大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班音乐活动斗牛设计意图的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大班音乐活动斗牛设计意图的解答，让我们一起看看吧。
童言无忌，有啥说啥、这才是小孩子的世界！爱告状？也不是什么坏事、因为、他们知道、只有老师、才能保护自己！更说明孩子悟性强、观察力强、你想、那么小的人、能看出小朋友那里做错了？那里做的不好？还知道告诉老师、他们的心理敬重老师，有敬畏之心！慢慢的长大后、说不定还有领导才能呢！家长且莫用语言打击孩子、只是引导孩子多看书、团结小朋友、多帮助其他的小朋友、做些力所能及的事情就好、在他她们的世界里、都是蓝天白云、春光明媚、没有黑暗、没有勾心斗角、尔虞我诈，他们的心、红的像、五星红旗、永远飘扬！谢谢邀请！[玫瑰][玫瑰]
感谢您的邀请！孩子在幼儿园里告状是常有的事情，如何引导孩子，先要搞清楚告状的原因。不同的事情不同的解决方法。题中谈到看到别人做错事要袖手旁观吗？我们可以让孩子自己来说。
爱管闲事的孩子无可质疑是位热心的孩子，他看到别的孩子做了不对的事情，会告诉老师，希望老师来主持公道。首先要肯定这位孩子的动机是好的。
如果是在上课的时候，孩子总是不停的告状，老师就会被打断。我们幼儿园也有这样的事。老师刚讲2分钟，就有孩子说：
“老师，他动了她。”
“老师，他不想跟他坐一起。”
“老师，他带了玩具来。”
无论什么事，孩子马上就告诉老师，确实会影响课堂纪律。所有的孩子注意力一下就分散了。
上课期间，老师也是能注意到所有的小朋友的，只是没有在第一时间发现，或者这件事情并没有影响到整个课堂，所以老师暂时没有解决。等下课后老师就会找孩子谈的。如果是需要立即解决的问题，老师也会看到的。比如，有孩子在教室里打人，这么大的事老师不会看不到的。
我们要培养孩子独立解决问题的能力。而不是事事依靠别人来告诉老师。如果在室外玩发生了一些的事情老师没有看见。孩子来告状，老师会立即处理，并告诉孩子，有什么事，要对老师说。鼓励孩子自己说出事情的过程，表达自己的想法和感受。这也符合幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中的精神。
因此，当您的孩子想管闲事的时候，可以提醒别的孩子，让他自己去告诉老师。这样也培养了其他孩子的勇气和独立解决问题的能力。如果对方不来找老师，那么孩子可以来告诉老师，老师会及时制止不良行为。您说是这样吗？
对于孩子好的行为，我们还是要鼓励的。妈妈可以对孩子说：“宝贝，我看到你去帮助别的小朋友，你真是个热心的孩子。但是，他自己就不知道如何去解决问题了。想想看！如何做才能让他学会自己去解决问题呢？”用这个启发式提问，倾听一下孩子会怎么说。如果他想不出来，那么家长可以告诉孩子你的想法：“你愿意听听我的想法吗？我觉得你可以提醒他自己去告诉老师。”
告多了状，有的孩子会不喜欢和这个孩子玩。因此，能让他们自己解决就自己解决，实在解决不了就告诉老师。
以上是我的一点看法。大家有什么看法可以在下方留言。感谢您为我点赞并关注我！
幼儿园的教师在带班的时候，会经常遇到这样的孩子，无论发生的是大事情还是小事情，都会到老师这里告状，例如：东东把凳子弄倒了、乐乐把水杯里的水洒到桌子了、轩轩把饭粒掉地上了、齐齐的苹果没吃完、、、这些小事，在爱告状的孩子眼里就是大事，无论老师在忙什么或是班级在开展什么活动，只要这些爱告状的孩子发现了“事情”，他们就会第一时间让老师知道，哪怕老师正在上公开课，也乐此不疲。
【分析问题：孩子爱管闲事和爱告状背后的原因】
1、爱告状的孩子，性格都比较外向，喜欢处处表现自己，他们常常通过告状，来让教师注意到自己。
2、爱告状的孩子，渴望得到老师的表扬，希望自己的管闲事的举动，能够得到老师的肯定和认同。
3、幼儿园的孩子自我意识逐渐形成，他们对待问题，已经有了初始的对或错的判断，只要他们认为是不对的事情，就会管闲事，从而向老师告状。
4、由于幼儿园的孩子年龄小，处理问题的能力还不够，所以，当他们发现了是需要教师才能解决的事情，就会第一时间通知老师。
5、还有一些孩子渴望与老师多接触和沟通，他们就用告状的形式，来和老师进行交流。
【解决问题：如何引导孩子进行”有效“的告状】
“有效”告状的反面就是“无效”告状，很多孩子其实和老师说的都属于“无效”告状。一是事情无需要老师必须和马上解决的事情，二是打扰了老师的正常工作或班级活动。
教师重点引导孩子以下几方面：
1、引导幼儿自己处理和解决问题
引导孩子自己处理问题，不必要都让教师去解决。例如：东东把凳子弄倒了，自己可以帮助东东把凳子扶起来、乐乐水杯里的水洒到桌子上了，可以和乐乐一起把桌子擦干净等等，自己可以解决的事情，自己来解决。
2、引导幼儿注意告状的时间和场合
告状的时间和场合要提示给小朋友注意，如果老师正在上课或是小朋友都在做游戏，那么，发现问题的小朋友可以在下课后或活动结束后，有问题在向老师反映，基本上所有孩子的活动情况都会在教师的掌握之中，除非是有个别教师不负责任，发生了意外事故，自己还不知道。
3、引导幼儿解决不了的找老师处理
根据孩子告状的内容，教师采取适当的回应，如果孩子每次告状，教师都积极应对的话，那么，孩子就会乐此不疲地随时“告状”，哪些是可以鼓励孩子，哪些是应该制止孩子的，自己解决不了的问题，再找老师进行处理，教师把握好尺度，例如：轩轩的饭粒掉在地上，幼儿自己可以处理解决，轩轩的饭碗缺一个，自己解决不了，得找老师解决。
【家园共育：如何纠正孩子爱告状爱管闲事的习惯】
孩子喜欢向老师告状，还有一个原因就是家长的“授意”，因为在家里，家长们几乎是一对一，二对一，或是六对一的看护，家长把孩子送到幼儿园，心里是不放心的，我想每个家长都会对孩子说过这样的一句话：吃不饱告诉老师、东西没了告诉老师、小朋友欺负你了告诉老师、、、、所以，在孩子的意识当中，老师就是万能的，无所不知，无所不会，有问题找老师就对了，那么，当孩子有了这个印象或意识之后，就会事无巨细的全部去找老师解决，包括告状。所以，家长和教师面对爱告状和爱管闲事的幼儿要做的共育事情如下：
1、家长和教师在家里和幼儿园，都要鼓励孩子自己的事情自己做，帮助家长和教师做力所能及的事情。
2、家长和教师都要与孩子经常沟通，什么事情是对的，什么事情是错的，培养孩子基本的是非观念。
3、家长和教师面对孩子的告状行为，都要耐心地倾听事情的起因经过和结果，然后给出一个合理的处理意见，不要粗暴地打断孩子的说话。
4、规范孩子基本的行为规则，无论是在家或是在幼儿园，打断正在做事情的父母或教师，都是不礼貌的行为。
5、肯定和鼓励孩子正义的“管闲事”和“告状”，培养孩子的责任心、解决问题的能力、独立意识，告诉孩子哪些事情可以自己解决，不用寻求父母和教师的帮助。
【结束语】
孩子爱告状和爱管闲事，不是完全的缺点和不足，教师和家长如果能探究其背后的真正原因，就会让“爱告状”和“爱管闲事”发挥其正能量和积极的作用，让我们的孩子成为充满正义感、有责任心、热心肠的好孩子。
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
到此，以上就是小编对于大班音乐活动斗牛设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班音乐活动斗牛设计意图的1点解答对大家有用。
