大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动破土而出课后反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动破土而出课后反思的解答，让我们一起看看吧。
良好的观察力能让孩子更好地观察这个世界，帮助他们在现实中认准目标，对孩子智力的发展以及个性的形成都很重要，那父母如何培养孩子的观察潜能呢？
一、掌握孩子观察特点
3—4岁的孩子观察目标差，他们耐心有限，因此观察时间不能过长。4-5岁的孩子观察方向性有所增强，父母可以给一些任务来引导他观察。5岁以后的孩子能按照自己的兴趣来提出观察的目标。
二、培养兴趣
为了激发孩子的兴趣，可以事先设置悬念来调动孩子的探索欲望。
三、尊重孩子的独特观点
孩子投入地观察时，父母不要打扰，更不要去否定。
四、鼓励孩子多感官观察
人所获得的信息是通过视觉、听觉还有嗅觉和味觉来处理的，要让孩子走出用眼睛来看的误区。
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观察力对孩子来说有多重要！
1.集中注意力，孩子观察力强，能让他的知识更牢固，对思维发展、语言表达能力更有益；
2.条理性好，孩子学习做事循序渐进，能帮助他更系统的学习新知识；
3.准确性强，观察力强的孩子能够快速、正确找到观察对象信息，学习起来有方向；
4.敏锐度高，很容易发现被别人忽略的事物。
如何培养孩子的观察力？
1. 父母应该引导孩子观察周围的坏境与事物。
不要自己守着手机，让孩子独自的看电视。 生活中，处处都有让我们观察的对象。即便不在室外，在家里也可以，我们可以找一些色彩鲜艳的东西，教孩子去区分，辨别颜色，形状，大小等等。如果在室外，我们可以在路上教孩子辨别车辆的类别，各类型的物品。在公园，我们可以知道孩子观察花草树木，观察小动物。即便在商场，我们也可以教孩子观察琳琅满目的商品，并且告诉孩子商品的用途作用等等。而且也可以带孩子去农村看看田野风光，看看我们的食物的来历等等。这样做，不仅提高了孩子的观察能力，也让孩子开阔了眼界。
2. 给孩子适当的定一下观察的目标。
在家里，我们可以拿一个苹果，让孩子说一说苹果的形状，苹果的颜色，苹果长在树上还是种在地里，孩子说的越多越好，这说明孩子的观察力，大脑里的储存的相关知识都非常的丰富。即便孩子不会，我们也可以慢慢的教孩子，引导孩子。孩子对观察任务的了解，其实也会影响观察的效果，观察目的越明确，孩子的注意力越集中，观察就越细致，深刻。如果我们刷着手机，却给孩子扔一个苹果，让孩子观察，孩子不吃了才怪。最后只是观察出了甜甜的，酸酸的。
3. 激发孩子的观察兴趣。
让孩子喜欢观察，日常生活多让孩子去看，观察各种事物，变化，让孩子描述事物的形状，大小，颜色，以及和什么东西相似等等，总之，多看，多比，想方法调动孩子的兴趣，让孩子喜欢观察。 4. 教孩子正确的观察方法。
让孩子善于观察，如从不同的角度，远近，静止，运动的状态下观察各有什么不同，还有如何分主次，细节等等，除了看之外，还要指导孩子用其他感觉器官去感知事物，还要给孩子定一个目标，如写一篇文章，或规定用几句话来说清观察到的结果。
最后给父母的话：对孩子而言，观察力是培养智力开发的很重要的一环，这一环，我们扮演的角色非常的重要，身份父母，我们必须自觉的引导孩子去观察周边事物，培养孩子的观察力的责任意识和积极主动乐观的心态。让孩子学会观察，让孩子思维飞跃无限！
我们每一人都是通过外在在向外界传递这一种信息，反应出我们的某种个性特征。我不少学员，他们之所以学习小明微课的另外一个方面的原因就是他们可能想教育自己的孩子。
其实你们可以看到市场上太多太多教育儿童的课程，学来学去就学晕了。也不是知道该学什么，不该学什么了。其实就把我刚才说的基本功教了，你的孩子就已经真的做到了领先于别的孩子了。真的领先于起跑线了。
就是这么简单的机取巧---观察。但是这个观察可不是简单能够教会的，是需要你带着孩子一起去观察自然、人类、各种各样复杂的关系。
当你开始带着他一点点的学会养成这种习惯之后，你的孩子未来无论是从事理工科的职业，还是文科的职业，只要他有敏锐的观察就会得出结论，他能够得出与众不同的东西，这样的孩子无论是创造力、艺术力还是思维的能力、还是发明能力都会优于其他孩子。
你们学习了那么多的儿童培训的课程不就是为了这个目的吗？而解决这个问题的答案原来就是这么简单的。那么你做了多少呢？这就是为什么我们会说学了那么多的课程，学了那么多的道理还总是过不好自己的人生，还总是做不好一个爸爸妈妈照顾好自己的孩子。原因就是信息太杂太乱，你抓不住核心有效的信息。
所以在这个时代一定要学会筛选对自己有价值的信息。当然，这个时代有价值的信息也往往被淹没在信息的海洋里。
所以为什么手把手教咨询，我们说的那句话是聪明的人才会来。因为没有这样的信息的识别能力，你是不会看到我们的课程的价值的。当然上一讲给大家教过的关于客户信息传递的有关技巧，大家要去写一些东西案例，去实践训练一下。刚才我们学习用户画像以及培养孩子这方面的一些方法，你要做的就是实践，大量的实践。
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赵小明丨央视财经频道特约心理专家
很多孩子在作文时，拿笔就头痛，总觉得没有东西可写，有时在头脑里想好了，一下笔又不知道从哪写起，脑子变成一片空白。说明不知道“写什么”的问题始终困扰着孩子。怎么办呢？好解决，去观察生活呀！
1、观察家庭生活。人活动时间最多、最熟悉、最牵动情感的，最关系自己的切片利益的是自己的家。家中的大事小事，喜怒哀乐，要参与、观察、体会、思索。记录、观察父母之间的爱，记下父母爱的足迹。寻找父母对自己的爱，现在的孩子身在福中不知福、处在爱中不知爱的居多。指导他们寻找，挖掘爱的点滴。唠叨之中体会爱，打骂之中分析爱，评价之中理解爱。观察并参与家庭事务的处理，理解父母的辛苦，体谅家中的难处。心中有家方有爱，心中有家就有情，有家在心中，就有真情实感的源泉。
2、观察学校生活。学校生活充满朝气，富有青春气息。观察同学之间的文往，体会同学之间的真挚友情，观察老师的言行，体会严厉背后的关爱，观察尖子生的学习方法，观察差生的艰难与无奈，观察班干部的工作方式，观察性格各异的同学的特点，关心班里的每一件小事，关注学校的发展前景，观察学校的花草树木，参与学校的各种活动。留心别人不留意的细节。比如，遇到两个人吵架，你不要只顾看热闹，要注意观察两个人的神态、语言、周围人的表情等等。眼中有生活，心中有体验，胸中有思索，那丰富多采的校园生活，就会源源不断的流进文章中去。独特的观察、个性的思索，写出的文章就会是自己与众不同的“新”内容。
3、走进社会去观察。社会是个大课堂，走进社会，开阔视野；走进社会，明辨是非；走进社会，思索未来。上学放学观察路上的人、事、景；商场购物看繁荣；邻里街道中看百姓生活；电视里看全国看世界。观察社会，设计自己的人生。善于发现生活中的闪光点
4、可以根据特定的环境情况、季节、时令等，提出观察任务和要求，进行各种观察力的培养。比如：有目的的观察一次活动(如运动会、越野赛、知识竞赛等)；有条理的观察—座建筑物(如博物馆、教学楼)；有计划的观察四季更替、气候变迁、自然变化等。绝大部分学生会慢慢的自觉的成为有心人的。观察不仅是一个用眼的过程，更是一个用心的过程，在观察中体会，在观察中思考，才能在观察中心有所获。相反，也常有些学生习惯于人云亦云，拾人牙慧。写人物必明眸皓齿，说天气必风和日丽，写秋必言蝉，写冬必说雪，缺乏深入细致的观察，更没有个性化的感受，写来当然千人一面，味同嚼蜡。在此，我想引用一个同学的《生活的瞬间》中的几句话：“那天，阳光明媚，偶在小池边转转，竟发现了如此美好的景致——水流潋滟，波光粼粼，假山怪石上，细流柔柔的铺展着，方知‘清泉石上流’并非俗笔，实乃神来之笔。不禁痴然……美好快乐无处不在，只是我们常缺少一颗爱这世界，爱这自然，爱这社会的慧心。我们麻木了，愚钝了，也就不快乐不幸福了。”
多好的观 察，多美的景致，多妙的感慨!投入其中，观察感受，才算是自己的收获，正如陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。观察力强就能敏锐的观察生活，积累素材，笔端似泉涌，下笔如有神，反之，则“身在宝山不识宝，只缘甘做无心人”。所以“随处留心皆学问”，要做生活的有心人。
只有认真的耐心的学会细致的长期的观察生活、感受生活，才会使观察的眼光更敏锐，体会的用心更深刻，融入的情思更丰满。用你一颗善感的心去诠释这个世界，你会发现这个世界每一天都是丰富多彩的，每一种景致，每一件事物都是一篇美史，关键要看你有没有耐新去观察去寻觅。如果你只是一味的等待，很多精彩的东西会与你擦肩而过。
到此，以上就是小编对于音乐活动破土而出课后反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动破土而出课后反思的1点解答对大家有用。
