大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐学院艺术实践活动内容的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐学院艺术实践活动内容的解答，让我们一起看看吧。
音乐教育对于儿童教育来说其实是非常重要的部分。现在的教育模式，九年义务，所有人都把重点放在了文化课的学习上，特别是意识更为落后的乡村。城市的家长也许还会在课余时间让孩子去学些艺术，可乡村的家长们就没有这种意识，或者说就算有也没有这个经济能力。
大学生三下乡艺术实践虽然时间不会很长，但是它真的能让孩子们感受到音乐的魅力。艺术实践短时间内并不能教给孩子们专业的音乐知识，但是却可以做到普及音乐基础知识。拥有了这种基础知识，孩子们才会有能力去接触“音乐”。不说走上音乐这条路，就希望让孩子们未来的生活能有音乐相伴。
对于乡村小学的音乐教育肯定是好的。很多乡村小学关于音乐教育方面都是很粗浅甚至没有。音乐课通常成为课表上的一个摆设。如果某个科任老师想要传援某些知识，往往音乐课会变成第一选择。或者是乡村小学的音乐课是没有专门的教师的，一般都是某个爱唱歌的老师或者班主任兼任的。那么对于音乐教育，往往也就停留在教导学生学会几首歌曲，可能连最基本的哆来咪发都没有涉及到，这样的音乐课往往也只是学生课表上放松自己的一节课。当有音乐相关的大学生前去支教时，好处不敢说极大，最起码可以教会他们哆来咪，教导他们一些关于音乐的知识，让这些乡村的小孩能更勇敢的表现自己，可能他们自身关于音乐的种子也会萌芽，可以让他们发挥自己的特长。某些学习不好的学生可能会受这些大学生影响，由艺术生继续学习。
首先这个确实是好事，对学生来说是难得的锻炼机会，对于基层小学的学生来说有机会的到专业音乐人才的指导也是很难得的，但是音乐的学习并非一朝一夕见效，而且现实中欠发达地区因为经济因素艺术生本来就少，虽然是好事，但效果可能比没预期中那么好
音乐教育如果从孔子算起在中国已经有两千多年了，但要从“学在官府”算那时间就更长了。前段时间看了北京卫视的《音乐大师课》给我很多感慨，在网上写下了音乐教育就应该从娃娃抓起的如是感言！
而大学生三下乡艺术实践不但能给大学生在业务能力带来很大的提高，更能给小学的音乐教育带来巨大影响！因为这些大学生能把最新的音乐教学理念带到教育实践中，这样既弥补了边远城市乡村小学音乐教育师资不足的问题，更能学生学到更新更专业的音乐，这本身就双赢甚至社会影响很长远的好事，应该大力支持。
我认为现代中国的小学教育更应把音乐教育重视起来，这既能培养孩子的艺术能力对孩子的人格的培养也是很大的好处。尤其中国一直把礼乐教育当成很重要的事情，我认为，有必要恢复中国几千年的礼乐教育的传统，通过音乐教育形成孩子的正确的人生观、世界观、宇宙观，以让他们知道人格的可贵！我以为这对中国的教育应当是个大好事！
比如现在有老音乐家把唐诗宋词重新编曲，让孩子们传唱，我觉得就很好！我也很赞成叶嘉莹先生不遗余力的教孩子传统的诗词吟唱，这都对孩子的未来产生巨大影响！
中国的音乐教育是世界上最悠久的，孔子不但是伟大的教育家，更是伟大的音乐教育家，我们的诗词不仅是文学，更是音乐！
所以我以为大学生三下乡艺术实践会对中国小学的音乐教育产生巨大的影响！
到此，以上就是小编对于音乐学院艺术实践活动内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐学院艺术实践活动内容的1点解答对大家有用。
