还需要极快的制作周期。
因此，每期节目的质量不可能都那么高，难免出现“跑快放糙”的情况。而观众是眼尖的，好节目也许看看就忘了，可一旦有这种“跑马”的节目，再加上一点“笑料”，则让人过目不忘，成为长久的话题。
3。编导驾驭高深的科学知识有很大难度
众所周知，科普教育不易，一个从事专业领域的人，想把他的专业知识用通俗的方法告诉大众尚且有相当难度，甚至有些专家根本做不到，那么请一个根本不是这个专业的电视片编导来完成这个工作，可想而知其难度会有多大。
编导不是地质学家、电子学家、生物学家……可节目讲的就是这些领域的事呀！
编导先要学习、弄懂节目涉及的专业知识；其次还要深入消化、理解，就像常言所说：你有一桶水才能给别人一碗水；第三，还要以合理的、有趣的方式把这个知识呈现给观众。
难吧？！所以片子讲到位了，也可能平平无奇、也可能让观众觉得不错，仅此而已。，只有没讲好的那些片子，才会给观众留下谈资。
当然，从职业角度来说，讲得不好或者讲得不到位的片子，终归还是栏目自身水平的问题。栏目也会调整和改进。
也许有人不知道，以前的科教片都是直接给你讲怎么养猪，怎么织布，怎么插秧，晶体管的原理，人造卫星的结构，大熊猫的基因……倒是没有恐怖片的效果，但把你摁在那儿从头看到尾就比较“恐怖”了……
这一系列天然的劣势，导致《走近科学》最终没有完全“走进科学”，而是“走出科学”，和观众们拜拜……
即便如此，它在十年间为科普教育所做的贡献也不应被忽视。一个栏目能坚持十年，已堪称生命力非常顽强，也说明是受观众喜爱的，值得钦佩。
另外，有一个非常有趣的现象，几乎与《走近科学》同时诞生、同等节目体量的央视科教频道日播类节目《探索发现》依然“健在”，而且很少有负面评价。这是为什么呢？最主要的一个原因，在于它是一档人文历史类节目。虽然人文历史也属于广义的科普，但与科学技术科普节目相比，具有天然优势，它自带故事属性，对观众有着天然的亲和力。更可见，在科教纪录片领域，“科学类”节目永远是吃奶最少的那个娃。
对比国外，我们会看到《探索频道》（《DISCOVREY》）《国家地理》（《NG》）尽管制作精良，但也不是谁都看得进去。其实它们大部分是付费类节目，是专门给那些有这方面收视需求的观众看的。即便如此，他们的节目也不乏“怪力乱神”之作，集中起来一些片子做成“鬼片”系列也没问题。
另外，互联网上兴起TED演讲等节目，也有很多内容非常艰深、小众化，但大多是依赖网民主动主动选择点击观看。
我觉得，《走近科学》栏目的结束，并不只是一个栏目的结束，更像是一个标志，标志着科教纪录片以收视率为王的时代渐行渐远；标志着批量化生产科教节目的时代正在落幕；标志着观众自主选取“受教育”的内容和形式的时代正在到来……
我经常观看央视10台播放的节目，话题多已天文，地理为主题，为什么观看后会产生一种恐怖片的心理，那是我们这方面的知识太匮乏，加之主持人张腾岳讲的维妙维俏，灯光，效果，配图，另人产生一种紧张的情绪。
1.人都有好奇心理，对神秘，恐怖得事物都有探寻的心理，节目为了追求收视率有意营造这种气氛，有恐怖片感觉就很正常了。
2.人的恐惧来源于未知，当对事物的真理，本质不了解的情况下，自然会有恐惧心理。
其实针对《走近科学》有个很出名的梗，就是“求你给我们拍惊悚片的留口饭吃”。可见《走近科学》在将故事情节跌宕起伏的安排方面是有很强的功底的。为什么会出现这种效果呢，主要是分两部分。
（1）人们本身对未知世界的恐惧
人们对于未知世界是充满恐惧的，就如同很多人对于深爱的恐惧。这种恐惧源自于人类动物性的特点，这种恐惧有效的保护了人体，让人体避免因为自己不熟知的地方和事物受到伤害。这是人类活动的产物。是正常的反应。
自古以来关于鬼神的谣传其实就是产生于人类的恐惧感，对于未知的实物冠以鬼神来进行现实化的模拟。正常范围内的其实无害，但是因为对于未知太过恐惧而产生迷信和恐慌，就是一种心理疾病了。
（2）故事叙述手段的运用
欧亨利式的结尾的特点加上步步紧逼的配乐，让一个很平淡的科学故事，充满戏剧性。这是一种拍摄手段的方式，让人紧紧跟着情节进入情境，也就更加对于故事情节充满期待。
所以要说这个纪实片其实还真的是拍得很好的，刚开始通过一些比较恐怖的桥段，让我们以为这个世界难道真的有鬼，这样不断地自我发问和怀疑以后再揭露真相，不仅让人印象深刻，也让人明白无知是多么的恐怖，科学的力量是多么的强大，要相信科学。
到此，以上就是小编对于学音乐的鬼片推荐的问题就介绍到这了，希望介绍关于学音乐的鬼片推荐的2点解答对大家有用。
