大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动对孩子影响的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐活动对孩子影响的解答，让我们一起看看吧。
音乐启蒙教育对孩子的好处很明显，它不仅能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。建议家长选用正确方法，做好孩子的音乐启蒙教育。
宝宝早期的音乐启蒙教育可以促使其大脑活动增强，思维更敏捷，行动更有力，性格更开朗;舞蹈可以帮助发展协调性和韵律感，建立起自信。
从生理意义上说，婴幼儿的身体发育配以音乐律动，正可以协调婴幼儿的肢体动作，促进大、小肌肉的发展。同时，基于心理因素，婴幼儿期的音乐训练可以通过情绪变化、社会行为、生活习惯等不同程度地影响婴幼儿的人格特质。因此，和谐的音乐气氛可以抒发婴幼儿的情绪，潜移默化婴幼儿的气质。团体性的音乐活动，也能培养儿童间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。
此外，每位妈妈也都曾有过类似的经验：怀抱着孩子，轻哼着摇篮曲，孩子便能安详地入睡。而当孩子嚎啕大哭时，播放一曲音乐，也多半能达到制止哭泣的作用。所以喜欢听音乐是孩子的本性。因为自婴儿出生后，他们就开始以听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉来探索世界。其中以听觉器官发育得最早。而音乐与听觉器官的关系又最为密切，因此，音乐自然被称为幼儿生活中不可缺少的好伙伴。
音乐教育不但能开发幼儿智力、培养幼儿具有良好的品德，还能促进幼儿个性的发展。
在生活中，有的幼儿活泼，有的幼儿沉静；有的灵活，有的呆板；有的大胆，有的胆怯；有的发展了某些良好的行为倾向，有的发展了某些不良的行为倾向。尽管这些特点或倾向是容易转变的，还不是稳定的和经常的个性特征，但是不能不认为这是一些值得注意的萌芽。而音乐教育能促使幼儿个性在一些良好素质萌芽的基础上得到健康发展，特别是自我意识、品德和性格的发展。音乐教育能使幼儿增强自我意识，即关于作为主体的自我意识，特别是关于自我关系的意识，如自我感觉、自我评价、自尊心等。
音乐教育能使幼儿找到同伴，并与其友好共处。在合唱中就需要同伴之间互相配合，寻求协调。在音乐活动中使幼儿尽情地寻找自我的感觉，又从成人与同伴给予的评价中逐渐了解自我存在的价值。在品德教育方面，音乐的作用也很明显。不少爱好音乐或接受过良好音乐教育的幼儿，很少讲粗话，也不与人打架。
尽管幼儿的性格不同，只要家长有目的地进行音乐教育，一定会使孩子变得热情开朗、活泼大方。音乐教育能培养幼儿具有自制力、勇敢、刚毅、大胆等良好的性格。
小朋友学音乐的目的，并不是要个个都成为音乐家，而是希望他们经由音乐获得能力后，再到别的领域亦能表现很高的能力。就像物理学大师爱因斯坦本身也是一位小提琴名手一样。因此，父母亲要给孩子们提供一个充满音乐的环境，并且选用正确的教育方法，在轻松愉快的气氛中进行音乐游戏。
音乐可以让大脑更兴奋，有研究表明以古典音乐为背景音乐时，孩子的注意力和表现都有所提高，可以促使孩子的大脑和感官全面、健康的发育，使小宝宝更聪明。科学家也有推论音乐有助于大脑进行组织，尤其是和创造性推理相关的区域。
此外，音乐对新生儿有安抚的作用，能提升宝宝的听觉和记忆力。柔和舒缓的音乐能让宝宝心情平静，活泼动感的音乐能让宝宝心情愉快。
事实上，胎儿时期，小宝宝在妈妈的肚子里就能听到音乐了，很多育儿资料里都有提到听音乐可以让宝宝更聪明，因此很多孕妈妈以音乐作为胎教，也许这就是“莫扎特效应”。
莫扎特效应是指，因莫扎特的作品大多符合人体内部特有的生理规律，这种特征能够激发欢快、愉悦等正性情绪，这种正性情绪反过来又能促进认知加工水平的提高，即听莫扎特的曲子可以提高孩子的智商。“莫扎特效应” 的音乐不是单指莫扎特本人的音乐，而是泛指类似的音乐。
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音乐启蒙能稳定孩子的情绪，促进孩子听觉发育。
烦躁不安的宝宝，给他播放优美轻快的音乐，情绪会变得好起来。在睡前给孩子播放柔美的音乐可能帮助孩子更好的入睡。
对小宝宝们来说，听觉比视觉能力来得更早，健康的宝宝生下来就能听到声音，而视力要在出生一段时间后才能看见。所以听觉是孩子打开世界的第一个方式，而动人的音乐更是提前让宝贝们适应这个多声效的世界，提高其听觉细胞的发育和功能的发展。
婴儿从生下来就听音乐和古诗，会造成不会说话吗？
婴儿会不会说话与听音乐和古诗没有必然联系。婴儿不会说话与先天性器官功能有关。有的先天性失聪，根本听不到声音，所以无法模仿，就说不了话，这就是大家常说的“十聋九哑”。有的是天生声带奇形，说不了话，这就是“哑巴”。
婴儿听音乐和古诗，对孩子听力发育有促进作用。但要注意方式方法。首先应保证婴儿足够的睡觉时间，每天十个小时左右。睡觉时间要保持安静，不能听音乐和古诗。就是在婴儿醒了，可以放放轻音乐和古诗朗读，古诗可选富有童趣的，描写自然花鸟虫鱼走兽的，可造李白诗篇。杜甫忧国忧民的诗篇尽量少选，别给幼小心灵增添忧伤。对儿童心理健康不利。婴幼儿时期的教育，要多点阳光、鲜花、赞美，少点谩骂殴打，这样孩子可以顺利通过幼苗期，进入学前期。所以对婴幼儿时期的教材参考，可以幼儿园教材为参考，购买书籍，千万不能拔苗助长，摧残孩子身心健康。
每一年的高考，总有少年跳级参加高考的。考上了皆大欢喜，考不上也有理由，因为年龄小，考不上是正常。
还有家长不让孩子进校读书，自己在家教，十一二岁小身板，就去高考，结果没考上，还说孩子成绩不错，明年再考。从孩子照片可以看出一个弱小、胆怯、被高压强迫学习的孩子。身心明显被摧残了。这样的孩子失去了童年的欢乐，一心读书，对体育锻炼，音乐书画等才艺培养，显然比在校学生就是缺失。长期独处一室的孩子，对社会人群也是陌生的，恐惧的，拒绝与外交往的。这样的孩子就是成长了，也难融入社会，对孩子一生成长都是障碍。
那种认为自己比学校老师教得好的人，忽略了社会大环境的形象，温室里难出好苗，学校通过大家竞争互学，形成了良好学习氛围。大环境对人起决定因素，什么季节长什么庄稼，什么树结什么果。所以那种闭关自教式的学习方法是不可取的。教出来的孩子也难适应社会发展需求的。
感谢邀请，教育孩子是一门学问，需要家长用心摸索，结合自己孩子实际，灵活运用，把孩子送入学校，哪里有各种专科老师来辅导，各有所长，对孩子全面发展都有重要作用。对孩子良好性格形成都有重要作用。有实力的家长可以在课下给孩子辅导，但不让孩子上学，自己在家闭门自修，是不可取的。这也违反了国家十二年义务教育原则。奉劝家长们省省心吧，让孩子入校学习吧。
关于孩子会不会说话，说话早晚主要的影响因素除了生理因素就是大人和孩子的亲密关系以及互动
1⃣️怀孕期爸爸妈妈经常跟孩子说话，幼儿时期孩子从一出生就会首先通过声音和妈妈建立安全感，婴儿期父母及其它养育者经常和孩子一起游戏、说话，有助于孩子的大脑发育，语言的积蓄，家庭关系和谐、亲子关系稳定、养育者经常和孩子一起互动的家庭养育的孩子语言发育会更好。
坚持亲子阅读，爸爸妈妈每天坚持给孩子读绘本也是一个很好的亲子互动的方式
2⃣️多带孩子到集体中去，多接触人，接触小朋友，也会激发孩子的开朗性格和语言发育，同时锻炼社交能力。
从小给孩子听音乐，听古诗，故事，很好，也是一种大脑锻炼的方式，但不能完全依赖，婴幼儿的语言习得还是需要通过“接发式”互动回应的方式来获得更有效。
严禁把孩子推给手机、电视，动画片、学习机等电子产品。亲子陪伴不仅仅有利于语言发育，更有利于孩子大脑、性格、品格发育
到此，以上就是小编对于音乐活动对孩子影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动对孩子影响的2点解答对大家有用。
