大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班音乐活动刷牙歌图谱的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班音乐活动刷牙歌图谱的解答，让我们一起看看吧。
答：小孩子上大大班了，可以通过一些游戏来引导小孩。 1，卡片游戏：运用卡片学习顺接数，拿出一张卡片（圆点或数字）让幼儿拿出该数以后的卡片，并口头说出排列的结果。
2、口头游戏：不用教具，用口头练习倒数，顺接数或倒接数。例如，要求幼儿按照说出的一个数，接着数到10，或倒着数到1。
3、拍手游戏：先拍几下手（或敲几声鼓），请小朋友接着拍手到10，游戏开始前，要向小朋友说明，请他们接着拍到几，以免引起混乱。
“按群计数数学游戏”
名称：排队数人数
目标：能按2、5、10数群计数
玩法：将幼儿按男女排成两队。每队指定一名数人数的幼儿，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。
“数的守恒”
数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。
我们对孩子的要求是孩子能不受物体的大小、形状或排列等的影响，正确判断10以内物体的数量。
我们会以排队形这个游戏为实例，让幼儿围圈，边走边说：小海军，要出艇，敌人不敢来靠近。几个伙伴一起去？说出数量。相应数量的小朋友在一起摆出不同的队形。小朋友们想一想，你们一样多吗？为什么？
单双数的含义
正确处理生活中有关单、双数的问题。为小学学习奇偶数打基础。
单数又称奇数，总是有1个是配不上对的，不能被2整除的数。如1、3、5、7、9… 双数又称偶数，都是成双成对的，能被2整除的数。例如2、4、6、8、10…。
教会孩子识别方位，上下前后左右
以自身为中心的定向：幼儿辨别空间方位，首先是从自身开始并以自身为坐标来辨别周围客体的方位。即幼儿首先学会的是辨别自己身体部位的方向。以客体为中心的定向:是从客体出发确定与其他客体之间的相互位置关系。以客体为中心的位置关系中，左右是幼儿难掌握的。
可以通过玩粘鼻子的游戏让孩子切实感受方位
其实对孩子来说学些什么真的没有那么重要，很多家长认为孩子不能输在起跑线上，所以在孩子很小的时候的时候就给孩子灌输很多孩子不喜欢的东西。这样孩子失去了童年应有的快乐，可以说得不偿失，所以说多陪陪孩子，带孩子玩一些户外的运动是很好的。
放风筝、采摘、收集落叶石头等都是很好的选择。
每天都带宝贝出去玩，可以养成户外运动的习惯。来自大自然的空气、阳光刺激，有助于宝贝的体格发育。不要给他穿过于厚实的衣服，让他自由活动，在安全的前提下，让他自己去触摸感兴趣的东西。特别是对于那些开始学走路的宝贝，妈咪要学会“放手”，宝贝的自信心会逐渐积累，运动能力也越来越强。这样可比天天学一些孩子不愿意学的知识要好的多。
我觉得出于这个阶段的孩子相对很多的学习，我觉得自信、独立、非常重要。应该学习怎样与人交流，与人为善，培养好习惯，为即将的小学生活打好基础。
我认为幼儿园大班应该注意以下几点：
1、培养阅读能力（包括表达能力）
2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动）
3、培养孩子如何与他人（如老师、同学、朋友）交流沟通。
4、做任何事情都要专心，不能分心。
5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）
6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。
7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。
8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。
9、培养孩子的洞察能力，好奇心。
10、在阅读中认字（很重要），尤其是那些常用的单体字
11、思维训练（观察、推理、判断、逆向、排序、思考等能力很重要）
12、身体锻炼（一定的体能训练）
13、时间的观念，学习的效率（在规定的时间内完成学习、活动任务）
14、注意力的集中的培养（专注力、持久力）
一:先从大班孩子年龄特点分析
大班大多数幼儿都能较好的遵守班级常规要求，幼儿学习的主动性较好，也能积极参加老师组织的各项活动，口语表达能力和动手能力相比较都有很大的进步。生活自理能力和自我保护能力都有一定的提高，在这些基础之上也存在一些不足之处，如:部分孩子学习的积极性不高，口语表达能力差，不敢大胆表现自己的想法，不敢在集体面前展示自己等！
二:对不足之处的一些问题需要逐渐改进，那么需要从五大领域开始入手，让孩子学会一些相对应的技巧
1.健康领域
让孩子养成良好的卫生和整理习惯，发展孩子跑跳及平衡的基本动作技巧！学会简单的生活技巧，如自己穿衣服，刷牙洗脸等！
2.社会领域
孩子能学会乐意与他人交往，学会互助合作，分享！能有同情心，能主动参与各项活动，有信心。能努力做好自己能所力及的事儿！
3.语言领域
孩子能学会讲礼貌， 有倾听习惯和相应的语言理解能力。有爱看书的习惯，并能理解简单的文本内容，拥有初步的前阅读能力！
4.科学领域
能把课堂数学所学的内容灵活的运用到生活中去，如果二等分，时间，人民币的换算等！运用各种器官动手动脑，探索问题对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲望！能亲近大自然，有初步的环保意识！
5.艺术领域
孩子能学会简单的绘画，手工，律动等！他能通过不同的方式表达自己真实的感情。能感知，生活中的美！
不必过早的让孩子接触文化类的知识，如必须学会认多少字，写多少拼音，会做多少数学题等！这个年龄段的孩子正是培养行为习惯的时候，只有把行为习惯和一些常规礼仪学好，孩子后期才会很轻松！
面对幼儿园升小学，我也是一位小学老师。个人觉得在幼儿园大班或者学前班的时候应该提早注意以下几个方面，建议不全，不要喷。首先说下语文方面：要让孩子们学习拼音，声母韵母等。因为进入小学一年级后，课程安排还是比较紧张的，一年级的同学本身接受能力比较慢，再加上忘记的快，再加上平时生活中接触拼音的机会比较少，如果在学前班没学习拼音，在小学一年级前期会比较吃力的。再说下识字方面，也同样建议在学前班或者大班的时候，家长们买些绘本陪孩子读看，这样会大大提升他的识字量。有的家长会觉得上小学了才学字词，其实不然。现在很多一年级的书都没有标注拼音了，比如数学书。如果识字量不够就不能顺畅的读题，对理解题意就会有些障碍，时间长了会对孩子的学习兴趣有很大影响。数学方面，也要提前学些简单的20以内的加减法，要求高点是必须要能完全快速过关。现在的课本都相对比较超前，现在的一年级课本，尤其是有很多课外杂志或者寒暑假作业都还设计到奥数相关知识。那么如果20以内的加减法不熟悉，在班上会比较累的，因为现在不会的同学比较少，大多数同学都超前学习过来。时间长了也会对打击孩子学习兴趣。
好了，不讲多了，总之能在学前班或者幼儿园提前学的就早点学，学了和没学在刚上一年级的起跑线上的加速度是明显不一样的。
儿子今年正好在上大班。开学一个月学会了手指算，30以内加减法。会读写拼音。认识了8个生字自己写会。唱儿歌《小红帽》、《送别》。会背4首新学的唐诗。会背老师教的成语接龙。
生活方面早上起来会自己叠被子，睌上睡觉会叠好自己的衣服。
疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学采取慎之又慎的态度才是负责任的做法。开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长还是多关注学位申请的消息，这是大事。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。再回到题主问题，其实就是幼小衔接特殊阶段如何开展。王老师喜欢具体谈问题，就数学方面系统讲下吧，供您参考！
幼儿园-小学数学衔接
家长首先要有个概念，小学数学和幼儿园最大区别是系统学习的开始。
其实小学一年级上学期，是预留了衔接的内容，教学进度安排比较科学，即使没有衔接班，家长也可以放心，低年级更重要的是学习兴趣的培养和激发。
很多家长数学认知观需要全面，数学不只是计算，前期过多枯燥抽象符号运算练习，容易让孩子对数学产生一些消极的认识。数学思维启智应该全面，兴趣才是学习的源动力。
1，10以内所有数的组成和分解，数的组成和分解是数概念系统发展的重要内容，也是计算的基础。这个家长还是需要重视起来，系统学习的特点就是踏踏实实，分段巩固。
2，生活中的数学认知经验
比如钟表认知，人民币认知，分类认知，位置认知，这些和生活息息相关，其实低年级认知特点是结合实物和真实场景为主，知识的学习背后更重要是日常数学认知经验的积累，这往往是家长容易忽视的。其实数学学习的素材无时不有，无处不在，这个阶段孩子数学课堂更应该在生活中。数学学习不是老师或家长教的，而是孩子结合自身经验理解内化的。
3，益智游戏
王老师一年级趣味数学有一半学员是学前的孩子，他们对世界充满好奇，家长应该更大程度去激发孩子学习热情，很多益智类游戏在动手操作的同时，其实最重要的是在经历思考过程，让孩子享受思考过程，那么他就会喜欢上数学。
比如数独四宫格，七巧板等图形拼组游戏，火柴棒等等。
4，课外培优
如果家长报名民办知名小学，可能会又课外培优的需求，王老师的建议是首先孩子愿意学，能够学得进，方法会运用。按照这样的原则，才能形成良性循环。学习的过程不是刷题，需要循序渐进，方法要适合孩子认知阶段特点，特别是一些复杂题目，本身需要系统的分段学习和巩固。
以下是某思学前考纲，归纳比较详细，可以重点进行筛选和学习。以上。
结束语：首先不要大谈习惯，习惯是比较空泛的。数学思维启智也需要载体，那就是有趣的数学题目，引导思考肯定优于灌输，学习是孩子自己的事，家长最大限度调动孩子学习积极性，增强孩子学习信心，那是最好的。
低年级孩子优秀离不开家长的付出，其实伴随着孩子成长，家长也是需要去学习成长的，你认为呢？欢迎评论区留言。
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到此，以上就是小编对于大班音乐活动刷牙歌图谱的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班音乐活动刷牙歌图谱的2点解答对大家有用。
