大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童时间管理音乐活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童时间管理音乐活动的解答，让我们一起看看吧。
首先，学习一样特长，就要每天坚持练习。这个是毋庸置疑的。
其次，让孩子学钢琴，家长要问一下自己，学琴的目的是什么？孩子将来是不是要走艺术的道路，或者只是为了培养一个特长，陶冶情操，当个兴趣爱好。有了这个认识以后，您就可以划定时间了。
给您一个参考。我家孩子初二，刚刚过了十级考试。这个年龄才过十级算是大的了。
我对孩子的定位是当做兴趣爱好培养，我家里没有搞音乐艺术的，通过学习一段时间后，没发现孩子在这方面天赋异禀，所以就当爱好去培养，弹琴是抒发情感的一种方式，他长大了，高兴了不高兴了，都可以弹一弹，抒发心情。
再一个，弹琴开发左右脑，特别开发智力。以上两点是我让孩子学琴的初衷。
学前班开始学，头一两年，每天1个半小时，孩子坐不住，弹一会儿，休息一会，再弹一会，再休息一会儿，1个半小时的琴基本上得2个多小时才能弹完。哄着来。
大概二三年级以后养成习惯，每天写完作业，练习一小时。记得当时每个练习曲弹20遍，给他在旁边放一个铅笔，一边弹一边画“正“字，每个曲子四个”正”字。
有些时候，你让他弹一个小时，他觉得时间好慢呀。你让他画“正“字，他感觉每画一笔，就离完成任务更近了一步。所以感觉也没那么难了。
每天一小时，只要能保证，孩子十级考下来没问题。当然，当个业余爱好没问题，一般的钢琴曲，看着谱子就能弹了。不过，给人伴奏是达不到的。或者说，新歌听一遍就能弹下来这个也有点困难，人和人天赋不同吧。
小学阶段知识没有太深，时间也相对宽松，所以利用小学坚持学点特长，特别好。还有，弹琴有助于开发智力，孩子感兴趣，家长要想办法陪孩子坚持住。
以上，希望对您有所帮助。
我娃今年九岁，上四年级，学琴五个年头，今年过了七级。钢琴老师建议明年考九级，我无所谓她过不过级，只要能继续弹就行。
说一说我家自上学以来练琴的情况吧！真是一把心酸血泪史：
娃从幼儿园中班开始学琴，四岁。从那时起到上学前，练琴每天一小时，学习进度一直高歌猛进，四页A4纸的谱两周还课，很轻松！也正是这种轻松，让我过于乐观了：六岁一开始上学，作业速度慢，每天根本挤不出时间练琴，有时两节课之间（一周一节课）只能练两次琴。而恰好这时的钢琴学习处于瓶颈期，难度增加，练琴时间减少，结果就是孩子的钢琴学习原地踏步不说，有些地方还一路倒退！这种情况在整个一年级阶段反复出现，让我一度对是否让她继续学琴产生了动摇！几次谈话下来，孩子自己要继续学，我只好让她再学。
二年级后，练琴情况稍有好转，但效果仍然不好：作业磨蹭，练琴不积极。每天如果让她做完作业再练琴，基本都是练不了的。只能让她放学回来先练琴再做作业，才能勉强练一点琴。钢琴老师要求二年级暑假考五级，我说不让她考，孩子又哭又闹，非要考，就约法三章：做不到每天练琴就别考！她自己知道我一向说一不二，咬牙坚持每天练琴，考期末考试时也不例外。结果顺利通过五级。
三年级，我要求她每天放学回来后先练琴后做作业，练琴时间不能少于一小时，周末也要练琴，时间可以自行安排，但仍然不能少于一小时。这一年情况时好时坏，弹完还课的作业并不多。临近考级仍然到处出错。她有些不想考级了，钢琴老师说：行不行都要去考，考不过就别来我这里上课了！她很喜欢这个钢琴老师，放暑假后每天练琴两小时左右。最后总算是过了七级。
现在，孩子每天回家休息十五分钟左右，自己开始练琴，不用我监督。但是因为前面学得有欠缺，不够扎实。现在准备九级就比较费劲，但她能坚持就是好事儿，过不过级的，随意吧！
到此，以上就是小编对于儿童时间管理音乐活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童时间管理音乐活动的1点解答对大家有用。
