大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐美术学科课堂活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍音乐美术学科课堂活动的解答，让我们一起看看吧。
古有三端：笔端、剑端、舌端，而笔端居三端之收。所以我建议先学习笔端书法，再学习武术和语言艺术。
通过学习书法，可以提高我们的观察能力，模仿能力和创造能力，也可以增强学生的信心、耐心和恒心，使同学们养成注意力集中，凝神静心的好习惯，所以说从小学书法双脑更发达，学书法学做人，通过书法的结构进而理解人与人之间的礼让恭敬和谦卑之心，陶冶情操修身养性，书法是我们的第二张脸，所以我们需要这张脸，干净漂亮：完整完善完美，而不要脏兮兮的。
大家好，我是热爱生活的小陈，很高兴来回答这个问题，为了孩子的成长我会给小孩报美术艺术班。
因为我女儿很喜欢画画，看到什么就画什么。我儿子也受到女儿的影响也喜欢画画，可以把自己的童真一面展现出来。
上小学也需要美术，去画黑板报。
学美术对孩子有哪些好处
学美术可以锻炼孩子的感知能力，美术是孩子观察世界最直接的一种活动；学美术可以增长孩子各方面的知识，美术学习会涉及多个领域的知识；学美术可以锻炼孩子的手脑协调性，用双手创造出属于自己的作品；学美术的过程中可以培养孩子的想象力、专注力和创造力；学美术需要自己准备绘画素材，充分培养了孩子独立思考的能力。
下面是我小孩画画的图片，希望我的回答能够让楼主满意，谢谢。
舞蹈音乐美术，这些艺术都是比较适合小孩子的成长。
但是并不是说你想给孩子报什么，而你要看孩子想要什么，想学什么，报班之前一定要跟孩子进行充分沟通，了解孩子的想法，千万不要在孩子小时候逼他做不喜欢的事情, 以后小孩子会对这个产生反感，他就不愿意也不想去学，到时候咱花了钱还让孩子不开心就得不偿失了。
首先一定要先报一个舞蹈班。舞蹈可以增强孩子免疫力，强健身体和身心健康，进场跳舞可以让身体协调性变的更好，并且可以交到很多共同爱好的小伙伴朋友，孩子年纪小学舞蹈接受能力快，还可以从小培养自信心，和健全的人格。有音乐才有舞蹈，所以相辅相成，学舞蹈对音乐的感知也会更好。
第二会建议给孩子报一个美术班，画画可以培养孩子的耐心呦[害羞]
孩子是天生的“艺术家”，自婴儿起，就会表现出对音乐节奏的兴趣和灵敏，随着对事物的认知，对绘画也多是很有兴趣和创意。所以我个人认为，一定要让孩子学习绘画以及舞蹈或是某种乐器，至少两门艺术，这是对孩子艺术天性的呵护
个人认为，想要选择一两类艺术爱好的话，具体的要看自己的孩子是男孩还是女孩，年龄段是多大的。要根据自己孩子实际的情况去选择，没有绝对或者固定的一个标准，比如说:你家宝贝现在3--4岁，你让她去学习语言主持类的的逻辑能力和组织能力，这样现实吗？更多的只会浪费你的金钱和小朋友的时间。当然，这不是绝对，但大部分还是会遵循这样一个规律。
3至5岁的小朋友，他们都比较好动，所以咱们可以让他学习架子鼓，增加一下它的节奏感，要知道节奏感是所有音乐类，包括乐器，舞蹈和声乐类的最基本的核心。学学舞蹈，学一学模特，走走台步，提升一下小朋友的形象和仪态。这样既满足小朋友好动的天性，又把小朋友好动的天性圈在一个固定的范围之内。让小朋友的好"动”，"动"得有价值。
5--7岁的小朋友，开始有一些比较复杂一点的思维了。我们可以让他学学围棋，象棋。让他们学会去思考。可以开始学学语言类的，比如说主持。女孩子可以学学古筝，提升一下小朋友的古典气质。
8岁以上的小朋友，他们可以选择的种类就会非常的多了，基本上大部分艺术类的兴趣爱好都可以开始学。你只要让他选择一个自己喜欢又有点天赋的，坚持下去就行。
想要小朋友把自己的兴趣爱好发展好，培养好，其实也不是那么简单的一件事。大部分的小朋友在学习兴趣爱好的时候都会遵循这样的一个过程:
1、自己喜欢(觉得好玩，自己练习)――2、一般般，有腻了(不想练习)――3、比较排斥(想玩新的东西)――4、被哄着坚持下去(老师引导和家长逼迫练习)――5、慢慢又开始喜欢(出成绩了，技巧提升了，懂得里面的乐趣了，收到了别人羡慕的眼神和钦佩的掌声，开始要飘了)――6、非常喜欢(不用老师和家长的逼迫自己开始主动的练习，已经成为一种习惯，技巧水平直线上升)
我是一个有着20多年乐器培训的老师，在我漫长的教学生涯里，我见过很多，让我感到非常可惜的是:有很多有天赋的小朋友和家长，在第4步的时候就放弃了，没有坚持下去。其实只要他们在第4步的时候，只要坚持一下，就可以取得很好的成绩，收获舞台的上面鲜花和掌声。有一个让他们骄傲无悔的童年和少年。所以选择学什么其实没有那么重要，只要在合适的年龄段选择自己喜欢，合适的并且有一定天赋的兴趣爱好就行。喜欢(有点天赋)加上坚持才能等于成功。
我从来不认为欣赏艺术，听音乐画画这种性趣爱好应该被纳入考试，喜欢和不喜欢，都是学生的自由。
原因
并不是每个人都擅长艺术的，有的人从小学习乐器和乐理知识，从小学画画看画展，他们自然就有优势和天赋。而有些人从小热爱建模，有些人热爱看书，有些人热爱运动，各有所长。用考试去衡量大家的艺术修养，是不公平的，也是很愚蠢的！
音乐美术的重要性
从课堂教育这块来看，音乐美术课太容易被主课老师抢来讲题了，那么这丢失的课时我们就不用补了吗？音乐美术真的对中学生的智力心理发展没有用处了吗？大错特错！
我们都知道达芬奇是科学家，也是伟大的画家。听轻音乐不仅可以因为α脑电波促进学习效率，还可以治疗很多心理生理疾病，可以助产。
相应措施
学习音乐美术是培养学生综合素质修养，我们应该用更多软性的方法去评价，比如午间的音乐广播由各个班级同学自己来投稿撰稿，比如学校可以办一些画画摄影比赛，增加一些奖励制度，那么感兴趣的同学自然会积极投稿。
而课堂上，老师也可以多增加一些互动和参与，让学生触摸乐器融入音乐，而不只是看视频听音乐讲授知识。美术也可以做一些大师的专题介绍和临摹，既习得了知识，也动手动笔。
天赋不同，没有必要！这也阻止了农村孩子，一个学校能语数外老师配齐就不错了……大部分父母外出打工，孩子当留守儿童，能吃饱穿暖健康的成长就很好了。农村没有这样的艺术培训，最多也是县城才有音乐美术培训，寒门再难出贵子……
你好，将音乐美术等科目纳入中考应该是对学校开展素质教育的全面检测，对考生来说是有好处的，这应该也是一种考试公平的体现吧，有些同学语数英、物理、化学等科目成绩好，但音体美成绩就不一定了，有些同学则恰好相反，但现实问题是，音乐美术成绩虽然会计入考生总成绩，但大部分学校为了自己的升学率，平时都不怎么重视音乐和美术的教学，仍把他们当作一种辅助学科来对待，只有在考试的前一年或前一学期才开始突击让学生学习音乐和美术理论知识和实践应用。
做为一个音乐老师，我对这项政策是表示绝对的赞同的！
因为职业原因，所以我对基础教育中的音乐常识了解得比较熟悉，而我的课堂中，小学的孩子也能通过聆听和欣赏，在很小的年龄就能感受歌曲的情绪，分辨乐器的音色等等。我们国家现行的基础教育课程体系中的美育知识点其实是很强大的，也是很全面的，可惜一直没有引起足够的重视。这样来举个例吧，如果掌握了小学阶段六年的所有音乐相关知识点，中央电视台的青年歌手大赛中的知识与技能这个环节至少可以答对70%的题目。而参加青年歌手大赛的，大部分都是专业歌手。这说明什么？说明基础知识体系的完整，可是，这样完整的知识体系却并没有得到该有的重视……
伴随着这项政策的实施，必定是艺术教育的发展，家长和老师开始重视，开始把孩子从小加入艺术培训的行列里。艺术教育的学习是需要长时间的沉淀的，短则三五年，长则数十年，这样的过程是需要长期的坚持和练习的，个人觉得这个过程就很训练孩子，数年如一日的坚持做一件事情，这样的品格不是我们一直想要坚持培养的吗？
当然，在这个过程中，肯定会出现另外一股应试潮，但是这个应试和其他科目的应试不同，这些艺术技能一旦掌握，可以终生受益，让孩子做一个以艺术为兴趣和爱好的人，为什么不呢？
所以，我支持这项政策！
到此，以上就是小编对于音乐美术学科课堂活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐美术学科课堂活动的2点解答对大家有用。
