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1、在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
2、体验玩音乐游戏的快乐。 活动准备： 大猫、小猫的图片。 《大猫小猫》音乐CD。 活动过程： 话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。) 听辨两段音乐。
3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 活动准备： 知识经验准备： ⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。 ⑵ 学会演唱歌曲《大猫小猫》。
4、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。 活动准备 各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点；瓶盖、豆子若干。 背景音乐和磁带《大猫小猫》 活动过程 导入活动，引发幼儿的兴趣。
5、如我园设计的小班创造性律动《大猫小猫》，音乐为ABA三段体结构，A段表现大猫，B段表现小猫。第一课时，教师做大猫，幼儿做小猫，并在教师带领下按音乐节奏拍手。
6、先招杂牌军，不用看性格，着重看效率，有+10%效率技能的员工教授学习也快10%，这样可以快速串场诊断治疗，初期大猫小猫两三只就可以兼顾全场。
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