大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提升学生音乐素养的活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍提升学生音乐素养的活动的解答，让我们一起看看吧。
我感觉到在学校中开展艺术课似乎有一定的难度。首先是学生家庭的原因。在农村家长一般都比较在乎主科的成绩,而对于音乐之类的学科,他们是认为可有可无,就更别说会像城里的家长那样,大投资地给小孩报这个那个的艺术班了。二则是由于学生的原因,他们是因为家长的不重视,所以也认为音乐科的学习并不重要。所以,如果我不想让自己付出的劳动换来“竹篮打水”的后果,那就一定得想办法提高学生学习音乐的兴趣。于是我通过努力地学习、了解,听课和与相关同行、专家之间的相互交流,最终,采用了卡尔·奥尔夫的节奏教学法来引起学生学习音乐的兴趣。奥尔夫同时强调节奏,并利用身体的各个部位去做声势。因为卡尔·奥尔夫认为:“音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。”所以我觉得,奥尔夫先生的这一观点非常地适合我们农村小学的学生,在本学期教学中我就本着卡尔·奥尔夫先生的这一观点,把节奏作为音乐的第一要素对学生进行教学。
学艺术、学音乐可以提高个人气质。那么如何提高个人音乐修养呢?下面是学习啦小编给大家搜集整理的提高个人音乐修养的方法。希望可以帮助到大家!
如何提高个人音乐修养
(1)了解中外文学作品：练习者应多读关于音乐史书籍，了解作品的时代以及特点 ，了解作曲家生平、背景。
(2)多看绘画：提高钢琴练习者的想象力。
(3)欣赏音乐作品：多听音乐会、听音带，珍惜接触音乐的每一次机会，让练习者提高个人综合素养，有利于提高作品演奏技巧，更好地表达音乐作品。
(4)提高手指练习的质量
对任何曲子来说，弹得快都不意味着弹得好。手指练习的主要目的就是训练手指的独立性，颗粒性和耐久性，弹的速度越快越不容易把这三个东西弄清楚。
放慢速度弹不仅方便我们的手指接受训练，而且还方便我们处理一些细节。
1.保持音量一致。
以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不用音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。
2.由慢及快，随时放慢。
这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。
3.不宜过多的练习，选经典的来弹。
因为过多重复那些枯燥无味而意义不大的手指练习对提高钢琴技巧没有实际帮助。有些初学者认为在练琴的过程中，应过多练习，这是完全没有必要的，这样做对练习并无帮助。
此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹，这样做的好处在于避免日后对手指练习的依赖。
(5)提高学习乐曲的效率
1.分部练。
分部练习对于掌握曲子的大体走势是大有好处的，也更方便我们反复的推敲曲子的内涵。更为主要的是，分部练习可以让我们更加了解作曲家的构思，从而和作曲家的思想相一致，这对于表达一首曲子来说是十分重要的。
2.把难点拿出来练。
一首曲子里面多少分布着一些难点，我们就应该把这些难点单独拿出来练，练的时候要加上这一难点部分与前后部分衔接的小节，以便能在解决难点的同时把前后部分连接起来，因为有些难的地方就是这些衔接的地方。还得针对自己的技术缺陷专门练习曲子中相应的段落，道理和练习曲的一样。
3.多听录音。
多听多借鉴才能博采众长，最终形成自己的风格。
音乐素质是一个搞音乐艺术人对音乐艺术的综合认识观，是对音乐领域和音乐作品的正确体感。
音乐领域包括中外音乐发展的历史，现状和未来发展前景方面的知识。音乐作品的高度认识和正确理解，包括自身乐感，音乐知识和理论。
那么如何才能提高音乐学习的综合素质呢？本人认为应该从以下几个方面着手学习。
一，认真学习了解中外音乐的发展史，深刻观察音乐发展的内涵和动向，了解中外名家对音乐界的言论。
二，努力提高自己对音乐领域应有的艺术贡献。
三，努力学习自己的音乐理论知识，练好基本功。
四，培养自己对音乐艺术的正确认识观。
培养自身的艺术素质。
多听，古今中外，各种风格。然后再逐渐增加音乐理论知识，进一步了解曲风的起源，以及作者通过作品所要表达的情感和含义，这是一个潜移默化，厚积薄发的过程。艺术是相通的，很多时候还要从其他的艺术形式吸取营养，比如:文学、绘画...随着阅历的增长你会在众多的音乐艺术里产生自己的爱好，并形成自己独有的艺术素养！
我只是个业余爱好者 如果说法有不对 欢迎提出见解
首先音乐素养涵盖的范围很广
听众方面，不打断表演者，去尊重 欣赏表演者的音乐，表演结束给予掌声，就是音乐素养的表现
表演者方面，专注认真，对乐器 对歌声的完美掌控与表达，表演结束时的鞠躬致谢也是音乐素养的表现
若你想说，曲风 和弦之类的专业知识，说到底也是鉴赏能力，多听，多看 就会了
谢谢邀请。
要提高自己的音乐素养，其实就是要求提高自己的音乐鉴赏能力。
那么提高音乐素养应该怎么做呢？
应该先听一些世界名曲，个人推荐：约翰·施特劳斯、莫扎特、贝多芬、肖邦、柴可夫斯基、舒伯特这六位音乐大师的作品。
贝多芬推荐《命运交响曲》、《英雄》《田园交响曲》、《悲怆》、《月光》、以及热情三大钢琴奏鸣曲
莫扎特推荐《邹费加罗的婚礼》、《唐璜》、《土耳其进行曲》
舒伯特推荐《鳟鱼》、《小夜曲》、《魔王》
肖邦推荐《夜曲》，《军队》，《英雄波兰舞曲》、《幻想即兴曲》、《革命练习曲》
约翰施特劳斯《蓝色多瑙河》、《蝙蝠序曲》
柴可夫斯基《胡桃夹子》、《天鹅舞》、《钢琴第一协奏曲》
入门音乐就是不断听，反复的听，没有什么捷径可走。
等到有一定感觉之后，然后根据作曲人的创作背景，创作意图再去感受作曲家所表达出意境与之前自己独立听到的在比较其中的不同。
在进一步就需要学习一门乐器和乐理知识，因为这样你才能进一步了解了音乐是怎么回事，音阶的构成、和声的走向等这些乐理知识，再去听音乐的时候就会运用这些知识专业的去听，更有可能分辨出音乐的质量。
音乐素养还是依赖艺术素养，最好还是多学习一些其它的艺术形式，书法，画画等等，艺术素养都是相辅相成的，其他素养的提高对音乐素养提高是有促进作用的。
最后，在现在这个浮躁的社会，想着提高音乐素养，是很值得佩服的，希望你能坚持。
到此，以上就是小编对于提升学生音乐素养的活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于提升学生音乐素养的活动的2点解答对大家有用。
