大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐组教研活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐组教研活动的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园中段是开展早期阅读的最佳时期，这个时期一旦开始，且持续的时间够久，就能让孩子养成良好的阅读习惯，养成对读书的兴趣。
这一习惯不仅仅要靠园里的老师，也要靠家长共同努力才行。
学校的老师可在教室多摆放有趣的绘本和故事书，利用课堂教学，给孩子上故事课。一开始可从简短的故事开始，但如果人物固定，每次讲的是同一个人物的故事，更有利于孩子记牢故事。
故事有趣，生动，适合孩子听，是选择的原则之一。
如果课堂时间不够，可以在孩子午睡时讲，让孩子在听故事中入睡。孩子听的故事够多，慢慢识的字多，必会自己愿意看。选一些质量好的绘本，绘图的质量好给孩子也是比较好的美育，这个时候的孩子也开始喜欢画画了，也许一些孩子识得一些字，有一些识得少的就靠图来理解与想象，看图时也会更具想像力，先从绘图到绘图本再到纯文字比较好。
时间够久，可以拓展开来，如后面可以开展一些孩子讲故事活动，讲故事比赛之类，培养孩子的口语表达能力。家里早期阅读活动开展的较早的效果可能会更明显，园家配合，共同达到良好效果。
我个人觉得注意以下几点，孩子就可以养成热爱阅读的好习惯：1.现在各种各样，各个年龄段的书籍都有，在一岁左右的时候，可以给孩子看简单的图片，比如动物的，植物的，水果的，花卉的……家长反复念给孩子听，让他认识许多平时生活中看到的或没有见过的东西，以此对翻书感兴趣；再大一点，给他讲童话故事，最好坚持每天晚上都给孩子讲故事；孩子能认识拼音的时候，可以给他选注音的童话故事书，陪着他一起看。2.家长起榜样作用，家长爱读书，孩子也会爱上读书。3.经常带孩子去书店，让他感受书店里的氛围，并可以让他买几本自己喜欢的书籍。
谢谢邀请！
要在幼儿园中段开展早期阅读教研活动，我觉得可以从以下几个方面入手。
首先是先培养孩子的阅读兴趣，幼儿园中段的孩子识字较少，阅读兴趣的培养完全依赖于老师的故事讲述和引导，依赖于图画书籍和动画影视等。所以，要在幼儿园中段开展阅读教学研究活动，一定要重视从音、视两方面对孩子进行有效引导。注意要善于留下问题和悬念，这样才能有效激发他们的兴趣，为他们产生强烈的阅读兴趣埋下种子。
其次，幼儿园的老师要多多沟通交流，互相听课，提出意见和建议，在真诚的批评和鼓励中不断改进和提升。
再次，也可以开展亲子共读活动，让家长和孩子在互读中提高阅读兴趣，同时也增深了家长与孩子之间的感情！
总之，幼儿园中段早期阅读教研的探索很值的开展，好的阅读习惯能让孩子受益终生！
建议:孩子贪玩是他的天性.所以家长可以抓住这个特点来培养孩子学习的兴趣:
首先,父母要以身作则,热爱学习.家长是孩子的第一任老师,身教重于言教.
2、养成读(看)书的习惯
可以和孩子一起看画面编故事,培养孩子对画面产生兴趣,这时家长可边读边指相应的图画,然后慢慢的过渡到读图书上的文字,使孩子对文字产生兴趣.
3、生活中进行随机教育
但是孩子不愿意上幼儿园,要深究原因,对症下药:
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评,父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因,教育孩子要勇于克服困难,承认并改正错误,做个坚强的孩子.
二、孩子若向父母提要求,对于合理的要求,要尽量满足;对不合理的或虽合理但一时无法满足的,要向孩子讲明原因.若发现孩子身体不舒服,可暂时不上幼儿园,在家观察;也可送孩子去幼儿园,但要和老师说明情况,以便老师在必要时给予照顾.
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子,父母事先要做好耐心细致的思想工作,让孩子对重返幼儿园有一个心理准备.同时,送孩子上幼儿园要持之以恒,没有特殊情况不要随意中断.
一、家长接送孩子一定要准时,不要让孩子感觉别的小朋友都被他们的爸爸妈妈接走了,自己却没人管,到家以后如果孩子没有特别的反应,您不必过多提到幼儿园,也不必讲过多的道理,孩子往往比较焦躁,需要自由的氛围和一些安静的环境让自己平静,同时拥有安全感.同时每次接他时多在幼儿园里停留一会 如玩玩大型玩具、照照相看看他对幼儿园里的什么东西赶兴趣,
二、当每天早上送孩子去幼儿园时,孩子总是哭闹不止,家长就仔细找一找原因,是什么问题,什么心理造成孩子拒绝上幼儿园?一般讲:开始上幼儿园,孩子都会表现出不愿意的言行,过二周或一个月以后就会慢慢习惯了,表现出无所谓了.假如超过半年时间,家长一送幼儿园,孩子仍然像开始入园一样哭闹,家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为.
三、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园,不要简单地斥责、威胁、欺骗,要向老师了解情况,看问题出在什么地方.
收
到此，以上就是小编对于音乐组教研活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐组教研活动的1点解答对大家有用。
