大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐欣赏活动评析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐欣赏活动评析的解答，让我们一起看看吧。
音乐之美就是让你能暂离尘世喧嚣，它比医生的医术还高，痛苦难过时来一段音乐之旅，一定能缓解负面的情绪，外国甚至有用音乐治疗植物人，自闭症的成功例子。
音乐之美就是能与心灵共鸣，喜怒哀乐都能于音乐中共和，这就是音乐无可替代之美。
音乐欣赏是人高级心理需求的一种。
先说说怎样欣赏吧！开始时没有框架你喜欢听得就是好音乐，音乐种类也没有高低，时间长了你就慢慢的能感受到歌词和旋律带给你的触动有时亢奋有时低落伤感。当时间长了你会有一种画面感，它会给你无限的想象空间让你在自己的想象中彻底的放松自己忘记自己。
我记得上小学时都不愿意做眼保健操，我的老师一遍听着音乐一边给我们讲故事，还是个动物世界小猴子和长颈鹿老师的故事，我们同学都喜欢再也不会不愿意做眼保健操了。
其实在任何门类的艺术当中都会有它的故事，比如作者感情的故事，创造时代环境的故事，通过了解到慢慢的让你探究，最终你的学识和对艺术的理解就深了。就会得到前所未有的快乐！
并不是任何音乐都可以陶冶情操。
音乐分高雅音乐与低俗音乐，高雅的音乐，听起来悦耳，爽心悦目，可以净化心灵，放松大脑，可以余音绕梁，三月不知肉味，回味无穷，如高山流水。
低俗音乐，听之若噪音，嘈杂不堪入耳，什么三节棍之类，只会哼哈，哗众取宠，更谈不上有什么生命力。
音乐，在我理解中应该是带给人美好的，温柔的音乐可以让人放松心情，劲爆的音乐可以激励人心，像我，我就喜欢听着音乐一边做事情，不但不影响效率还可以提高做事质量，这就是我粗暴的理解音乐
音乐欣赏 音乐本身所具有的美育功能，成为素质教育的一项重要教育内容，也是培育创新性人才，高素质人才的有效途径之一。
音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启人们智力和大脑思维。培养人们的欣赏美与叫鉴赏美。
(一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力 音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。 (二)通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证。 欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。 (三)通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用 。音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。(四)扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴 古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。
到此，以上就是小编对于音乐欣赏活动评析的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐欣赏活动评析的1点解答对大家有用。
