大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿音乐活动反复练唱的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿音乐活动反复练唱的解答，让我们一起看看吧。
孩子对于音乐都是很敏感的，有好奇心和模仿力强。我的小外甥女两岁两个月讲话就很清楚了，在她没会讲话之前就很喜欢听歌，看视频随音乐扭扭。在会讲话后，我不单单给她听儿歌，还随时唱儿歌给她听，慢慢的她就会跟着你唱，三岁前会了很多儿歌了。我从带我外甥女唱歌上总结了几条教孩子唱歌的方法。
1、孩子听得准，才唱得准，所以要让孩子多听，孩子听多了就会慢慢跟唱。
2、要有耐心，不厌其烦的教孩子，孩子学什么都不可能一两次就会的。孩子唱不好时不能笑孩子，孩子也有自尊心的。
3、选好音乐，教有教育意义的，2－3岁的孩子，唱一些小动物歌或手脚歌，比如《小手拍拍》等。3岁后选一些情感的歌曲，比如《我的好妈妈》、《我爱我的幼儿园》等。
4、不同情景教唱不同的儿歌，比如给孩子洗澡时唱《洗澡歌》等。
。教师在训练儿童时，应让儿童养成良好的歌唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，儿童想要唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我觉得儿童应该知道歌曲的思想内容、表现手法，歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析再来歌唱，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声情并茂。平时教师应注意培养儿童良好的歌唱发声习惯，培养儿童正确思维意识。我有以下两点体会：⒈训练内容要科学、有序、要善于抓住主要矛盾。⒉训练方法要直观、形象，培养发声的素质。训练形式要生动、有趣，培养儿童爱好音乐的兴趣。 对于教导儿童歌唱，应注意引导儿童对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引儿童。 保持儿童对音乐的兴趣，使儿童乐于参与音乐活动。
我给孩子买了一部名校堂早教机，里面有儿童故事，动画还有好多，歌曲。孩子每天一边听一边自己跟着唱，学会好多，现在三岁，我感觉挺有用的。
而且早教机相对于手机辐射不会那么大，对于孩子眼睛也不会有影响。
我们这里说方言的，但是孩子跟着早教机，自己就学习说普通话呢😊挺不错的
孩子天生就对自己的声音感兴趣,他们喜欢听自己的歌声,也喜欢别人对他歌唱。歌唱,为年幼的儿童带来许多喜悦和快乐。成人在不经意时为孩子哼哼唱唱,往往是孩子一生中记忆最清楚感觉最温馨的一段时光。借由轻柔的歌声，沟通亲子之间的感情，传递彼此关爱的讯息。 就歌唱技巧而言，三岁前的小孩误以为大声小声就是代表高低音的区别，甚至四五岁的孩子还不能够准确地抓准音高。所以，成人在训练孩子歌唱时，应避免太过于强调音准和音乐技巧。 这个年龄阶段的孩子，需要的是轻松自在地陶醉爱歌声世界里，而不是接受任何严肃正式的教学。所以，引导孩子如何仔细聆听自己说话与歌唱的声音，才应是最先考虑的重点。只要经过多次练习，孩子自然就能掌握控制高低音的诀窍。针对不同年龄的儿童，选择适当的歌曲教学素材，实在不是简单的学问。首先，必须考虑孩子的喜好、能力和程度，将所选出的歌曲让孩子听一遍，观察它的反应以后，再加以节选。 凡是与孩子有密切关系的事物，往往是他们最感兴趣的。根据大部分三岁前儿童的生活经验来分析，他们对生活化的“带动唱”、流行音乐、电视广告歌曲等都有特殊的爱好。其他还包括了与以下主题有关联的歌曲。我们观察孩子们的游戏，注意到，他们在玩时喜欢哼一些短歌。他们还试图唱他们听过的歌，经常重复某些词，短语或旋律，并给他们的活动填充节奏。在很多时候，当别人和他们一起玩“你拍一，我拍一”的游戏时，他们通常会很高兴。孩子们大都喜爱玩鼓和其他乐器，但用他们自己的方法演奏；也经常参加到其他孩子的唱和跳舞的群体中去，但有时更喜欢看和听，直到这个歌完全被他熟悉。大部分孩子愿意在同一时间作一件事情，唱、跳或者动。当他们长大了，这些歌成了老朋友，音乐方面的能力也提高了。 这些“小小学生”喜欢不同种类的歌曲，这些歌曲产生动作，他们包括幽默歌曲和安静的歌曲。为他们选歌时，最好选择歌词少，节奏和旋律不断反复的。他们是最容易学的，也是孩子们最喜欢的。这些歌曲一般可在民歌中找到，它们很有效果，歌词和旋律也和好地融合在一起。先让孩子说唱歌曲，然后开始歌唱，家长们可以试一试。
到此，以上就是小编对于幼儿音乐活动反复练唱的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿音乐活动反复练唱的1点解答对大家有用。
