大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动的意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音乐活动的意义的解答，让我们一起看看吧。
这个目的很容易理解，也很容易被大家接受。因为学校的职责就是教育，就是促进人的全面发展。而各种各样的活动，理所当然地就成了我们对孩子进行教育的载体。孩子们通过学校组织的活动，可以收到某一方面的教育，在思想道德的形成和发展上受到积极地影响。
其二，组织歌咏比赛，是对我校音乐艺术教育的一次检阅。孩子们的音乐素养、艺术修养以及审美能力经过我们的教育培养，有没有发展或者有了多大的发展，通过这样一次比赛就能看出一些端倪。对于我们的音乐教师而言，这次比赛是我们反思音乐教育效果的好机会；对于我们的校领导而言，这次比赛是检验学校素质教育成效的一个方面；
学校音乐教育的人本主义的核心价值观是：音乐作为人类交流的一种基本形式，传达人类间的思想感情激励人们的精神生活。音乐是发展人的美感的重要途径是理解和联系人与人的愿望，体验生活的内涵和美的手段。音乐能激发人的想象力和表现力，并为人的不同的思维方式与行为方式的发展提供了良好的途径。
中国的音乐教育，在我看来是略微任重道远。
在这里主要想讲的是音乐教育的普及，也是我等想一直尝试的音乐教育科普、音乐教育扫盲。
曾几何时，我们国人致力于文盲扫盲，现如今已初见成效。
接下来，希望我们有一天能进行音乐教育扫盲、传统音乐简单普及、古典音乐口口相传、爵士音乐夸夸其谈。
目的不是为了让大家人人会演奏一门乐器或是演唱一首歌。
是为了有一天，大家能够懂音乐，分辨音乐，共同探讨音乐。
接下来，希望我能贡献自己的一份力量
音乐能让人的心情变好，这实际上是一个很深奥的科学问题。因为人都喜欢美好的东西，这是一个共性。
在这个世界上能创造出美好东西领域有很多，如，音乐、美术、艺术、文学、数学、天体的运行、大自然的美，宇宙时空的美等等，它们都会给我们带来美感，带来愉悦。
问题是，为何我们总是对美好的东西赞不绝口。 要想回答好这个问题，首先要解决两个疑惑。一是，什么是美；二是为何美能给人带来愉悦。
什么是美？这个从有人类以来就在思考的问题，到如今也没有很好的解释。我们都知道美是一个好东西，但什么是美，并没有很好的解决。
有人说，美是人的一种主观需求。当你需要母爱和性爱时，你会觉得乳房的美和臀部的美；当你需要狩猎时，你会觉得肌肉的美和力量的美。
有人说美是一种客观的存在，就像一朵正在绽放的花朵，一副山清水秀自然风光——。我想说美是一种主观与客观的有机结合，其本质是一种共振、共鸣、和谐。
客观的存在就在那里，问题是哪些是美的，那些是丑的，这要看能否与人产生共鸣。可以想象，人一定有与客观产生共振与共鸣的固有的“美的频率或频谱”。当人本身的“固有频率”与外界“频率”发生共振时，人就产生了愉悦感，美也就产生了。
那么，人对美的“固有频率”藏在哪里呢？为什么我们没有发现呢？我想这主要是因为“固有频率”隐藏的太深了，人们还没有发现它。现代科学已经走进了它的身边，这就是基因技术。他很可能就藏在人的染色体里。那里有密密麻麻的基因编码，也一定有対美的固有编码。当有一天被破译的时候，我们就一定能够从定性的美进入到定量的美，从自然王国到必然王国。到那时，我们每一个普通人都可以谱写出贝多芬的交响乐，挥洒出大师级的画作，呈现出艺术家的作品，探索出科学家的发现。
到此，以上就是小编对于音乐活动的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动的意义的3点解答对大家有用。
