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教师的非教学负担沉重，这严重分散教师的精力。教育部提出要给教师减负，但从现实看，教师的非教学负担并没有减轻，原因在于，除了教育部门有各种检查、评比之外，其他部门还以“从娃娃抓起”，“进校园”为名，给学校、教师布置各种任务。
教育部在今年初提出要制订“权力清单”，明确清单之外的事项不能再进校园，可到目前为止，这份清单还没有制订出来。要给教师减负，一方面，要推进教育管办评分离改革，落实和扩大学校的自主权，另一方面，要推进学校建立现代学校制度，提高学校的现代治理能力，让教师能有更大的自主教育空间，安心教书育人。
在教育部没有出台减负清单之前，一线教师只能继续忍受，还能怎么办?
反对形式主义，学校领导要理清哪些是该做、哪些事不该做。对于跟教育教学无关的活动，要取消。一位好领导，应该是脚踏实地的实干家。有一位实干家的领导，教师的工作就没有多余的，也是适量的。因此，校长是给教师减负的最重要的人。
有的繁琐的任务是上级布置下来的，校长也不好拒绝，为了不得罪上级，为了保住自己的乌纱帽，就向一线教师分摊下去。这种校长组织纪律性强，但丧失原则，不敢据理抗争，也不算是好校长。
一线教师，最底层人士，面对更教学不沾边的活，干吧，委屈自己；不干吧，人家说你不识时务，钻牛角尖，得罪领导没好处。心里有火发不出，内心一番自我争斗后，最终选择服从。背地里骂别人奴性强，自己却也一样是个缺乏抗争勇气、有奴性的人。这属于那种”人在江湖身不由己“的情况吗？笔者是”只在此山中，不知云深处“，恳请读者指点迷津。
一线教师本来教育教学工作就很重，而且也有不少虽与教育教学有关但却不需留痕的任务，如写各种计划、写教学教研活动记录、写教案等。如果再加上很多跟教育教学无关的事，你叫一线教师活不活？有关于教师健康的调查显示，大多数教师的身心处于不健康或亚健康状态。
请可怜可怜我们的老师吧，我们不是钢铁巨人！
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不沾边的事情多的是。哪一件不做能行？！
现在到底也不知道是怎么了，很多的事情都会让公办中小学教师去做，而且，不做不行。
看出来了吗？这是不是与教学有关的事情呢？最后的“收到回复”，要求教师必须回复，否则，没有及时解决相关问题，出了问题全部都是自己的责任，或者说，这一件事情不得不做。
教师在上课期间能放下教学工作去做什么试卷吗？而且，还不能考不及格，还要把分数截图发到中心校。就是说，不能不做，必须做，还要有一个不错的成绩才行。这样的事情也是与教育教学无关的，但是，中心校领导布置的工作，哪个敢说不做？反正，大部分的人是不得不做的。
看看吧，这也是对教学无关紧要的事情，但是，怎么办呢？领导就在跟前，有什么办法推辞呢我？
这是创建文明城市，也需要教师参加。
不是说教师不能干，也不是说教师不愿意做，其实呢，只要是领导安排的工作，教师们都会认认真真地去完成。只是这些事情与教学一点边也沾不上，与培养学生毫无关系。
像这样的事情多了去了，怎么办呢？顶头上司看着你，不干能过去？确实是这样，真的没有办法。
一线教师也是左右为难啊！
谁能有巧妙的办法破解吗？请你支支招呗！
没有如何应对，只能牺牲个人休息时间，甚至于上课时间，至于什么“权利清单”看看就好，一线教师的负担重，问责的是直属校长和中层领导班子，是他们太在意自己的帽子什么活都敢接，然后责任下放，把教师当做自己的私兵。
我开学到现在，因为教务的工作，就没有空闲过，原因是他们工作不细致文件没有理解，让我们摸着石头过河，结果一个材料反复四五次，主旨变，框架变，本来一次可以完成的工作，我们相当于接了四个工作。
作为一个在学校兼职政教处的一线老师，我觉得我还是有一定发言权的。本周一，二，三分别报送材料，领取奖状，报送材料到区教体局的不同办公室。截止今天共接网络竞赛一个，网络宣传一个，上级主管部门通知5项左右并落实，组织周一升旗仪式，奖学金颁奖典礼，黑板报、卫生检查，宣传挂图制作。昨天私事请假，公事还在电话处理，落实。对了，还去区里开了个宣传委的会，明天还得联系广告公司，组织学校庆国庆的活动。这是我本周的工作简报，我认为有很多工作确实很有必要在学校贯彻落实，如防溺水，交通安全，文明礼仪，包括庆国庆等德育工作。但也有一些工作到了学校后，总感觉味道变了，不适合学校这块单纯的土壤。另有关校园外环境，卫生，乱停车，小摊贩等学校显得又很无力。。。总之，实事求是，具体问题具体分析就好！！！
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