大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动开火车说课稿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动开火车说课稿的解答，让我们一起看看吧。
刚好，我们这里高级教师职称评审，已进入了说课、答辩环节。
昨天，和学校几位参评教师聊天，说到说课、答辩，都说非常担心和紧张。我告诉他们，我在评高级职称参加答辩时，也是非常紧张，不过因为自己准备充分，最后顺利过关了。
据我们学校这几位教师说，他们为了这次职称评审，也是做足了功课。
在得知职称初审通过后，他们就一起报名参加了职称说课答辩培训班，希望在培训教师的帮助和自己的努力下，一举通过职称说课、答辩环节。
这次培训，花费不少，每人都交培训费2000元，培训班也是下了保证，包过，如果没有通过，全额退款。
上周末，培训班进行了模拟说课，这几位教师那叫一个紧张，个个脸色发白，额头冒汗，小腿酸软，说起课来，是结结巴巴。
培训班老师说，现在只是模拟，就紧张成这个样子，如果是正式说课，那怎么办！不行，必须要多来几次。
还别说，这个方法还是有一定作用，这两三天，培训班老师带着这几位是四处练习，在培训教室练习，在教室走廊练习，还在操场上练习，经过这样反复模拟说课，这几位现在好多了，说起课来，不结巴了，脸也不白了，头也不冒汗了。
对这次说课，不说有多大把握，至少不害怕，不紧张了，这已经算是一个很大的进步了。
结合自己答辩经历和学校教师本次职称说课情况，给你一些建议：
一、准备充分，不打无准备之仗。
对自己参评职称的各项材料，必须要非常熟悉，特别是论文、课题和优质课教案，论文中的重要论点、论据；课题中的观点和研究成果；优质课教案中的教学目标，教学设计。
老严在答辩时，评委问了三个问题：1、阐述一篇论文中的论点；2、某节课的重难点，以及如何突破；3、介绍课题中的一些成果。
这些材料，老严是倒背如流，所以，在稍微调整了下紧张情绪，我自信从容地回答了评委的提问，也获得了一片掌声。
二、反复训练，调节紧张情绪，练出厚脸皮。
参加答辩出现紧张情绪是正常的，因为职称对我们教师来说实在是太重要了，这种重要转到参加答辩教师身上，就变成了紧张。
记得我参加答辩时，走进候考室，就开始紧张起来，不过，我很快调整过来了，这得益于在学校的反复训练。平时，我总会逮住机会，抓住学校教师给我提问，自己在家里，也让老婆孩子提问。
慢慢地，脸皮原厚起来了，也就不那么紧张了。
如果，你手头宽裕，也可以报个班，让培训班老师来帮助你。
三、注意细节，讲究技巧，能助力你取得好成绩。
参加职称答辩，说不紧张，是假的，有一些老师甚至吃不下饭，睡不着觉，这都可以理解，毕竟职称关系到我们的工资待遇。
不过，我们可以适度调节情绪，让自己能平静下来，冷静面对答辩，以正常心对待，熟悉资料，注重细节，以真诚的态度，和专业的深度，打动评委，取得好成绩。
友友提这个问题是我们每一个要评职称的老师所要面临的问题。其实，我们评职称答辩没你想的那么害怕。
我是2019年评的副高，答辩之前也害怕，担心过不了关，于是做足了准备工作。把我当时报的小学高年级的课，看了一遍又一遍，包括四～六年级所有的语文课文，结果答辩顺利通过。
知己知彼，才能百战百胜。下面我把我讲课答辩时的过程告诉你，你先了解一下，免得到时手忙脚乱出差错，影响你讲课答辩时的正常发挥。
我讲课答辩的地点是市里面的一所学校，进了学校，先按学科分组排队抽号，我是语文组62号；再抽分到几号讲课答辩室，我抽到了4号答辩室，最后抽第几号讲课答辩，我抽到的是1号。当时拿到这个号的时候，心跳次数恐怕是跳到了极限，没办法，谁让我有这么好的运气呢？
所有的老师拿着自己的号排队走进一所大礼堂，每人发一个档案袋，让上面写上自己的名字和电话号码，把手机放里面上交给工作人员，接着领导讲话，因为我是1号，被提前叫了出来，没听到领导讲啥。
每个答辩室抽到1号的老师由工作人员引领去抽课。从这六本语文书中抽出任意一本，再由工作人员从电脑中随机抽出这本语文书中的一页，看这一页是哪一篇课文，你就讲哪一篇。我当时抽的是《我的伯父鲁迅先生》这一课。
拿着抽的课到备课室去备课，时间是十分钟，并发给你一张备课用的纸，这篇课文我教了好几遍了，几分钟就把备课内容写好了。
讲课时，听课的老师要走了我手中的书，我拿着备课时的那张纸就上了讲台，没上讲台时，心里紧张的要死，一上讲台开始讲课，竟然不紧张了，有条不紊的讲了起来，这也许是当老师的条件反射吧，讲了几分钟，听课的老师就打断了我，开始问我问题，几个问题都是有关教学方面的问题，我也应答如流。我看老师听课的情况，感觉就不错，结果还真过了这一关
。
这是我整个的答辩过程，友友了解一下，看对你是否有所帮助，能否减少一些讲课答辩时的心里压力。
其实，只要你对所选的课文非常熟悉，你就没必要害怕，就当给学生上一次课就行啦。
所以，准备工作做好了，心里就踏实，讲课答辩时，你就不害怕了。
回答：小学语文教师评职称害怕答辩咋办？
答：凉拌，哈哈！
玩笑话。每天都讲课，面对的是学生，就当评委是学生，放好心态，就不怕了。
精心准备，完成有关环节，顺其自然就好了。
祝你好运！
没什么怕的，只要你是一线的老师，答辩让你回答的问题，都是和你所教的学科和年级有关系的，你只要如实回答就行了。
我晋级的时候，讲的课是一年级的语文，讲完课以后让我回答的问题是，低年级如何教孩子学生字？我就是从自己教课的实际出发，我回答的是：我先让孩子自主识字，然后提问孩子回答字的拼音以及组词，我再教生字的笔画，字书写时候要注意的地方，为了让低年级的孩子有趣味性的记生字，我还让孩子开火车读，当小老师领读……
第二个问题问我的是：如何提高低年级学生的阅读理解能力。我回答的也很简短：平常让孩子多读一点课外书，平时讲解课文的时候，让孩子多回答问题，让孩子自己学会归纳总结。
我答辩回答问题都很简洁，没有长篇大论。所以只要你是一线老师，答辩的时候根据自己平时教课的经验，如实回答就行了，不用长篇大论，也不用专业术语就行了。
到此，以上就是小编对于音乐活动开火车说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动开火车说课稿的1点解答对大家有用。
