大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子活动美篇音乐的问题，于是小编就整理了1个相关介绍亲子活动美篇音乐的解答，让我们一起看看吧。
“停课不停学”是在疫情攻坚阶段，面临开学而不能开的临时手段。
虽然网络授课一周多了，也或多或少暴露出点问题或不足，但是，停课不停学的初衷不是按照预设进度授课，而是阅读，复习旧知识为重点。开学后，是零起点教学。
网络授新课，暴露出某些教师或领导的急躁心理，（除高三外），网络授新课，不足之处有：1、学生自控力查，讲授新课无意劳而不获；2、家庭作业如何检查，靠学生上传作业情况辅导，增加师生的时间，效果也不会好；3、网络信号问题，现在就出现老师讲了一节课，学生没有收到的情况；4、授课时，家庭环境或多或少会有杂音影响，涣散学生的注意力；5、农村教师，年龄大的教师网络授课有困难。6、学生网络听课，如果家长监督不到位，学生是不是就可能借此玩游戏，或者蹦出其他信息，影响学生听课。等等
优点是：1、资源共享，扩大学生的认知；2、树立终身学习的意识；3、网络学习是一种资源，可以学会利用。等。
停课不停学，是阻击疫情期间的一种责任。老师教给学生的，更多应该是健康意识，环境意识，生命意识，防护意识。
总之，能让树立珍爱生命，敬畏自然，就是停课不停学中“学”的重要责任。
只能说有利有弊，对于老师，家长和学生来说，停课不停学带来不同的影响：
第一，对于老师来说，带来了更多的压力和工作任务。
有亲戚是小学的老师，自己家本身就有孩子，现在既要照顾自己的孩子，还要在家里为学生录制网课，辅导学生。相反，以前线下教学，开学了到学校，他能比较专心的从事教学。现在一个人承担很多角色，很容易分心，也感觉压力山大。
第二，对于家长来说，时间、精力、能力的要求都更高了。
很多家长已经线上复工了，现在学校又给孩子布置了各种任务，且不说很多任务需要家长协助，不自律的孩子也需要家长的监督。所以对于家长来说，既要在家里完成工作，又要兼顾孩子的学习辅导，有些家长还要负责孩子的饮食起居，要同时兼顾这么多事，对于家长来说，难度可想而知。
第三，对于学生来说，好处是生活更有规律了，坏处是：要更长时间，对着电子产品，加上无法出去运动，身体受影响。
停课不停学，为孩子提供了学习的素材，有学校和老师还细致的安排了学生每星期的功课，让孩子自由散漫的生活相对有了规律，这都是好的方面。不好的方面是孩子有正当理由，可以对着电子产品，加上疫情宅在家中，无法出去运动，孩子越来越胖，体质也在下降中。
（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）
整体上来看，停课不停学，对于老师和家长来说，带来了更多的压力，但对于学生来说，还是有好处的，提供了更多的学习资源，并且帮助孩子将家中生活安排的更有规律了。
我是心理咨询师莲君，以上内容，如果对你有帮助，欢迎点赞关注。@亲子故事莲君说
目前国家正承受着重大灾情，在十分困难的情下国家还忘不了我们学生，因为他们是国家栋梁，以后国家建设需要他们这一代人来完成，只有文化知识是武器装备，认为不能国家有难了而停课，所以在这危难的时刻
国家实行了停课不停学的办法，也是就是老师网上教课。网课实行一个多星期了各地传来了强烈的反响，褒贬不一，现在就我个人的观点分享如下：
1、好处是：各地放寒也都差不多有一个多月了，不是疫情的原因，学生们也早就开学了，在放假这段时间里该玩的，该吃的，也都满足了，爱学习的孩子早都严阵以待准备要学习了。正好开网课满足了他们这一愿望，成绩好的学生学网课还是有很大收获，每天老师布置的问题都能按时完成，不会的题可以在网上和老师进行互动完成，不存在什么压力，和不适应的情况。这也与他们的基础有关，同时还可利用空余时间复习以前学过的知识，觉得这段时间上网课并没有耽搁学习。
2、坏处是：各地反应有不少老师录播课件不是特别的顺畅，没有传统课常那样讲课的流利。再就是上课时也不能和学生进行互动觉得非常不可惯，这个问题不光是老师有这种感觉，学生们也有这种感觉。成绩差点的学生这样听讲非常不适应，你想既然成绩差，肯定基础不好，网络上老师讲课他根本不知道哪个同学不会，他只是照着他的思路讲课而录的课件，重点的地方老师是重复讲，但并不能和学生进行面对面的交流，差生第一遍听不懂，是的可以回放，回放也不一定能听懂，所以这样对他们不利。最重要的一点是差生的自律习惯非常差，需要家长陪同，否则他们思想就跑偏，会玩游戏。
综上所述不管是网课教课还是现实的传统课堂，我们都要好好学习，不能辜负国家对我们的希望，家庭对我们希望，加油！
1对于初中、高中孩子，网上学习有利
凭据大脑的认知纪律，学习是不能中断的。中断后大脑回路很难在短时间内修复。所以“不停学”对学习任务重的初中、高中孩子来说是个不错的方法。
而且初中、高中的孩子都比力大了，电子产物使用后的副作用比幼儿小许多。相对于学业，这些副作用可以忽略不计。所以，线上课堂对大孩子来说于学习有利。
小学五六年级的孩子，也可以使用网络学习。（小学五六年级都在10岁以上了。）
2小学低年级的学生可以使用网络学习，但不要时间过长
孩子的认知水平决议了他们的学习方式，小学低年级的孩子，专注力和自控力生长得不够完善。所以，在网络上学习，不能时间太长，否则适得其反。
西席在设置课程的时候要注意时长、互动。这样能保持孩子的热情也不至于让孩子太累。多部署线下任务，抓重点。
固然，这对西席提出了挑战，并不是每个西席都能设计好，故，泛起了许多网络直播“翻车现场”。
3学龄前的孩子，没须要在网上学习，幼儿园老师没须要举行网络直播。
6岁以下的孩子主要通过生活来学习，在生活中互动才气让他们学到更多。这些都有相应的科学结论做支撑。
学龄前孩子的眼睛还未完全发育好，盯着电子产物长时间看，难免伤害眼睛。而且他们也不能够专注地坐在电脑前看西席直播。
所以，幼儿园的孩子最好老师部署点儿手工、绘画、童谣、运动任务，让孩子在家训练就行。没须要对着电脑举行线上教学。
其实对任何人来说，都是真人互动中能学到更多，尤其是幼儿。所以，家长要多多与学龄前孩子互动，不要过多依赖电子产物。
到此，以上就是小编对于亲子活动美篇音乐的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子活动美篇音乐的1点解答对大家有用。
