大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班音乐活动教案快来洗澡的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小班音乐活动教案快来洗澡的解答，让我们一起看看吧。
作为一名儿童心理发展评估师，我来回答一下这个问题：
关注孩子情绪状态
首先我想要表扬提问题的孩子家长，因为他一定是在关注孩子的情绪状态。作为一个有孩子的家长来说，对孩子帮助最大的就是关注并且感受孩子的情绪状态。
当孩子出现积极的情绪状态的时候，家长能够很好的和孩子在一起，支持并鼓励他。当孩子出现消极的情绪状态的时候，家长要敏感的发现问题，及时给到孩子有帮助性的做法。
家长自身焦虑状态
我想提问的家长也会有一些对于自己生活的焦虑吧，现在社会的生活节奏比较快，这已经是大家都公认的事实，也就带来了很多年轻的父母亲在自己的生活中出现一些困惑、焦虑、犹豫等等问题。
这些问题可能影响并不大，但是堆积在家长的心里，会不自觉的表现出对孩子某些行为现象的无谓担忧。所以作为一个家长来说，先把自己的状态调整好，才是对孩子最好的养育。
孩子状态比较好
我们来看，刚上幼儿园小班的孩子不哭不闹还挺愿意上，说明这个孩子是主动适应社会环境的，他愿意去探索新环境，接受新环境，愿意在新的环境里面好好的安置自己、成长自己、发展自己新的社会关系，这是一个非常好的现象。说明孩子的入园焦虑比较低，适应能力比较强。
然而，孩子去幼儿园头也不回，开开心心就走了，对于在三岁之前每一天，陪伴在孩子身边的父母亲来说，却是一种难以名状的失落，这种失落感，带给家长焦虑，甚至怀疑的感觉，也就形成了我们这个问题：为啥别人家的孩子都哭闹着不想上学，而我们家的孩子不哭不闹还挺愿意上的？
孩子的依恋方式
这就要从孩子的依恋方式说起，有一些孩子具有安全性依恋，当妈妈在的时候，他们会自由的和妈妈玩耍，进行外在探索，跟陌生人玩，在妈妈离开的时候，他会觉得不舒服，但是在妈妈回来的时候，照样很高兴的和妈妈在一起。
而另一些孩子具有不安全的依恋，叫做焦虑抵抗型，就是说当妈妈离开的时候，孩子会极端的沮丧不高兴，妈妈回来的时候，孩子也会表现出比较矛盾的状态，就是想要跟妈妈在一起却表现出不舒服的情绪和行为。
还有一种焦虑回避型的依恋，在妈妈离开的时候和回来以后，孩子都没有什么反应，无论环境有什么样的变化，孩子的情绪都没有多大反应。
从这三种依恋的方式来看，很显然题主问题中这个孩子是属于安全依恋型的，那么安全依恋型的孩子们适应社会的能力更强，他们更愿意主动探索，能够更好的成长自我，所以我们支持这种哭不闹愿意上的孩子。
如果真能做到不哭不闹这个程度，我觉得还是挺不错的，说明她不排斥去上学，也不害怕这个陌生的环境，也说明她的适应能力不错。这样当父母的就不用那么担心了。
刚去上幼儿园，就能做到不哭不闹还愿意去的小朋友，说实话不是很多。上小班的孩子一般年龄都是在3岁半左右，第一次去一个陌生的环境，身边又没有熟悉的人，肯定会害怕和不安；所以刚开学的时候很多小朋友都会哭，不想去上学。适应能力强一点的，性格独立一点的小朋友，可能三五天就能适应了学校的生活，也会习惯每天要去上学这件事。
但有些性格不那么独立的小朋友，可能需要的时间就要久一些了。像我家的小朋友就是这样的，第一天去上学相当兴奋，到了下午午睡起来就开始哭了，说想爸爸妈妈，想回家。到了第二天就说不想去学校了，我每天绞尽脑汁地哄她去学校，鼓励她，但每天把她送到学校我要回来的那会，她都是眼泪汪汪的。第一个学期她有三分之二的时间，早上去的时候她都在哭，说实话我都不好意思了。学校的老师和保安人员都认识我和她，就因为她天天哭，给人留下了太深刻的印象。
刚去上幼儿园的时候，很多小朋友都会哭闹
孩子去幼儿园不哭也不闹，还喜欢上幼儿园，这样的孩子多好啊。这样的孩子妈妈省心。
我家小枕头现在2岁多，再有一个月就要三岁，该到上幼儿园的年龄了。我家对面就有个幼儿园，每次听到幼儿园放音乐，他就对我说妈妈我要去上幼儿园。我问他：“你喜欢上幼儿园吗？”他回答：“喜欢，我现在就要去。”为啥会出现这样的现象呢？因为我事先做足了功课。
1.每天天气好都带他到小区里玩，同时带他和其他孩子一起玩。引导他如何他其他小朋友玩，如果别人抢他玩具，他该怎么办。他现在不到三岁，有时候我把他放在熟悉的爷爷哪里，我去买菜，他也不怕，就在那里玩。
2.我之前带他去参观过三，四个幼儿园，去看过幼儿园是什么样的，哪里的孩子如何上课，如何由老师带着在哪里玩。还有看哪里的孩子睡午觉。所以，他对哪里充满了好奇。
3.我给他看绘本故事书，书里的小朋友在幼儿园如何上课，如何玩，都发生了什么故事，他也很喜欢听。
4.小区楼下邻居小朋友比他大一岁，已经上幼儿园了，引导他们一起玩，现在他们是好朋友，那个小朋友还来我家玩过，我家孩子也去他家玩过。小朋友会和他分享幼儿园的故事，幼儿园老师都给他讲什么了，学了什么。每次我家的小宝都说妈妈我要上幼儿园。
综上所述，孩子上幼儿园不哭不闹，还喜欢上幼儿园，为什么啊？因为宝妈提前做足了功课。
首先究正家长一个观念，性格没有好坏。况且幼儿园小朋友正值性格养成期，别急早去定义你的孩子。
其二，宝宝刚上幼儿园有这样的表现其实大部分家长都会认为是个挺好的开始，这位家长为何有这样的焦虑呢？是觉得孩子应该像同龄孩子一样懂得释放自己的情绪？还是源于对孩子的了解觉得孩子太过懂事，有所隐瞒？找到这个焦虑的来源，是家长的当务之急。
其三，孩子成长是个变化的过程，我们要适应变化，学会和孩子一同成长。发现问题，解决问题，就是最大的精进。当然静候花开也是种必然。
有三种可能：1.幼儿园遇到了好老师，有爱心有耐心，幼儿园的管理宽松，以游戏为主，规矩少，孩子确实爱上，当然不哭不闹愿意去了。
2.如果其他小朋友大都不愿意去，而只有咱俩孩子自己愿意，而且不哭不闹，说明孩子有讨好型倾向，如果在家父母对孩子严厉，或者限制很多，那么孩子的自由意志早早压抑，会变得懂事听话，相比之下，孩子感觉幼儿园比家里更温暖有爱，那么他也愿意去幼儿园，不哭不闹。所以，这个要从幼儿园和家庭环境，两方面去判断，是不是属于这种情况。
3.如果家庭环境温暖有爱，宽松自由，孩子的安全感强，孩子刚入园，觉得新鲜好玩，小朋友也多，表现出不哭不闹愿意去玩，但是后期待腻了也不一定会这样。
呃……这样不好吗？如果这样不好，根据题意是不是要要哭要闹天天闹腾着不去幼儿园才好呢？
如果孩子不哭不闹，能够正确无误的表达自己的内心想法和情感，那就不是自闭症吧？既然不是自闭症，孩子愿意去幼儿园这就是说明孩子清楚明白的知道他（她）喜欢那个地方，在那个地方能够获得快乐，既然孩子喜欢，家长应该高兴才对，怎么反而担心孩子性格有问题呢？
如果担心孩子性格不好，可以多与幼儿园老师沟通交流。看看上课时候是不是能懂得老师说的话，下课时候能不能自由跟其他小朋友交流无障碍，吃饭能不能自己吃……等等各方面的事情。了解孩子在幼儿园的表现跟在家里有什么不一样，从而根据孩子的表现与喜好，配合幼儿园老师的指导，逐渐培养孩子良好的习惯及状态，让孩子逐渐成长为一个各方面都优秀的人，不是挺好的吗？
到此，以上就是小编对于小班音乐活动教案快来洗澡的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班音乐活动教案快来洗澡的1点解答对大家有用。
