大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班小小艺术家音乐活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中班小小艺术家音乐活动的解答，让我们一起看看吧。
创意美术主要争对学龄前幼儿的观察、想象力、创造力、审美等各方面能力开发的培养。儿童创意美术对绘画没有刻板的要求，让孩子发挥自己的想象力，创作能力，开阔思路的能力，培养孩子的学习兴趣，让孩子在学习过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，右脑管理情商，左脑管理智商，我相信每位家长都不希望孩子读死书，希望自己的孩子成为一个高情商的人。在我们生活中也是一样，更喜欢那些聪明活泼的孩子。创意美术短时间是看不出效果，但好的想象力创造力及高情商会让孩子以后的生活多姿多彩。
儿童创意美术关键在于创意，创意又有可分为题材创意，画材的创意。最关键的是不要局限于常规，因为孩子们的想象力是非常丰富，无论是画得现或画不线的只要能用于表现出图形的东西，在孩子们眼里就是画，就是美的。
对于学龄儿童，创意美术可以拓展孩子的思路，把文字形式的知识变成图画，一方面加深记忆，另一方面学会变通，多渠道思维，兴趣学习。
那美术学习有哪些呢？有蜡笔彩绘，色彩积木拼装图形，手工绘画剪纸，涂鸦，捏彩粘土，陶艺体验因为这是美术范畴的这也是孩子喜欢玩的所谓泥巴。这些都是有助于孩子的智力培养，注意力，观察力，思维力，记忆力和想象力的开发和提升。而美术是是彩色，图形，手工的结合，这是有助于打开思维能力的，思维能力指的是分析，综合，推理，演绎，判断，抽象的能力。我们常说聪明的孩子就是指的说明这孩子的思维能力强。
穆斯塔法说：“你们的孩子并不是你们的 ，而是“生命”对自身的渴望所生的儿女。他们借你们来到世上，却并非来自你们，他们虽与你们一起生活，却并不属于你们。你们可把爱给予他们，却不能给予他们以思想。因为他们有他们的思想。你们能够庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂。因为他们的灵魂居于明白的华屋，那是你们无法想见的，即使在梦中。你们可以努力以求像他们，但不要试图让他们像你们。”——纪伯伦先知《论孩子》
尊重孩子快乐的童年，别剥夺了孩子玩的权利。玩是一切天才诞生的开始，玩是帮助孩子认识事物的最好方式，玩是孩子快乐的源泉。而玩的方式是有很多方面的，比如：画画，积木，玩具，过家家，唱歌，跳舞，拼装等，主要能激起孩子兴趣的一切健康玩乐都是可行。
今天我们来说创意美术。其实我们都知道这是主要讲的是“创意”。心理学家托拉斯博士说：“创造力在孩子三岁时突然开始发展，四岁至四岁半达到最高峰，五岁时就开始急速衰退。”所以如何在孩子最佳的年龄阶段将其培养引导。
那美术学习有哪些呢？有蜡笔彩绘，色彩积木拼装图形，手工绘画剪纸，涂鸦，捏彩粘土，陶艺体验因为这是美术范畴的这也是孩子喜欢玩的所谓泥巴。这些都是有助于孩子的智力培养，注意力，观察力，思维力，记忆力和想象力的开发和提升。而美术是是彩色，图形，手工的结合，这是有助于打开思维能力的，思维能力指的是分析，综合，推理，演绎，判断，抽象的能力。我们常说聪明的孩子就是指的说明这孩子的思维能力强。参考书籍《思维导图》。
儿童天生好动，好奇心和模仿能力非常强，喜欢画花草树木，鸡鸭鱼狗。有的孩子天资聪明，画的维妙维俏，特别逼真，有美术创意天赋，从小加以这方面培养，将来一定有所作为。
首先，要让孩子识别颜色，素描直线画好，让他们懂得一幅画的完整性和审美观。例如画只鸟，要提醒他们:“脚趾头多了一个““鸟儿脑袋画的太大”“羽毛不够直线“等等，让他们懂得修改他们所画的作品存在缺陷，养成欣赏完美的角度，最后作品大功告成。他们看到自己的佳作也特别感到自豪，强烈的创作欲望让他们更加努力，更加勤奋。
幼儿学画有利于提高他们很多优势，也能提高他们记忆力，观察力，想象力，创新力和审美能力，锻炼孩子意志能力，忍耐能力，动手能力和开发智商能力。
幼儿天生童心未泯，有强烈的表现欲望，希望得到亲人夸奖达到他们的愿望而更加努力。幼儿初学绘画是涂鸦阶段，由于肌肉各方面尚未发育成熟，画面明显会杂乱无章，歪歪扭扭的。遇到这种情况千万不要责备他们，辱骂孩子，而要多多鼓励和赞扬，让幼儿在创作过程的兴趣中体验自己，对自己创造的杰作感到惊讶，也感到骄傲，是鼓励幼儿热爱绘画艺术的潜在动力，启蒙的开端。
创意美术的重点在于“创意”二字而不是“美术”，美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体。创意美术通过画笔、颜料、纸张等媒介，可以带给孩子更大的发挥空间，让孩子天马行空、任意涂鸦。绘画是孩子的第二种语言表达，首先孩子时期，语言表达能力有限，不会通过语言去表达自己内心深处的感受，而绘画正好弥补这块，让孩子把生活当中看到的，体会到的感觉，用绘画表现出来，艺术来源于生活，更高于生活，孩子通过学习创意美术，把生活当中的东西在原有基础上进行创意表现，赋予灵动性
如果读绘本没有好处，是不是我们就不用给孩子读了？读书有什么用呢？是不是没有用就不用读了啊？
功利一点说，读书读绘本的好处更在于培养孩子的阅读习惯、激发想象力、拓展视野、发展语言能力等等。
而单纯一点说，让孩子接触绘本阅读绘本，了解生活之外的世界、知识，也挺好的。尽管不能立竿见影地看到读书在人身体里的变化，但只要读书任何时候都会“腹有诗书气自华”。
您好，您这里定义的孩子，我假定为学龄前儿童。我的孩子小的时候，绘本选择还不是很多，我给他订有各种儿童画报，每天给孩子看图讲故事。孩子很喜欢，每天晚上必须要听了故事才能入睡，而且听过的故事也要求反复的讲，有时候家长都很困顿了，孩子还想继续听下去。
带着孩子看图画讲故事，最显而易见的效果就是在识字方面。当他五岁时听家长讲故事已经没法满足需求了，他主动要求家长教他识字，以方便他以后自己阅读。认字的过程就非常快，因为在认字时，有时候家长就会提醒他，在哪个故事中碰到过这个字？
当然了，绘本对于儿童的成长是方方面面的，比如对美育教育，文学启蒙，想象力，创造力等方面的影响；尤其是家长陪孩子读绘本，根本极大的加深亲子感情。
经过总结和归类后，想谈一下在语言方面绘本所起到的作用：
绘本能够促进儿童语言的发展。
1 孩子们学习一些生活之外的高级点词汇。平时家长跟孩子说的话还是比较单一的，在绘本中会给孩子提供丰富而高级的语言，能够反映儿童真实内心。
2 结合图画，孩子能自主习得更复杂的语言。图画中搭配的一些少量的文字，结合上画面有助于孩子理解这些词汇。也就是相当于减少了家长自己来解释这些新词的过程，而让孩子在听故事的过程中习得语言。
3 培养孩子的想象力。大人讲故事，讲完就算了，孩子却有很强的带入感，他们会久久沉浸在故事里，进行各种投入的想象，这个过程也会丰富孩子的语言世界和语言体系。
4家长与孩子共读绘本的过程会加深亲子情感。读绘本的过程是一个互动的过程。
孩子的点滴进步都是父母默默付出的结果，幼龄孩子的阅读启蒙几乎都是从绘本开始的，五颜六色的绘本蕴含着浅显易懂的道理，可以让孩子轻松的学到很多知识，懂得很多道理，而且孩子很容易被绘本吸引，所以一般绘本都是教育孩子的首选。绘本几乎从孩子几个月到长大，都是很好的阅读材料
那么看怎么看绘本，看绘本对孩子有什么好处呢？
首先，家长要陪同，几个月的宝贝其实已经可以看图片了，通过家长的讲解，孩子在似懂非懂之间已经逐渐能学到很多知识了。有的家长说孩子已经可以独立阅读了，就不需要家长陪伴了，其实这是错误的，孩子的视角收到年龄的限制，父母通过自己的讲解和见识可以让孩子学到更过的新词汇，新知识，而且随着年龄的增大，很多绘本的难度也在增加，也需要家长陪同协助。
其次，阅读过程中，家长会加入自己的创作，可以发挥孩子的想象力和创造力，也可以让孩子更好的体会故事中的情感。
最后，阅读的主角永远是孩子 ，家长要把主动权交给孩子，父母是引导者，引导孩子如何思考，千万不要提你学到了什么，故事有什么意义？要把阅读当做放松的方式而不是强制的学习。
我们陪孩子读绘本有很多好处，能培养阅读习惯，提高理解能力，增进亲子关系等等。
阅读习惯的养成
最直接的好处是阅读习惯的养成。每天抽出固定的时间陪孩子一起读绘本，长期下来，孩子会对这段亲子共读时光产生一种期待。
习惯养成后，孩子会自己主动去阅读，不需要家长督促，能在阅读中，找到兴趣，找到乐趣。爱上阅读的孩子，自控力也比较强，不容易染上玩手机、看电视的毛病。她们会爱整理书本，能把看完的绘本放回原位。
同一本绘本，你读多了，孩子听多了。孩子能拿着绘本，把书中的内容讲给你听。小猪威比生活绘本系列有一本叫《洗澡》的小书，四岁的女儿翻着书，能从头到尾讲一遍，对内容记忆深刻。有时女儿犯赖不爱洗澡时，我都会用书中的故事来说服她，效果真的很好。
绘本故事都隐藏着一个小道理或者一个经验，通过共读绘本教育孩子，比起硬梆梆地说教管用。不是说经过故事包装过的真理，更能让人们接受吗？
提高理解能力
阅读多了，理解能力自然会比较强。
在沟通中，理解能力和表达能力是很重要的能力，一个是接收信息，一个是表达信息，如果其中一个方面受阻，是无法进行有效沟通的。
阅读能增加孩子的词汇量，她知道用什么词语来表达自己的意愿，能更好地和老师、同伴沟通。能流畅地自我表达，孩子性格会更加阳光，自信。
友好的亲子关系
家长一般都很忙，不可能有充足的时间陪伴孩子，如果每天留出一些时间，陪孩子共计绘本。不仅能帮助孩子培养出好习惯，还能促进彼此了解，增进感情，弥补对孩子的亏欠。
绘本美观，颜色丰富，文字比较少，孩子比较感兴趣，这个时期是培养阅读习惯的好时机，阅读习惯养成后，能更好地适应纯文字的学习环境。
我是女儿的玩具，请留下评论，证明您来过。
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