大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班音乐活动说课活动亮点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小班音乐活动说课活动亮点的解答，让我们一起看看吧。
1、老师都恨不得把学生教好，还有希望自己的学生考差的？
2、上课有重点不讲，还要刻意避开重点讲不重点，这种难度，比只讲重点儿还难。
3、过去的时候，有偿补课行为有没有？有，但我所了解到的，也不是老师上课不讲重点课后讲，而是培优、补差，老师希望尖子生更拔尖、差生能够有进步。这与现在家长送孩子到补习班，意思是一样的。
4、不许老师有偿补课，原意是减轻家长负担，但是，结果却是，老师不给补了，补课的需求还在，于是家长花大价钱到培训机构补。原来的时候，老师这里一个月三五百块，家长们叫苦不迭，现在培训机构里，一个月成千上万，家长趋之若鹜。也算是怪现状。
5、目前补课市场的真相是。大部分老师不愿意补，小部分老师偷偷在补。大部分家长找不到在职老师给他补，小部分家长托人托关系在找在职老师偷偷补。家长们越来越明白一个真相，原来老师补比培训机构里补，实在多了，但是，已经回不到曾经了。
课堂不讲课外讲的人可能有，但那是极少数败类。即使允许有偿补课也应坚决杜绝给自己的学生补课，你在课堂上没有教好，课外还能补得好？要么就是师德有问题。补课不应该是老师要求学生来自己这里补，而应该是学生迫切需要补，学生有需要，老师又避开自己的学生，合理收费也无可厚非！
有人说老师上课不讲重点课后讲。说这话的人是在侮辱老师的人格与智商。老师的智商就会那么低？这个问题就相当于“如果允许商店卖出的商品可以退换，商店会不会第1次低价卖假货给顾客，然后换货时加价再卖给顾客真货？如果你是店老板，你会那么傻？任何一个顾客当他知道一家商店卖假货时，他还会第2次去买它的东西吗？我想大部分顾客的做法是当发现这家商店卖假货时，他肯定是直接退货，不可能再加价买正品。谁知道他所说的正品是不是又是假货？同样一个道理，如果一个老师上课的时候，连自己的学生都教不好，你还会相信这个老师吗？你还会送自己的小孩给他辅导吗？商店不是只有一家，老师又不是只有一个。这个道理是显而易见。
同时说这话的人根本就不了解老师。老师是所有公职人员当中最不敢请假的职业。我当年结婚的时候，因为夫妻双方是晚婚，可以请婚假18天。法定假学校会安排老师代课。当时我请了18天假，但是当婚事忙完之后，我提前十多天回去上班了。可能你说我为什么会这么傻？可以休息不去休息？如果你认为我傻，那么你就是不了解教师这个行业。教师这个职业一个萝卜一个坑，你请再多的假，最后还是要靠自己把课把它补上去，要想评职称，要想教学业绩，那么班上学生的成绩就是“必争之地”。任教班级学生成绩差，教师年度考核就不太可能评到优秀。老师请一天假，就会担心班上学生成绩比同年级其他班级落下一步。大部分老师都是在想方设法使自己任教班级的学生成绩提高上去。怎么会可能上课不讲重点课后讲？说这话的人简直就在拉教师的仇恨。
再者，国家现在三令五申教师不能补课，这个命题本身也就不存在。当然不可否认有个别老师会“顶风作案”去补课，为招学生无所不用其极。但是我们不能因为阳光照耀花朵留下一点阴影，就全盘否定阳光的功德。不能因为个别老师师德败坏，就把全部老师一棍子打死。当人们在谈个别老师补课的时候，为什么不想想千千万万的乡村教师在默默无闻地给农村学生免费补课呢？
不知道从何时，“课上不讲课后讲”成了一句攻击老师的流行语，各种媒体只要是有关老师的热门话题里，一定能在其中的评论中找到这句话。
对了。竟然还能搜到下面这样的漫画👇
本人是教师，遇到这样的评论我仍然忍不住会去争论一番
试问：是你家的孩子遇到了上课不讲课后讲的老师了吗？你到学校看过，听过课调查过了吗？
暂且不说现在不允许有偿补课，这是老师的高压线，就算是允许，我想，正常老师都不会这样做的。
当一天和尚撞一天钟的老师，我见过，你可以说某些教师懒，说某些教师不负责任，甚至说某些老师水平不高，可是“上课不讲课后讲”这句话太伤人，我们老师群体不接受。
再来说说有偿补课这件事儿？
之前在教育部门没有干预的情况下，确实有老师私开小班，带自己的学生。笔者认为，这十分不妥，因为有一定的强制因素在里面，如果本身老师的业务能力并不过关，这等于是耽误了孩子。所以这类有偿补课，是要明令禁止的。
好的老师也是资源，其实如果教育部门能够出台更合理的政策，允许优秀的老师进行有偿补课，这样一方面满足了家长想让孩子进步的愿望，在一定程度上起到均衡教育的效果，另一方面对优秀的教师来说，用自己的学识可以去挣一份辛苦钱，也是一种肯定和激励。
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题主这个问题能掰扯得清吗？假如老师真可以有偿补课，课上讲与不讲，凭什么判定？谁来监督、谁来判断？所以我觉得讨论这个没有什么实际意义。事实上目前一些教育问题的根源也不在于老师是否补不补课。
补课热一天未降温，老师补课之事就总被没意义的拿来炒。真正关心教育, 去提一些能解决教育困局的问题，说点其他有意义的事情。
比如，家庭里如何才能让小孩子不要那么沉迷游戏，多点参加篮球、足球等健身运动。又比如让家长理性一些看待补课，不要让小孩形成依赖，认为在学校听不听课都无所谓，反正还是要补课的。
提出一些这样的问题，让众人集思广益，让孩子都能得到更好的教育，家长也不会被神兽所累太甚。这样不比老是拿老师补课的问题来炒作，来得有意义吗？
首先，这几年关于教师有偿补课的负面舆论特别多，教育行政部门也三令五申地下达文件禁止教师有偿补课，所以以后想找老师补课也很难了，应该是背着猪头也很难找到庙门了。
其次，老是有人抱怨，老师上课不讲重点，留到课后补课时讲。大概真是有人这样做，不然不会有这样的社会反响。但应该是极个别现象，却让全体老师背了黑锅，被社会舆论指责个没完没了。
如果真有这样的老师，重点只讲给补课的那部分学生听，那么其他学生呢？老师这样操作的话，整个班级的成绩势必会受影响吧？班级成绩差，老师怎么会有说服力让学生去他那里补课呢？
所以，我实在很难理解为什么会有人这样做。
在我印象中，老师是最爱面子的一个群体，他们为了成绩考核不落后于同事，为了在成绩质量分析会上不被领导批评点名，更为了能考个好成绩获得些许荣誉，无不八仙过海、各尽其能，力争把自己所有的知识教给学生。可以说，老师自己有一桶水，恨不得倒给学生十桶。怎么还能该讲的重点藏着掖着，留到课下讲呢？
实际上，有些学生需要补课是正常现象，老师利用业余时间付出劳动得到报酬也无可厚非，只是被个别利欲熏心的人破坏了这种平衡，导致家长不得不付出更多的钱，让孩子到社会上的辅导机构去补课。
到此，以上就是小编对于小班音乐活动说课活动亮点的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班音乐活动说课活动亮点的1点解答对大家有用。
