大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动消防员教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动消防员教案的解答，让我们一起看看吧。
人们对现实失去信任的时候，就会希冀于未来，所以陶渊明才能描绘出“黄发垂髫并怡然自乐”的美好社会，英国人托马斯·莫尔才会创作出一个奇乡异国的乌托邦。亳无疑问，现在的教育也让我们失去了信任，我们也需要理想中的教育以慰藉自我。
作为一名老教师，曾经与孩子们一起在操场上、教室里快乐而幸福着，现在却倍受操场和教室的煎熬，虽心有余，奈何力不足。因而才要和大家一起去“理想”教育，实在是可悲！
我把我的教育寄托在理想中，虽然可悲，但总归能表达出我深深的担忧和殷殷的希望。
首先，我给所有的家长们鞠个躬，敬请饶恕一位老教师面对如今教育困局的无可奈何。也请原谅我下面要描述理想教育的自欺欺人！
我理想的教育应该是:
*校园里秩序井然，充满欢乐！
当你早晨走进校园的时候，你会看到操场上一个班级挨着一个班级的学生整齐划一地跑早操，一、二丶三、四的口号声此起彼伏，响彻云霄。当你大课间走进校园的时候，印入眼帘的是操场上的孩子们跳着节奏欢快的自由操，动作轻曼而整齐，快乐的气氛弥散着，仿佛一幅美丽的画卷，你会被深深地陶醉。当你上课走进校园的时候，你会听到那一间教室里学生的书声朗朗，这一间教室里老师的声音柔和而高亢，另一间教室里时不时会传出一阵笑声。当你课外活动走进校园的时候，你会被操场上打蓝球的、打乒乓球的、打排球的、踢足球的、跳绳的、拔河的孩子们的欢声笑语所感染，会有跃跃欲试的冲动。你还会在图书室、阅览室里看到一个埃着一个坐在椅子上静静读书的孩子们，听到的只有哗哗的翻书声……
*教室里朗朗书声，和谐温馨！
教室是孩子们的主战场，我们会看到每间教室都安装了电子白板，它的上方书写着“好好学习，天天向上”八个大字。教室两侧的墙壁上布置了一些可爱的贴画。教室后边是学习园地，上边挂满了孩子们的绘画、书法作品和优秀作文。教室里桌椅整齐，窗户明亮。上课预备期间，每间教室都响起了嘹亮的歌声，孩子们用歌声迎接他们的老师。上课了，老师在讲台上微笑着环视他的学生是否到齐了，然后用高亢而温润的声音宣布上课了。课间或许会有一只粉笔头准确地落在某个学生的桌上，一阵轻轻的笑声在教室里响起，那个学生不好意思地挠挠头，课堂又恢复如初。老师的提问，学生们踊跃地回答着，有时难免一阵争论，老师只是站在教室的过道中，静静地听着，突然有个学生说:还是听听老师的。争论马上平静了，孩子们用渴望的眼睛看着老师，老师微微一笑，然后井井有条地释疑解难……
*学生们文明礼貌，健康成长！
课间的时候，楼道里走来一位老师，学生们看见了，马上让开了道，还说着“老师好”，老师微笑着频频点头还礼。有两个同学吵架了，旁边有一个学生马上站在了他们中间，其他的学生纷纷上前劝解，一会儿两个人便言归于好，相互道歉。上课迟到了，打一声报告走进教室，不忘给老师和同学们说声对不起。有同学玩游戏了，班主任带他到教师办公室，严厉地批评他，让他写书面检查，还要让他在班会课上做检讨。他知道自已错了，态度诚恳地向全班同学道歉，同学们用热烈的掌声鼓励他，班主任摸摸他的头说:我信任你。从此，他再也不玩游戏了，因为他明白老师和同学不但原谅他，还尊重他……
*教师们恪尽职守，教学相长！
教师办公室里，老师们有的低头写教案，有的认真批改作业，有的在热烈地讨论某个问题。上课预备铃还没响，有课的老师已经拿着教具去教室们前候课了。课堂上讲课条理清晰，答疑解难精确简明。有学生打瞌睡了，老师说:你站着听一会儿，觉着不困了就自己坐下。有学生犯错误了，老师批评很严厉，但绝不会粗口粗手，伤害学生的自尊和心灵。年轻教师总愿意向老教师请教疑难问题，有空闲时间就去听老教师的课，老教师也诚恳地去听年轻教师的课，从他们哪里学习新教法……
我愿教育像春天一样生机勃勃，像秋天一样硕果累累！
这个仁者见仁智者见智，什么是最好的教育，要看你心中的教育目的观了，也就是说，你觉得教育是为了什么？
在世界教育思想史上，具有代表性的教育目的论有：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。
1、社会本位论
这种观点主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。的代表人物有：赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、凯兴斯坦娜、诺笃尔普……
比如我们现行的分班级上课，属于课堂教学类，它是德国赫尔巴特的观点，德国已经普及义务教育300多年了，教育为社会服务，德国的职业教育很发达。
这样的教育目的下，好的教育就是强调让孩子成为社会的成功人士，事业成功，职业成功。
2、个人本位论
主张教育最重要的目的是育人，也就让人成为“人”，所以强调教育要顺应人的发展的需要，代表人物是法国的卢梭。
《爱弥尔》强调的是尊重孩子，不要强加给孩子。
这样的教育目的观点下的最好的教育，看重的是用一颗爱心去育人，教书是其次。也不能揠苗助长。
3、教育无目的论
认为教育本身没有自己的刻意的目的。代表人物：美国教育家杜威、中国教育家陶行知。
他们认为“教育即生活，社会即学校”、“教育即生长”、“从做中学”教育就是“人们经验的不断的继续改造”，教育本身就是目的，因而教育无目的。
这个观点之下，最好的教育是：让孩子知行合一，从实践中去学习，增长学生的直接经验，而不是老师和家长告诉他答案，让孩子在自我教育中提高，教师只是引导。
总结：老师明白了“我的教育目的是什么 ”，学生明白了“我的学习目的是什么”，才能明白什么是最好的教育。
你觉得上面三种，那一种好？
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最近，听见有人说，“如果我有钱了，就给我的孩子接受最好的教育，上最好的学校。”她这句话说出了很多家长的心声，可是什么是最好的教育？有的人认为上国际学校就是最好的教育，有的人上最好的重点学校就是享受最好的教育。其实，能够享受最好的教育，并不是上那些贵族高端的学校，而是父母首先成为一个最优秀的人。因为最好的教育来自父母的言传身教。
父母若爱读书，孩子自会读书，父母若爱音乐，孩子自会喜爱音乐，父母有画画的兴趣，那么孩子耳熏目染，或者家庭成员爷爷奶奶或者姥姥姥爷有这样的兴趣与爱好，都对孩子有着很大的影响。因为一个家庭的氛围会直接影响孩子今后的人生道路。但这些都不是最重要的，最重要的是家长要激发孩子的创造与创新的能力，培养孩子独立思考的能力，引导孩子对事物有着正确的判断与决策的能力。还要培养他自信，勇敢，坚韧的性格。对善与恶识别的能力，对恶应该采取什么方法，面对不利环境如何去抗争等等一系列的问题，都需要家长去完成。
我们很多家长认为只有到好的学校遇到好的老师，就可以接受最好的教育。但实际上影响孩子一生的是家庭环境，是父母的格局与方向。我们很多人都本末倒置认为学校是教育孩子的地方，但我们有没有想过，老师一个人要教育三、四十人，老师只是传授知识，很多做人的道理都需要家长来完成。我们很多人的思想还沉浸在古代思想下，师者，传道，授业，解惑者。传授或者教授道理，可我们有没有想过，现代教育是一个老师面对很多很多的学生，不是以前私塾，仅仅几个孩子，以前的老师是一个人教一天课程，那肯定能够讲授道理，而现在各门学科都是不同的老师，老师就40分钟，在讲述课程中，有的孩子听讲很认真，有的在走神。
社会大环境是应试教育，是分数决定命运，老师也侧重讲授知识。所以品德方面的养成还需要家长来完成。而且，只有父母让孩子养成一个学习的习惯，才能保证孩子的学习的效率与质量。因此，父母是孩子的第一任老师，也是影响终身的老师。
另外，我们很多孩子是独生子女，若家长总让他在“室内生长”只知道学习，不参与生活实践与劳动，他经不起任何风雨。我们有时要创造适当的机会与条件，通过渐进的体育锻炼或者一些农业劳动、家庭劳动等，让他自己独立经受挫折，磨练他的意志。孩子只有在苦中才会感受到甜，在恶略环境下能够明白生活的艰辛，若总在安逸的环境下，遇到困难，就会致命的打击，或怨恨家长或抱怨社会。现在的很多孩子就是因为太幸福，所以内心太脆弱。
我们的孩子，要让他学会感恩，学会真诚的感激父母，学会积极向上的品质，并学会找到解决问题的方法和台阶，让他能够在社会复杂的环境中学会生存，学会应变能力，学会轻松自在的生活，体会人生的幸福与价值。
总之，最好的教育不在学校，而在于家长自己手中。
生活中的小事情，
变成美丽的音符，
穿越岁月的长河，
留下经典的记忆。
我把生活变成诗，
你也能做到！
小诗开满园，
在这喧嚣的社会中，
找到心灵栖息的地方，
给你轻松，休闲，快乐！
编者茹立文，文学爱好者，喜欢写诗。
愿生活因诗而美、因诗而亮！
图片自网络
到此，以上就是小编对于音乐活动消防员教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动消防员教案的1点解答对大家有用。
