大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿钢琴启蒙音乐的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿钢琴启蒙音乐的解答，让我们一起看看吧。
启蒙就是想让孩子初步了解钢琴，从而喜欢钢琴。专业老师的启蒙和家长的家庭启蒙还是不一样的。我们就谈谈家庭启蒙吧！
（1）平时给孩子看一些弹琴的视频，尽量找到孩子的兴趣点。强迫孩子看和学就怕起到反作用。
我家平时也会给孩子听一些钢琴曲，但真正刺激到她还是个很偶然的机会。有一次，她看到电影里一个小女孩的弹琴片段（其实那个女孩是作为乐队键盘，弹的是电子琴），就反复让播给她看。刺激她的点主要是这个小女孩边谈边唱的状态。但是就是因为这样，她让我们把家里的电钢琴从屋里搬到客厅，自己学电影里的样子随意弹。正式学琴也是从这儿开始。
（2）如果家长会弹琴，平时可以弹一些简单的儿歌，边谈边唱。不会的话，可以把这个任务交给老师，最好找一个离家近的老师，定期去老师那儿启蒙。老师的启蒙还是比较专业。老师可能会弹一些片段，让孩子听，认识节奏、认识钢琴表达的各种情绪、认识钢琴模仿动物或者自然界的各种声音。
（3）家长的作用最主要是陪同和鼓励。每次练完琴我都奖励她一颗小星星，贴家里白板上。小孩子很喜欢这种奖励。
正式弹上一周左右的时候，孩子出现弹错的情况自己就会烦躁。她可能意识到弹琴并没那么容易，跟她想的不一样。这时候要允许孩子稍微发泄一下。但也千万不要在她觉得最难的时候放弃，哪怕陪她再弹一小段。我家孩子每次发脾气，都是发完接着弹[捂脸]问她“想不想像电影里的小姐姐那样弹琴啊，一边弹一边唱？”她都是点头说“想！” 我很庆幸她坚持下来了。这种发脾气持续了十天左右吧，接下来大多时候她自己就能化解这种情绪。
再强调一次，千万不要因为弹错一个音符或者跟不上节奏，就对孩子冷眼或者批评。孩子特别需要鼓励。您可以纠正，但不要发怒！弹对了，或者出现一丁点进步就要表扬一下，“宝贝真棒！这就是宝贝坚持练习的结果”“会越来越棒的”。请不要吝惜您的表扬。
关于钢琴我是一窍不通，但我家孩子非常喜欢钢琴，而且孩子的长长的手指也非常合乎弹钢琴。作为孩子的妈妈为了孩子，我首先了解了钢琴启蒙教育，通过查资料和网络我多少有一些了解钢琴启蒙教育。我找到了一名资深的钢琴启蒙老师来教我的孩子，本来孩子就喜欢钢琴，而且孩子也很喜欢钢琴启蒙老师，孩子就更热爱钢琴了。当美妙的旋律通过孩子的手指演奏出来我真的很兴奋。我感觉我选择让孩子做她喜欢的事情是没有错的，不管她长大后能否成名，只要孩子喜欢做我就会一直鼓励孩子做。
在进行音乐欣赏活动之初，教师应给儿童讲述一些故事，培养儿童的真实情感。在具备了真实的情感以后，儿童就可以欣赏音乐了。在启蒙教育的初期阶段，教师应帮助儿童学会聆听。比如，在欣赏钢琴曲时，教师可以带领学生在黑板上画出旋律线，或者为一段音乐创编一个故事情节，一边听音乐一边讲故事，在故事的最后向儿童提出几个问题，这些问题大都带有一定的感情色彩。当然，聆听的同时也可以学习丰富的乐理知识，经过训练的学生能听辨出大、小调色彩的不同，旋律的变化与发展，等等。如训练儿童对于大小调色彩的分辨时，可以告诉儿童，当听到明快的音乐（晴天）时向前走，当听到忧伤的音乐时向后退。通过做游戏的方式使儿童直观的认识大小调之间的不同，而不是仅仅停留在理论基础上。作为教师，应想尽办法运用一系列手段增强儿童学习音乐的兴趣，让学生感受到音乐的美。大量的音乐欣赏活动可以帮助儿童养成聆听的习惯，对培养儿童的音乐感受力和音乐感知能力有很大帮助。
小汤，共八本，我记得我家就学到小汤4，在学小汤3时加了大汤1和孩子的拜厄（因为她当时年龄小，三岁学琴），孩子的拜厄，每条都弹了，然后就“上车”开始车尔尼599，849，718，821，823…740各种车爷爷的练习曲[捂脸]，我觉得没有比我们更爱车爷爷的了，只要你没“晕车”，后面就是莫什科夫斯基，肖练，李斯特炫技…这中间当然还有绝不能缺少的复调，（巴爷爷）巴赫，从初级到二部创意到三部创意到平均律，你品，你得细细地品，还有各种奏鸣曲配合服用[笑哭]从小奏（名曲）到莫奏（莫扎特奏鸣曲）海奏（海顿奏鸣曲）到贝奏（贝多芬奏鸣曲）～。只要揍不死就往死里奏[捂脸]，从巴洛克到古典到浪漫，印象派到近现代～学琴就像爬山，永远连绵不断！[流泪]用老师的话说，钢琴谱，你到死都弹不完！
到此，以上就是小编对于幼儿钢琴启蒙音乐的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿钢琴启蒙音乐的2点解答对大家有用。
