大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动育人典型案例的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动育人典型案例的解答，让我们一起看看吧。
感谢邀请。2019年12月27日，浙江龙港某小学男教师在教室内体罚多名学生，拧女学生的脸，用戒尺抽打学生，将女学生双脚倒提体罚，这可把女学生的魂都吓散了。龙港社会事业局成立调查组，对涉事教师停职检查，对相关责任人进行调查。
老师体罚学生的事时有发生，但老师将女学生的双脚倒提的体罚方式还是第一次看到，这种体罚方式是很危险的，由于学生受到惊吓，老师也很冲动，很有可能导致学生头部受伤，如果学生头部受伤，这个后果是很严重的。再说，这位女学生被老师倒提双脚后，也会被吓得不轻，可能女学生的父亲都没有这样教育过她，孩子心里受到的创伤很难在短时间内愈合，这种刻骨铭心的伤痛可能会伴随孩子一生的成长。
现在的师生关系到底怎么了？有的网友表示上个世纪七八十年代，学生努力读书，老师认真上课，把教书当作一生的事业，很少出现老师体罚学生的情况。况且那时候家长都还支持老师体罚学生，家长给老师说得最多的一句话就是：如果我的娃儿不听话，老师可以打，只要不打伤打残，家长是不会怪罪老师的。
如今的师生关系发生了变化，随着社会的发展，父母法律意识的增强，很多家长都不支持老师打学生，而老师还在把体罚学生当作教育教学的一种方式，父母的思想观念都发生了改变，老师还在用几十年前的教育教学方式来教育学生，不与时俱进的老师必将受到社会的淘汰。
现在的学生不如以前的学生那样好教，这就要求老师要采用多种教育教学方式，支持老师惩戒学生，让学生认识到错误并及时改正，达到引以为戒的目的。我不支持老师体罚学生，因为体罚学生会伤害到学生的身心健康，给学生造成的影响是深远的，有的可能会对学生造成一辈子的伤痛。
在《教师法》和《未成年人保护法》中也明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生。这位男教师体罚学生的行为违背了新时代教师职业道德规范的相关要求，与当今教育发展理念格格不入，老师的一言一行将影响着学生的发展，为人师表是教师最起码的职业要求。
老师的主要职责是教书育人，教给学生做人的道理是老师最本质的工作，老师的个人素质尤为重要，加强教师师德师风建设刻不容缓，永远在路上。
诚谢邀请，我是小老师的闲言碎语。
严禁体罚或者变相体罚学生已经形成共识，这位男教师的做法极其错误！
一、你怎么能如此惩罚孩子
抽打、拧脸、把孩子倒抱过来，种种恶劣行径，让人看了瞠目结舌啊。
孩子这么小，并且还是女孩子，老师你怎么能下得了手啊。并且利用不同的方式变着花样对孩子进行体罚！
这说明这位教师经常这样惩罚孩子，难道学校层面不知道他经常体罚学生？师德何在？爱心何在？就是对自己的孩子也不舍得如此的惩戒啊，太过分了，太令人愤慨了！要严惩这位教师，你败坏了教师的群体形象，你触犯了师德红线。学校也存在监管疏忽的职责。
二、一次对质改变一个孩子
作为老师面对不完成作业的孩子，总会很生气，气急了也会适当惩罚他们。
那是二十多年前，有一个孩子总是不完成作业。我问他为啥不按时完成作业？他总是编出各种冠冕堂皇的理由，并且说的活灵活现的。
这个孩子的家庭条件很好，经济宽裕，在当地是非常富裕的。
这一次他又编理由，我确实生气了。就拉着他的胳膊上他家问问到底他说的是否真实。
我拽着他的胳膊，他就蹲在地上不走。我就抱着他一直把他抱到他家。他哭了，他妈妈说，就得你们当老师的管，我们当家长的说话他根本不听啊！他成天撒谎，看电视，还惹他弟弟哭！
我没打他只是把他领到家里，问问他的话到底是真还是假。
经过这次小风波，这个孩子彻底改掉了不完成作业的坏习惯。现在这个孩子已经事业有成了。
三、面对不听话的孩子，老师应该怎么办？
一是巧施小花招。
因为孩子年龄小，教师只要巧施小花招就能制服他们。
教师可以单独给他谈话，说明厉害关系，告诉他你要是再不听话，我可要告诉家长了。很多孩子都是怕老师给家长说的，往往这一招就很灵的。
也可以给孩子说，你在犯错，评三好学生一定没有你。孩子对奖励都是很看重的，他们对奖励都很在意的。
二是适当惩罚。
对于不听话的孩子，有时不罚他，他确实不改。
可以让孩子做值日，扫地，擦黑板，背古诗等等。你既然不听话你就要付出代价，你就要为自己的行为负责。
对于不完成作业的孩子，有时放学后我就不让他回家。在教室里继续做作业，老师当然不能离开教室。就等着家长来接他，家长来了以后，就知道孩子一定是犯错了，要不不可能不按时回家的。
三是经常和家长进行沟通。
有的家长口头上老是说，孩子不听话你尽管打就是了。作为教师，要两面去考虑。如果你要是打了他的孩子，有的家长一定会来找你讨说法，所以老师一定不要打孩子。
对调皮淘气的孩子，教师要经常和家长沟通。找出孩子淘气的原因，和家长一起想法来教育孩子。以免因为惩戒孩子引起家长的误会和不理解。
总之，现代教育观念提倡以人为本，要求教师一定要转变自己的思想观念，并落实到教学实践中，切切不能体罚孩子。教师要树立正确的教育观育人观。善待孩子就是善待自己。
监控让恶魔无处遁形！
我认为龙岗小学的男老师以这样的方式惩罚学生，特别是小女孩，已经不能称之为体罚了，这得从师德方面对这样的老师行为进行考量！即便是对孩子的身体上没有造成实质的伤害，但是心理上呢？
从监控中我们可以清楚的看到小女孩被老师提起的瞬间，她的手想抓住课桌的一角，但是没抓住，失去重心的孩子，如此的力量悬殊，被老师倒着提起，内心得有多么恐惧，从其他孩子的面部表情看出，他们都被吓着了，噤若寒蝉！更何况是被提起的小女孩了，在孩子的内心深处会留下无法磨灭的伤痛！这种视频不敢看，也不忍心看，太悲伤了！
原来只要看到有网友评论骂老师，我就很光火，嫌老师这不好那不好的，怎么不自己带孩子回家自己教育呢，不相信老师为什么还把孩子送进学校？
现在能理解为什么那么多人对老师有意见，关于老师的话题总会成为讨论的热点！像这样层出不穷的老师的个人行为，一而再再而三的挑战着广大家长的心理底线，把孩子送到学校，家长的心也跟进学校，首先不是担心孩子的学习能不能学好，而是担心孩子在学校里会不会被老师虐待，因为有太多的先例，让家长们防不胜防，毕竟孩子进入校园以后与老师相处的时间总比与家长相处的时间长！
现在更能理解有部分家长宁愿自己在家里教孩子也不把孩子送去学校接受系统的学校教育，家长真是太难了！担心孩子学不好的同时，还要担心孩子的安全！同学之间毕竟力量相当！但是这样的老师对待孩子让我们如何理解，怎能接受！孩子受到的伤害什么时候能恢复正常？
好在当地教育主管部门作出明确的决定，让该教师停职！像这样不把学生当成学生的，就是有再正当理由，也绝不允许！
到此，以上就是小编对于音乐活动育人典型案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动育人典型案例的1点解答对大家有用。
