大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班音乐活动买菜教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大班音乐活动买菜教案的解答，让我们一起看看吧。
这个话题太宽泛，作为家长，是孩子的老师，也是孩子的朋友。
当家长是孩子老师的角色的时候。家长需要细心的引导孩子，把孩子往自己想培养的方向去引导，通过游戏，说教，亲身示范等方式让孩子去接受。家长需要教给孩子的东西有很多，在每一个方面，家长都需要做好功课，然后有步骤的，有耐心的去教孩子。
当家长是孩子朋友的角色的时候，那么要尊重孩子，听取孩子的意见，陪他一起游戏。给他进行小孩子的社交，到不同的场合去感受。不知小孩子和家长之间的活动。
第一，放下手机，不要让手机占据了你太多陪孩子的时间，也就是说陪孩子的时候要专心，专心致志的陪孩子，不要自己的孩子在那边玩，你自己在这边看手机。
第二，要有输出，不是单纯的在那陪她，而是要，赔得有意义，能培育出一些花样来，那么这些输出，孩子收到之后就会，转为他的知识、能量消化掉，以后他就可以在你的创意的基础上，可以创造出更棒的东西。
不同年龄的孩子需要不同的方式，很重要的是爸爸妈妈的陪伴。不光是玩耍，一到六岁小孩子需要在玩耍中培养孩子的兴趣，多用启发兴趣类的玩具陪孩子一起玩，观察并发现孩子的兴趣所在，这是以后的培养目标啊。六岁到十二岁，就要培养孩子的习惯和专注力，养成良好的习惯对孩子以后的学习，兴趣培养是有很大帮助的。十二岁往上更多的是需要家乡的各方面正确引导以及陪伴，做孩子的引路人，知心伴，陪孩子健康成长，树立正确的价值观和人生观。
人人是老师，事事是教案，处处是学校。每个人都可以成为老师，每件事情都可以是一个教学案例，每一处风景都可以是一所学校，关键是我们觉察到了吗？何谓“人事处”教育？简而言之：人人是老师，事事是教案，处处是学校。只要我们用心觉察，我们会发现老师无处不在，教案无处不在，学校无处不在！
人人是老师
老师是老师，企业家是老师，医生是老师，销售员是老师，司机是老师......只要带着空杯的心，人人都是老师。
有一次，我去江苏溧阳天目湖，那儿的鱼头很有名。主厨王师傅制作天目湖鱼头已有20多年经验，我问他：“如何才能做出正宗好鱼头？”他回答：“首先选料要好，鱼头要正宗，天目湖的鱼没有草腥味，同时要用天目湖水做汤；第二，烹饪的时候要注意把握火候，大火烧开，小火慢炖；第三，不断摸索积累，不积累到一定程度就无法掌握烹饪鱼头的神韵。”
的确，行行有决窍，人人是老师。做鱼头如此，做人也是如此，因为道理是相通的。
人生的选择很重要，比如要做鱼头汤，你选了猪头，再努力也做不出鱼头汤来。所以，选择要准确，如果我们选择错子，哪性我们再努力，往往也是徒劳。
人生把握“度”很重要，比如烹饪菜肴，火太大了会烧焦，火太小了味道出不来。教育孩子也要把握“度”，对孩子太好了变成了溺爱，对孩子太严格了孩子则感受不到爱。“度”是一种智慧。
人生需要“坚持”，任何一个行业，想要做到极致，必须要坚持。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！
事事是教案
上课是教案，坐车是教案，吃饭是教案，买菜是教案，看电影是教案......只要带着觉察的心，处处都是教案。
有一次，我校举办一场亲子公益讲座，门票免费。现场只可容纳700人，但我们印了1000张门票。为何多印300张？因为凭我们以往的经验，出勤率一般在70%左右，有些人虽然领了门票，却不会来。所以每次我们都会多发一些，以免浪费座位，对此，我们也已经习以为常。1000张门票很快就被家长们领完了，在老师的嘱托声中，家长们表示一定会准时出席。
可就在活动开始前的一天，我被一位妈妈触动了。
那是梅雨季节，当天下着雨，一位妈妈牵着女儿的手来到了我们学校，找到我说：“孩子的爷爷在外地，昨天突然生病住院了，我现在要带着孩子赶回老家看爷爷。本打算参加明晚讲座，现在很遗憾不能出席了。我们之前领了门票，现在把门票退回来，把票给没领到票的家长和孩子们，不能浪费了这次宝贵的学习机会。”
这位妈妈不经意中做了一次特别好的教育，我相信，在这件事情中，她的孩子学会了信守承诺，学会了珍惜学习机会。
处处是学校
学校是学校，商场是学校，公园是学校，博物馆是学校，游乐场是学校......只要带着启发的心，处处都是学校。
2014年，我带孩子们去美国，的最后一天，我们去了三所“学校”。
第一所“学校”是加州科学中心，在这里，孩子们看到了奋进号航天飞机，对科技产生了兴趣。加州科学中心里面还有很多关于力学的模型，孩子们带着好奇操控着设备，感觉什么是失重、什么是浮力、什么是杠杆.......经过体验，他们对科学产生了兴趣，而不是仅仅停留在知识层面。
第二所“学校”是盖蒂中心，这是石油大亨盖蒂捐赠的艺术展览馆，免费参观。里面陈列了各国的艺术精品，从古希腊和古罗马的大理石雕刻到文艺复兴时期的油画，再到18世纪法国的缀绵画，整个艺术馆艺术氛围浓厚。当孩子们看着周围的参观者都在慢慢地行走，静悄悄地欣赏美轮美奂的作品时，他们也停止了喧闹，跟随着世界各地的人们，静静欣赏一件件艺术品，不知不觉就得到了艺术的熏陶，骨子里埋下了艺术节的种子。
第三所“学校”是圣莫里卡海滩。出发去美国前，我们就让孩子们带上泳衣，游学临近结束，泳衣还没有派上用场，孩子们有些失望，所以最后一站特别安排了圣莫里卡海滩。在一片一望无垠的海滩边，老师和孩子们一起踏浪，一起玩沙子，一起晒日光浴，一起在沙滩上嬉戏，最后在夕阳下吃着西餐，眺望着远方.......
在玩耍中，孩子们更加自然绽放，学会享受生命中的每个当下，与同学快乐地在一起，与自己快乐地在一起。
一天的游学结束，孩子们去了三所“学校”，经历了三种不同的旅程，从科技之旅到艺术之旅，再到自然之旅，所有的经历都是一种输入。输入法就是教育，环境就是课堂，相信孩子们在各个场景中的耳濡目染，已经进入他们 的内在，终有一天会在他们身上有所呈现！
到此，以上就是小编对于大班音乐活动买菜教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班音乐活动买菜教案的1点解答对大家有用。
