大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐活动家长指导目标的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐活动家长指导目标的解答，让我们一起看看吧。
很高兴我来回答这个问题。音乐不仅能够陶冶情操，而且能够对于人的一个智力开发，有非常大的帮助的，在孩子三周岁左右，那是智力开发的一个黄金时期，如果这个时期就开始进行音乐方面的培养，对于他的智力和身体身心的发展是非常有好处的。
帮助孩子辅导音乐，应该最早从胎教开始。不知道你在怀着宝宝的时候，可否给他听过一些舒缓的优雅的音乐，这时候它的细胞它就会在音乐声中产生分裂，对音乐的一个分析和欣赏，他就具备了一定的能力。
等到年龄稍微大一些，三四岁的时候，有的家长会想到让孩子去音乐辅导班，这只是其中一种方法，最重要的是家庭氛围的一种营造。
当然前提你对音乐也是热爱的，一些音乐会我建议你去领他去聆听，当然不是明星演唱的那种啊，是音乐演奏会，音乐活动。戏曲艺术的接触都可以让孩子领略广大博深的音乐艺术，不仅仅是国内的，还有世界的。
用音乐氛围来感染熏陶，参与音乐剧表演，舞蹈活动都能培养孩子的音乐素养。至于学习专业的音乐乐器，或者是声乐，还得看孩子是不是有这方面的强烈兴趣和个人条件，音乐素养的培养不一定要把孩子培养成专业工作者。这个家长要明白，运用音乐的艺术熏陶使我们孩子完善人格提升艺术素养这才是对孩子成长最好的。
音乐不但可以集中注意力，缓解压力，提高记忆力，增强语言的学习能力，而且对身体的发展和协调有着不可忽略的作用。
家长是孩子最好的老师，音乐作为一门艺术，在孩子的成长过程中，家长的“辅导”至关重要，不能急于求成，首先要培养孩子对音乐的兴趣，让孩子感受音乐带来的美妙和乐趣！在家的时候，家长可以多播放一些音乐歌曲，周末有空的时候，可以多带孩子去参加一些音乐演唱会之类的活动，营造一个良好的音乐氛围！无论何时何地，不论悲伤还是开心，让音乐随时随地陪伴在孩子的生命中，相信有音乐的人生，孩子会更健康快乐的成长！
你好！
首先感谢邀请！
家长怎样帮孩子辅导音乐？
这样问的太笼统了，无法知道是孩子开始学音乐辅导还是准备开始学音乐前的辅导？
个人就这两个方面给点个人建议
准备学音乐前辅导：
1、在家里营造音乐气氛
平时有事没事放音乐在家里吃饭或玩的时候刚好能听到音乐，不用刻意播放。或者一些儿歌，和孩子一起学唱。
2、准备一点音乐玩具
玩具木琴，电子琴、手风琴、尤克里里等小乐器，都是能让孩子启蒙的、感兴趣的乐器。可以陪同孩子一起探索、如何弄出好听的音乐。
3、问孩子心里最想学什么乐器
有的孩子有可能喜欢民乐，被家长强迫学西乐，或者喜欢西乐被强迫学民乐。那么长期下来自然会没兴趣，也不愿意坚持下去，最好能问孩子心里喜欢哪样或愿意学哪样乐器。
4、家长要预备有耐心、充足资金
乐器是需要坚持一段时间才能看到效果，或者看不出效果。所有希望家长有耐心的陪同上课、练琴，有时候可以威逼利诱的手段都是可以的，为什么陪同上课，一来看看孩子进度，二来自己偷师，孩子学不好至少大人能听懂和学会，如果上课家长和孩子都听不懂或者越练越不知道是什么，那么可能遇上不好的老师，或者自己练习效果不好。
由于乐器、课时费都是需要一定的资金，所以家长要看好自己的经济情况来选择乐器和有口碑的老师或机构，量力而为。
在学音乐如何辅导？
1、陪同孩子一起上课
帮孩子做一下笔记，上课后需要练习什么，如何练，不懂可以和老师沟通，在家应该注意什么，如何和孩子沟通，监督孩子练习。按笔记上的要点和要求，针对性对孩子弱项进行训练。
2、陪同孩子练琴
不要在孩子练琴的时候看电视、玩手机，感同身受一下，在孩子的角度如何看待学艺和练琴。允许偶尔偷下懒，喝水、上厕所、发下呆什么的，不能太过分。
3、让孩子知道一些道理
没有什么项目和学业能随便成功，需要坚持、耐心、自律、勤奋才有成功的可能。台上一分钟 台下十年功。
或者让孩子认为练好了，用手机录一次视频，检查一下是否练好，还能锻炼孩子的心理压力情况。
4、多鼓励、激励孩子
不建议弹的好吃好吃的或者玩好玩的，因为这些都是应该的，建议参加了演出或考级、比赛后再这样，至少让孩子知道，父母也不容易。
太容易获得的奖励孩子不会珍惜，只会越来越讨价还价，好像是家长求孩子学一样，要扼杀这样白眼狼的萌芽情况。
不管选择民乐或西乐，都要认真对待，好好学习，避免孩子疯玩浪费时间，在能学习的时候多学一些，将来长大了孩子也有多项选择的权力。
希望以上回答对你有帮助，谢谢！
欢迎不同意见的朋友一同交流学习，帮问主提供更好的参考意见。
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看到你的这个问题，作为钢琴老师的我也思考了几天，我就把我的一些想法跟你分享一下。
一、家长要不要陪伴琴童练琴？
纵观这些钢琴家的成长历程，郎朗的父亲，辞掉工作来陪；李云迪的母亲，甚至沈文裕的父亲，都是为孩子学琴付出很多的努力。再看国际上的大师们，在霍洛维茨、基辛等钢琴大师的传记里，都能看到学琴的路上父母的身影。
再从我自己教学经历来看，小孩在学琴初期练琴过程中，其实她并不知道要练什么，或者怎么练，这时候就需要父母的陪伴了，起码父母更能懂老师的意思，而且会教学的老师一定会交代父母。而且一个星期只能见老师一次面，有六天都是在家自己练琴学习，如果都不知道练什么，那学习进度就会非常非常慢！
所以，结论是必须陪！
二、如何陪伴练琴？
1.家长不要抢了老师做的事
首先，我觉得家长在陪伴的练琴时要明白自己的起什么作用，而不是代替老师，所以我觉得第一点家长陪伴不要太多指导，特别是技巧方面。从我的教学经验来说，对于我来说，一个技巧问题，我都得想很多办法来进行说明和讲解，家长如果自己不会弹琴那就很容易弄巧成拙。
如果实在你觉得小孩弹得不对，那就发个录像给老师看，让老师来说，这样更能让他容易接受，而妈妈直接指出很容易产生抵触情绪。
2.家长陪伴的重点是养成好的练琴习惯
练琴的要务是把曲目弹会练熟，家长可以作为一个旁观者来检查流畅情况，如果没有流畅就可以要求他继续练。
很多时候家长陪伴的时候会发现，练琴花了蛮长时间，但还是练不熟练不好，其实主要问题再于练的内容太多，很难练熟！这就好比建高楼，所有楼层一起建，自然就会建不好了，得一层一层积累起来才是正确的方法。或者比如猴子掰玉米的故事，手里拿不下只能边拿边丢，而练的东西太多只会边练边忘。
所以我希望家长在陪伴练琴的时候当好“刹车”，在不熟练的地方及时“刹车”，然后反复练习消化，熟练了再练后面，所谓饭一口一口吃，路一步一步走，琴一句一句练！
其实这点就算大学生也经常做不好，惯性驱使下就想往下弹。家长只要帮助孩子养成了这个习惯，以后学琴也就走上正轨，家长也就不需要再陪练了。
总结一下家长陪伴要做的事情：
1.把专业技术问题留给老师；
2.当好“刹车”养成一句一句练的好习惯；
3.当好孩子练琴的第一任听众，学会欣赏和辨别。
希望对您有帮助！😊
到此，以上就是小编对于音乐活动家长指导目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐活动家长指导目标的1点解答对大家有用。
