大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学融入音乐活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学融入音乐活动的解答，让我们一起看看吧。
谢谢邀请，我只能说说我自己孩子的经历，我家孩子从出生开始，就开启了听音乐的漫长历程，甚至哄他睡觉的时候都得有音乐伴奏，否则就不睡觉，把录音机打开了，他会很安静的闭上眼睛。在他两，三岁的时候，自己就会使用录音机听歌了，自己会换磁带，给磁带翻A,B面了，到了上学的时候，回家写作业也得听着歌写作业，丝毫不影响他思考问题，到了初中，高中的时候也是如此，除了在学校，回到家里只要学习写作业都要听着歌，这个时候他自己有随身听，自己带着耳机听歌了，给我的感觉他跟音乐已经达到了密不可分的成度。我试着也问过他，你听歌写作业不影响你思考问题么？他说：“我都习惯了，根本不会影响我思考任何问题啊，反而能很好地让我放松心情，觉得学习写作业没有那么单调，我也不觉得很累。”
谢谢邀请!
虽然早就有要切实减轻学生的课业负担的提法，但有的小学，晚上孩子写作业到10点甚至12点还写不完，老师动辄要求家长监督检查并签字。很多地方小学生作业过多，压力过大，这是不争的事实。但是不是通过边听音乐边写作业的方法来减缓作业上的压力，我个人认为要因人而异。
心理学家认为，良好的听觉刺激，包括优雅的音乐和得体的语言等，都能激发人们美好的心理和情绪反应，促进人类创造性思维和主观能动性。相关研究表明，听音乐能刺激脑部神经元突触，增加大脑活动，能使人心情愉悦，让大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，从而让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展。
有的孩子学习是内在型学习方法，需要在安静的环境下学习，不能受外界的干扰，这样才能集中精力完成好作业，即便是音乐也不能放。对于孩子的来讲，生性好动是他们普遍的特点，因此会出现坐不住，静不下来的情况。自我约束能力不强的孩子在听音乐时，会分散写作业的注意力，不能很好的完成好作业。有的孩子学习是外在型学习方法，性格稳定，乖巧文静，习惯好，不容易受到外界环境的干扰和影响，即使是在比较吵闹的环境下也能学习。这样的话，写作业时听听音乐也无妨。听兴奋的、节奏感强的音乐，可以使孩子们心情兴奋愉悦，玩得既尽兴又容易出成绩。但也会破坏学生沉静的心律，使其精神趋于兴奋而难以集中。有的孩子会随着音乐手舞足蹈，字也写得龙飞凤舞、草草了事，时间一长，遇到问题不去深入思考，时间一长就养成了马虎的坏习惯。听舒缓优雅的音乐，会使得孩子心情悠然自得，暂时缓解做作业时的枯燥与烦闷，但容易在不知不觉中犯起困来。
德国达姆斯德特科技大学的心理学教授莱恩哈德-莱奇纳通过研究并指出，一边工作一边听音乐有助于提高工作效率，但收听何种音乐则因为男女性别的不同而有所区别。听音乐最好用声源振动在二十赫以上至二万赫以下的频率范围的音响设备，40~60分贝，听与脑电波相符的音乐最适宜。最好选择脑波音乐，它一种基于双脑同步共振原理的立体结构音乐，通过在音乐中巧妙地嵌入某些特定的声波，使人的左右脑保持更加同步协调。如罗扎诺夫高效记忆音乐、巴洛克记忆音乐、开发右脑潜能的a波音乐等。完成课业的时候，可以通过听这些记忆音乐，来帮助孩子提高学习效率。喜欢边听音乐边写作业的孩子，父母要正确引导，注意音乐的选用，听音乐的时间安排，协助孩子作正确选择，这样既可培养孩子对音乐的素养，又能减缓小学生的作业压力。
对于小学生来说，关键还是在于养成良好的学习习惯。养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生的健康成长。培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
在音乐课上听歌写作业，这是十分不尊重音乐老师的行为，不提倡。小学生的课业压力现在都传导给家长了，很多家长每天下班后先陪孩子写作业，然后批改签字。不光学生压力大，家长的压力也不小啊。所以减压的方式一定要因人而异。
首先你得培养孩子正确的对待作业问题，不要让她觉得这是负担。十个孩子能有七个不爱写作业，是真的不会做吗？更多的是你不能合理的安排她的时间，我们的童年可不全是作业。所以一定要学习休息结合，在她学习情绪不好的时候不要逼她。
其次树立孩子正确的学业观，不是每个孩子都是文曲星，所以我会让孩子多接触她感兴趣的东西。人生很短，有一点小成就固然喜人，做一个平凡的人也不是没有快乐。
这个要因人而异吧！
我自己听音乐看书基本不会受影响，但也不会感觉音乐减缓了压力。
我儿子小学二年级，他写作业时是不喜欢听音乐的，嫌吵。如果孩子反对边听音乐边写作业，那么减缓压力就无从谈起。
当然也不排除一些小孩写作业时听听舒缓的音乐能放松心情，提高效率。
所以说要看每个人的具体情况。
不过为了养成孩子专心做事的好习惯，建议孩子写作业时最好不要放音乐，因为这毕竟是两件事，同时进行的话，容易分心。
孩子如果喜欢音乐，可以写完作业后好好欣赏，同样能够起到放松情绪减缓压力的作用。
对小学生来说，音乐课上还是好好听课，学习音乐知识吧。现在的音乐老师都是专业的，课堂教学很专业正规，孩子们都很喜欢。对他们来说音乐课就是一种休息，这时写作业容易分心，效果不好，不利于学习习惯的养成。
小学生处在习惯养成阶段，良好的学习习惯对今后的学习很重要。孩子的自控力差，所以课下写作业时还是保持安静，不听音乐，防止一心二用。
对大孩子和成年人来说，此时自制力已经养成。有人喜欢边听音乐边写作业或做别的事情，这个因人而异，只要不觉得打扰自己做事情就行。
谢谢邀请，我认为这样并不能减缓小学生的作业压力，作业压力要从源头抓起，要从老师及学生自身角度去考虑，老师布置作业是为了更好的让学生领会到知识，去掌握知识。有些学生没有养成良好的学习习惯，那么老师就会布置很多的作业，通过灌输的办法让学生被动接受知识，基本上大多数学生都是这样的。还有些学生是主动去学习知识，通过预习，认真领悟上课知识，最后通过复习知识，运用知识。听音乐时是能放松神经，但是在做作业时是要聚精会神，领悟知识的。二者不能在一起，边听音乐，边做作业。
音乐是人类意淫客观反应的东西，它只不过是一种能量波，恰好被人类感知的，宇宙中人类无法感知的振动和能量波很多。数学是纯主观性的东西。而音乐则是客观存在的能量存在方式。所以音乐与数学有本质的区别
音乐，自然界的一种玄幻感触，在古代，是一种消遣的怡性产业，就发展到现在为止，有哪些不能温饱的人能以音乐为主，还是哪个以事业为主的企业家每天沉迷，还是从政人员以音乐当饭吃，音乐只不过过是人类社会在工作之余，以及交缓场合放松解压的摧缓剂，如有反驳，那我问你，世人都以沉迷音乐为主，那世界成什么？世界上任何东西除为生之基本其它都是填色的
有意思，呵呵?！音乐是人类对于自然和生活的一种感受，而无法用语言来表达，就用自然界产生各种声音的物体，提取出悦耳动听的声音，来体现自己的快乐和忧伤！当听到悦耳的高音，我们感受是一种愉悦和亢奋；当听到低沉的低音的时候会有一些忧伤和深沉！音乐就像人的灵慧，它是最好的人类语言，地球上所有人都能听得懂，甚至有些动物也能听得懂音乐里包含着意思！至于在宇宙里，只要有空气的地方就有声波传递音乐。至于别的星球上的生物能不能听懂，就不好说了，因为有些生物对高音挺敏感的，甚至听到这种声音是一种恐惧，有些生物对低音敏感，因为有生物就有天敌，天敌所发出的声音就是恐惧，这是所有生物与生俱来的恐惧，包括人类！所以音乐对于地球生物来说很美，对于外星生物或许是威胁，再或者就是一种信号，就是发出战争或联系方式的信号！
如果按达尔文的进化论来说，人类在漫长的进化当中学会了音乐，那么最初的音乐就是用声音来向远处传递信号的，或者用物体发出声音围堵猎物来狩猎的。比如用木头来发出低沉的声音，这种声音就像猛兽发出的低吼声，那些听到这种声音就产生恐惧的生物，就会向猎人设置的陷阱里跑去。有的物体能发出高亢的声音，人们就用这种声音来向远处传递信号，通知危险来了或者通知客人来了。有时候人类用这种声音和火来驱逐威胁到自己的猛兽，到了晚上人们就聚在一起敲木头点篝火，时间长了就演变成音乐！
音乐和数学都是人类智慧的产物，他们可能只有人类看得懂，听得懂！如果按我们是外星人实验品，当然外星人能听懂能看懂（其实我们是被自己遗弃的，我相信上古的时候，会有另一个人类世纪，而这个世纪在自然和自身的因素而毁灭了，只剩下很少的人类，人类只能把一些容易记得东西传承下来，就是音乐和语言！）
到此，以上就是小编对于数学融入音乐活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学融入音乐活动的2点解答对大家有用。
