大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动属于什么提升方式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音乐活动属于什么提升方式的解答，让我们一起看看吧。
我感觉到在学校中开展艺术课似乎有一定的难度。首先是学生家庭的原因。在农村家长一般都比较在乎主科的成绩,而对于音乐之类的学科,他们是认为可有可无,就更别说会像城里的家长那样,大投资地给小孩报这个那个的艺术班了。二则是由于学生的原因,他们是因为家长的不重视,所以也认为音乐科的学习并不重要。所以,如果我不想让自己付出的劳动换来“竹篮打水”的后果,那就一定得想办法提高学生学习音乐的兴趣。于是我通过努力地学习、了解,听课和与相关同行、专家之间的相互交流,最终,采用了卡尔·奥尔夫的节奏教学法来引起学生学习音乐的兴趣。奥尔夫同时强调节奏,并利用身体的各个部位去做声势。因为卡尔·奥尔夫认为:“音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。”所以我觉得,奥尔夫先生的这一观点非常地适合我们农村小学的学生,在本学期教学中我就本着卡尔·奥尔夫先生的这一观点,把节奏作为音乐的第一要素对学生进行教学。
学艺术、学音乐可以提高个人气质。那么如何提高个人音乐修养呢?下面是学习啦小编给大家搜集整理的提高个人音乐修养的方法。希望可以帮助到大家!
如何提高个人音乐修养
(1)了解中外文学作品：练习者应多读关于音乐史书籍，了解作品的时代以及特点 ，了解作曲家生平、背景。
(2)多看绘画：提高钢琴练习者的想象力。
(3)欣赏音乐作品：多听音乐会、听音带，珍惜接触音乐的每一次机会，让练习者提高个人综合素养，有利于提高作品演奏技巧，更好地表达音乐作品。
(4)提高手指练习的质量
对任何曲子来说，弹得快都不意味着弹得好。手指练习的主要目的就是训练手指的独立性，颗粒性和耐久性，弹的速度越快越不容易把这三个东西弄清楚。
放慢速度弹不仅方便我们的手指接受训练，而且还方便我们处理一些细节。
1.保持音量一致。
以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不用音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。
2.由慢及快，随时放慢。
这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。
3.不宜过多的练习，选经典的来弹。
因为过多重复那些枯燥无味而意义不大的手指练习对提高钢琴技巧没有实际帮助。有些初学者认为在练琴的过程中，应过多练习，这是完全没有必要的，这样做对练习并无帮助。
此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹，这样做的好处在于避免日后对手指练习的依赖。
(5)提高学习乐曲的效率
1.分部练。
分部练习对于掌握曲子的大体走势是大有好处的，也更方便我们反复的推敲曲子的内涵。更为主要的是，分部练习可以让我们更加了解作曲家的构思，从而和作曲家的思想相一致，这对于表达一首曲子来说是十分重要的。
2.把难点拿出来练。
一首曲子里面多少分布着一些难点，我们就应该把这些难点单独拿出来练，练的时候要加上这一难点部分与前后部分衔接的小节，以便能在解决难点的同时把前后部分连接起来，因为有些难的地方就是这些衔接的地方。还得针对自己的技术缺陷专门练习曲子中相应的段落，道理和练习曲的一样。
3.多听录音。
多听多借鉴才能博采众长，最终形成自己的风格。
音乐素质是一个搞音乐艺术人对音乐艺术的综合认识观，是对音乐领域和音乐作品的正确体感。
音乐领域包括中外音乐发展的历史，现状和未来发展前景方面的知识。音乐作品的高度认识和正确理解，包括自身乐感，音乐知识和理论。
那么如何才能提高音乐学习的综合素质呢？本人认为应该从以下几个方面着手学习。
一，认真学习了解中外音乐的发展史，深刻观察音乐发展的内涵和动向，了解中外名家对音乐界的言论。
二，努力提高自己对音乐领域应有的艺术贡献。
三，努力学习自己的音乐理论知识，练好基本功。
四，培养自己对音乐艺术的正确认识观。
培养自身的艺术素质。
我只是个业余爱好者 如果说法有不对 欢迎提出见解
首先音乐素养涵盖的范围很广
听众方面，不打断表演者，去尊重 欣赏表演者的音乐，表演结束给予掌声，就是音乐素养的表现
表演者方面，专注认真，对乐器 对歌声的完美掌控与表达，表演结束时的鞠躬致谢也是音乐素养的表现
若你想说，曲风 和弦之类的专业知识，说到底也是鉴赏能力，多听，多看 就会了
多听，古今中外，各种风格。然后再逐渐增加音乐理论知识，进一步了解曲风的起源，以及作者通过作品所要表达的情感和含义，这是一个潜移默化，厚积薄发的过程。艺术是相通的，很多时候还要从其他的艺术形式吸取营养，比如:文学、绘画...随着阅历的增长你会在众多的音乐艺术里产生自己的爱好，并形成自己独有的艺术素养！
音乐是能帮助人们提高情商与感知能力的，这一点千真万确。
首先，对于那些本身对音乐就有很强领悟力的人，他们从音乐中所获取的情商与感知力最高，他们从音乐里学到的最多。
音乐既能陶冶人的情操，也能治愈人的人灵，有太多人受伤了，听听音乐便能得到疗愈解脱。那种感觉只有亲身经历才能体会。
音乐的旋律加上心灵上的共鸣，既可以疗愈自己，又可以增加感知事物的能力，所以说，音乐是非常神奇的一位导师，一位终生可以陪伴的益友，一种引发内心宣泄，同时又能增强情感的一种方式，所以说，朋友们让我们一起爱音乐吧！它会使你变得更爱生活，更爱自己。
肯定以及非常肯定的回答你： 的确可以。音乐能使人类的精神爆发出火花,仔细聆听的话可以体会到作家内心情感的世界,情绪的波动，甚至灵魂的窒息。在高雅的音乐艺术的熏陶下,身心愉悦,灵魂升华,从而不断提高情商水平,培养高尚情操。
音乐可以让你笑，可以让你哭，可以让你兴奋，可以让你失落，可以让你惆怅，也可以让你冲满希望，也可以让你保持斗志……音乐可以提高你的认知与感悟，这就是音乐的魅力。
创造力是人类最高级的心理机能。创造活动、创造思维是抽象思维与形象思维的有机结合。而人的创造力是以丰富的想象力的发展为前提的，想象力是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。音乐教育具有发展人的想象力的功能，因此，在形成审美感受和审美趣味的同时，培养一定的音乐创造能力，唤起人们创造的热忱，有助于个人人格和精神的全面发展。著名物理学家爱因斯坦自幼酷爱音乐，具有很高的音乐素养，这对他在科学研究领域取得巨大成就大有裨益。他在谈到物理学的研究时，就一再强调“想象力比知识更重要”。爱因斯坦曾说过：“如果没有我早年的音乐教育，无论哪一方面我都将一事无成。”他还认为，音乐使他比从物理学那里获得更多的东西，从音乐中获得的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在他紧张地思索光量子假说和广义相对论的日子里，每当遇到困难时，他就会拉起心爱的小提琴。那优美、和谐、充满想象力的旋律引导着他在科学的王国里作自由、创造性的遐想。据统计，世界各大领域的1000位有突出贡献的人物中，百分之七八十都受过良好的音乐教育，由此可见，音乐可以激发人的想象力，从而产生创造灵感。在科学创造思维的过程中，科学思维的逻辑性、实证性和艺术思维的超前性、自由性是相互交织、融合、相辅相成的。
古典音乐可以做到，聆听古典，有助于让你增加思想里的快乐感，并且开始思考，思想超脱现实的生活，对人生产生一定的思考，形成一定的思维认识，提升自我修养，提高情商，也有助于激活睡眠的智商。
运动是枯燥的，持续的坚持确实带来一定难度。
不过有美好的音乐陪伴，肯定提高了运动的持续性，也就提高了运动的效果。
跑步的时候，很多人都是带着耳机在奔跑，适合激情澎湃的音乐，激发体内的荷尔蒙。
力量器械锻炼的时候，更适合时而舒缓时而轻快的音乐，不需要一直的亢奋。
总之，有了音乐，让我有了坚持的动力！
谢谢您的邀请，根据自己经验我认为运动时听音乐只能对普通运动者，尤其是以提高身体素质的人会有良好的效果，对于心情烦闷，心理压力过重等心理有问题的人舒缓悠扬的音乐能缓解他们的疲劳，减轻他们的压力。但对于专业的运动员未必好，因为他们是竞技体育，是以成绩为目的，运动时听音乐只会分散其注意力，不能专心比赛，以致影响成绩，出现事倍功半效果。
运动时听音乐有利也有弊，我们应该根据自己的运动情况进行正确选择。
1.分散注意力
运动时听音乐会分散人的注意力。在一些需要集中注意力的训练时，对于初学者来说，最好不要听音乐，否则不但影响训练效果，可能还会出现安全问题。
2.点燃激情
在一些对注意力要求并不高的运动项目上，听一些有节奏的励志的歌曲，可以点燃我们的运动激情，对我们的训练起到调节和促进的作用。
总之，听音乐在提高运动效果上有利有弊，也存在个体差异。
在不影响安全的前提下，可以分别尝试听音乐和不听音乐，根据自己两个方面运动效果做出是否听音乐的决定。
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到此，以上就是小编对于音乐活动属于什么提升方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动属于什么提升方式的3点解答对大家有用。
