大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班音乐活动献给爱丽丝的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大班音乐活动献给爱丽丝的解答，让我们一起看看吧。
每个小孩和家庭的情况都不一样，所以还得看你自己家里的情况。比如说，有没有人带孩子啊？小孩子的身体状况啊？小孩在家的精神状况啊？
如果家里有人带，小孩子在家各方面状态都不错，个人觉得没必要急着送幼儿园。现在天气越来越热了，带着口罩好几个小时，很容易捂出病来。而且现在毕竟疫情状况已经好了很多，每天可以带小孩出去跑跑转转，只要和外界有交流，小孩子少上一两个月幼儿园真的没啥影响。
而且小孩聚在一起很容易发烧感冒。昨天还看到一个家长说自己小孩入校时体温37.5，一直降不下来，后来只能自费做核酸检测，还要回家自我隔离几天。太受罪了！我家小孩基础温度高，夏天晒了太阳37.5是常有的事，总不能天天送她去核酸检测吧？所以我是无论如何不会送幼儿园的。至于下半年怎么样，只能走一步看一步了。
1.如果有人帮忙带小孩，肯定暂时不送去，毕竞现在是疫情期间，天气又热，人又多，小孩戴口罩肯定戴不住，还是有一定风险的。
2.如果没人带的话，又要上班，小孩放在家里风险也很高，送幼儿园还相对保险。
得失自己选择
1.该不该送关键看孩子的身体情况
记得我儿子三岁去幼儿园，刚去就被传染得了肺炎，在家休了一个月，又送去，不到三天又因肺炎住院了，就这样送了病，病好再送，孩子一年得了四次肺炎，打了200多个吊瓶，身体彻底完了，直到上小学才慢慢好起来；而那一年他在幼儿园一共待了26天，还都是半天，想让他多接触小朋友，学会与人相处的愿望也没达成。
所以，孩子身体最重要，如果你家小孩身体素质比较好，抵抗力强那就送；如果身体素质一般，千万别硬送，我的前车之鉴都是血泪教训引以为戒吧。
2.该不该送还要考虑自己的家庭情况
如果家里有人看，孩子身体素质一般，当然不送没问题；如果家里没人看，孩子素质一般，就得找个靠谱的人，首选孩子的爷爷奶奶，如果实在指不上的，就找一找亲戚里面合适的人选，实在不行身边的邻居、朋友也在可选范围内，陌生保姆现在真不敢选，前几天为了挣快钱直接弄死老人的新闻，看了让人不寒而栗；如果没办法必须得送，那就给孩子做好防护措施，交代老师多照顾。
可见，这时候家里有个老人帮忙带孩子太必要了，如果育儿理念有冲突一定好好沟通，改变不了对方就改变自己，关键时期抓主要矛盾其他都可以缓缓。
不知道杭州当地如何？我送孩子入园，会考虑需不需要戴口罩，如果仍要戴口罩，我就不送，反正家里有人看。孩子的安全最重要。
据说新冠疫苗最快也要明年才推广，坚持到疫苗被广泛接种，应该会更踏实。
养娃不易，我是不敢冒险。
这么做决定主要还是考虑孩子安全问题：
幼儿园老师毕竟精力有限，两三位老师要负责那么多的孩子，顾着这边，那边就看不到。
所以，你会如何安排呢？
不用太纠结，幼儿园的孩子抵抗力差，可以选择先不去。
1.政府规定幼儿园可以去，是基于外界条件基本稳定
外界条件允许可以开学，家长可以做出自己的选择。
可以选择先不去，等情况稳定后再去。
2.幼儿园孩子普遍抵抗力低
幼儿园的孩子抵抗力差，集中生活后容易存在疾病交叉感染的可能，疫情期间，还是以孩子的健康为主。
3.幼儿园阶段学业压力小
幼儿园的孩子玩乐和培养习惯为主，学业压力小，疫情期间可以不去学校，家长在家注重孩子好习惯的养成。
所以，家长不用太纠结，可以选择先不去，孩子的安全和健康很重要。
在当前条件下，如果没有必要的话，就在呆着吧。
第一，如果家里没人带，非要去幼儿园，当地允许，做好防护，应该是没问题的。
第二，就是秋季要开学上一年级的小朋友，还是要去幼儿园融合一下的。
但我在哈尔滨，一直没收到相关开园的通知，幸运的是我儿子还不到五周岁，所性在家消磨时间了，即使开学直接上大班就是了
多认识字是有好处的，特别是刚入一年级的时候，题目他都不认识，他会很焦虑的。
教孩子认字有很多方法，我讲一个我们小孩子自己实验过的方法。小孩子在刚上学那会，他会经常问你：“这写的是什么，那里又写的是什么？”这说明他已经到了认字的敏感期了，所以你一定要抓住这个敏感期。
你可以这样做：多给他读绘本，是和他一起读，用手指这绘本上的字，一个字一个字地读给他听，绘本最好能反复地读。然后你同时把家里所有的东西都贴上标签，写上名字，比如冰箱上打印冰箱两个字贴上去。这样他就上生活玩乐中学会很多字！
最好的方法就是做游戏，没有不喜欢玩游戏的孩子。可以玩一些孩子最喜欢的游戏，中间加入识字环节，或者把自己名字改由一个汉字代替，玩的时候只能呼叫代替的字，不能叫孩子的名字。
分享一个藏宝藏的游戏，把我们要认识的字，做成字卡，让孩子藏在家里的一个位置，我们家长去找，我们离藏字的地方越近，孩子声音越大，离的远了，声音变小，我们一直找，孩子一直念这个字，远了声音小，表示不在附近，近了声音大。表示就在眼前某个地方，带孩子玩起来吧。
其次就是一些字卡类的游戏，比如:
1.顶字卡，孩子用力向上跳，顶到字卡，就要把字卡上的字读出来。
2.红绿灯的游戏，黄灯慢慢读，绿灯快速读，红灯不读
这些太多了，可以搜一搜字卡类的游戏，挺多的
还可以给你分享一个好玩的游戏就是家长做个魔法袋，这个魔法袋制作也简单，最简单的做法是
把3张A4折重叠依次粘住3个边，留一边做口袋的入口，这样做好以后我们的魔法袋就有2个入口，左边一个右边一个，我们把字卡放在左边的口袋里，给孩子抓右边的口袋里，什么都没有，我们变个魔法，打开右边的，再抓，抓出来，要把这个字卡读出来。如果这样比较难开入口的话，可以把两边入口的A4纸，剪短一点，要注意，两边要一样长哦，要不孩子就发现你的魔法袋的奥妙了。
希望能帮助到你哦
附一个我自己做的魔法袋[捂脸]
非常感谢保哥的邀请 我们在小的时候最开始是爸爸妈妈交哪个图片认字 图片有牛 马 和羊还有其他动物 我们家在农村家里面也会扬一样鸡 鸭 羊 牛 对这些也不是很陌生 后期慢慢长大也随之上学 开始慢慢的接触拼音 我记得上小学二年级用拼音又接触汉字 在一点一点的积累
小的孩子不要机械性的记忆，多陪孩子看看适合的绘本，绘本文字少而精炼，久而久之让孩子培养阅读习惯，孩子就会识字了，大一些的孩子可以自己独立看书，多阅读自然就会提高孩子的识字量，总之，每个孩子个体差异不同，不要着急，循序渐进，兴趣最重要！
你好，我是两个宝贝的妈妈，对于孩子识字这方面，我确实比较有感触，和你分享分享！
我的大宝已经上小学3年级了，因为当时带第一个孩子没有经验，以至于没有认识到学前识字的重要性，到现在语文识字写字方面，都要比同班大部分同学慢一些。
所以，我从现在就开始抓二宝的认字，二宝已经5岁了，学了两个多月，能认识200多个字了，因为她认得字比同龄大部分孩子多，反而让她很有自豪感，经常自觉看书认字。我每周给她上一节识字课，选用的是直映的教材，另外我买了几本关于汉字演变的书，会给她讲讲一些字的演变故事，让她记忆比较深刻。
我发现不管用什么教材还是什么方法，一定要反复给孩子做重复练习，刚学的字最好每晚都复习一遍，坚持一周；之前学习的字至少3天一复习，这样孩子才能熟记于心。
现在我家大宝也开始喜欢听我讲解字的来源，和二宝一起温故而知新。认得字多了，就要家长多费心思总结多音字、易混字……
希望我一点点心得能帮到你，让宝贝们都喜欢上识字，如果还有什么想问的，欢迎一起交流！[玫瑰]
猫小帅识字优势大总结啦
家里有足够多的书，大人读的，孩子读的，摆满几个书架书柜，这本身就是一种氛围。在目前的教育生态之下，孩子能静下心来读书的时候，是有限的，到了初二初三，高中，课程逐渐增多，难度逐渐增加，作业也逐渐增加，真正能静下来读书，几乎没有时间了。所以，小学阶段，是孩子读书的黄金时段。
孩子读书，不能读完一本再买一本。关于孩子读课外书，有两种截然不同的观点，一种是书不能多，求多了，孩子会分心。另一种是，书籍要足够多，让孩子有选择的余地。我赞成后一种观点。
孩子读书不能等同于大人读书，他不可能像大人那样有比较强的自控能力，孩子读书往往是凭兴趣，要想激发孩子读书的兴致，就要让孩子有选择的余地，因此，书要多，让孩子选择。而且，书的类别要丰富，休闲的，励志的，长知识的，学习的，开智力的，都要有一点，比如科学的，技术的，历史，地理，天文，民俗，安全，电子电器，文化，文学，礼仪，古今中外，等等，尽可能备一些。
有的书，读一两遍就没用了，而很多书，可以反复读，同样一本书，孩子八岁的时候读，与十岁的时候读，其感觉、理解、收获，是不一样的。
这其实是智力投资。
我们家八岁的孩子，逛街的时候，能和我讨论两次世界大战，讨论袁世凯，拿破仑，可以讨论抗日战争，解放战争，一两个小时滔滔不绝，好多知识连我都模模糊糊，可他却说得清清楚楚，前几天看国庆阅兵电视，好多武器，诸如战车，坦克，飞机，枪械的型号，他都能说出来。
写的小作文，用词用语都让我颇感意外。
所以，给孩子买书，要舍得！
不少家长只注意关注孩子的学习，问来问去，说来说去，就是学习，就是分数，孩子要买书了，却打起了“算盘”，认为孩子读书妨碍了他的学习，这是片面的。
古人云，“腹有诗书气自华”，读书是一个缓慢的，长期合作过程。孩子处在成长的过程中，要给他成长的“营养”。
到此，以上就是小编对于大班音乐活动献给爱丽丝的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班音乐活动献给爱丽丝的3点解答对大家有用。
