大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动思考与想法小学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动思考与想法小学的解答，让我们一起看看吧。
孩子自有天赋，未必在音乐，可能在舞蹈，未必在画画，可能在书法，未必在艺术，可能在运动。做父母的，在孩子的头三年时间里，就是要观察和引导，今早发觉孩子的天赋和兴趣所在，然后着力开发培养。
音乐启蒙首先是家庭的氛围，家长自己在这方面的爱好和修养，才能让孩子耳濡目染。其次才是培养孩子在音乐方面的兴趣，学点具体的技艺。
（一）音乐启蒙教育对儿童的智力发展起到了促进作用
科学教经过多年的研究证实，人的大脑在功能上有着明显的分工。大脑的左右半球是
各司其职但又相互协调的，大脑的左半球分管逻辑思维，负责处理与分析语言，数学方面
的相关信息；而大脑的右半球除了部分是具有逻辑思维能力外，特别是对于音乐、绘画等
想象思维能力较强。只有把大脑的左右半球交叉并用，是形象思维和抽象思维协调运作起
来，这样才能够最大限度的发挥人的大脑功能。
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音乐启蒙教育挖掘了儿童的想象力和创造力
音乐，使用的物质材料是声音，是通过声音来表达感情的一门艺术。它与文学、美术
都有着完全不同的表现力。绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实的
表现思想和概念。而音乐，则更擅长的是表现人的情感。让儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律
动练习、参加音乐活动等，这些都蕴含着表达人类丰富而细腻的情感。对儿童的心理可以
产生其他学科无法比拟的刺激，这使儿童的情感激发和感染力就表现得更为直接和强烈。
这种情感的激发和冲动，正是对儿童智力的启迪和促进，是他们的想象力插上翅膀，激发
出巨大的创新思维潜能。
一些优秀的科学家，
其创造的灵感往往都是来源于音乐。
所以说，
在儿童阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象力、创造力之门是正确的。
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音乐启蒙教育促进儿童语言能力的提高
语言，是人与人之间相互交流的最基本的方式。有了语言，也就有了人与人之间的内
心活动。所以说，在儿童阶段发展他们的语言能力很重要。儿童平常听到的一些歌曲和自
己所学的歌曲日益增多的时候，他们也学会无意识的哼哼上几句有几首歌串在一起的自己
编唱的“歌，不仅是自己的歌曲”
。在儿童进行这种创造性活动的时候，不仅使自己的语
言能力更近了一层，也使他们体会到了运用语言的快乐所在。这种快乐的学习方法，是对
音乐启蒙教育有利于挖掘孩子的想象力和创造力
音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让孩子欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对孩子的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得孩子的情感激发表现得更为直接和强烈。而这种情感的冲动，正是对孩子智力的启迪和促进，能够激发出他们巨大的创新思维潜能。
音乐启蒙有利于孩子记忆力的发展
孩子在学习音乐和律动练习时，得在记住音调、节奏、歌词的前提下才能够进行，所以对孩子进行音乐启蒙可以有效地促进孩子记忆力的发展。
音乐可以改善孩子的性格和陶冶孩子的性情。现在多数孩子见人有些怕生、害羞、放不开、甚至寡言寡语，这对孩子今后的成长是有很大影响的。现如今时代，人与人的交流沟通是很重要的，太过于“保守”往往会使别人产生一种“难以交往”的感觉。但科学已经证明了音乐是有一种治愈效果的，比如：缓解疼痛、缓解精神紧张等情况是有显著效果的，而且学音乐的孩子由于受到音乐的感染普遍都是性格开朗、活泼乐观的，并有很好的理解力和表现欲，对以后待人处事有很大的帮助。
同时学习音乐能开发孩子的智力和想象力。简单来说：孩子在练乐器的时候一边看谱子一边弹乐器，练习到了手、脑结合，双手同时进行练习乐器也对左右脑的协调起到了至关重要的作用。俗话说，十指连心，心灵手巧嘛。孩子在欣赏音乐的时候，随着音乐的情绪也会在脑海中浮现一副自己想象出来的画面，甚至有的孩子还会跟着音乐手舞足蹈的，无论是逻辑思维还是抽象思维都能同时训练到了。
在学习中增强记忆力培养思考能力。音乐不同于其他学科，需要背文章、背公式，只要多加练习便可以一句不差的演奏出来，因为乐曲中的乐段、乐句、都是相互关联的，在“练”的同时结合“听”马上就会找到记忆点的。思考能力也可以用一个简单的例子来说明：孩子在练习肖邦的《革命练习曲》时，会了解到，肖邦当时的创作背景；国家沦陷了，他的心里是悲愤又悲伤的。乐曲开头是不是用一种很“愤怒凌乱”的心情去演奏呢？在乐曲中间稍微柔和一些的地方是不是结合一下“战士”倒在了“战场”上呢？等等，就像导演一样，自己对音乐的一种理解、一种思考。
到此，以上就是小编对于音乐活动思考与想法小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动思考与想法小学的1点解答对大家有用。
