大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐启蒙课程教学钢琴指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音乐启蒙课程教学钢琴指导的解答，让我们一起看看吧。
妈妈没事来一曲[得意]
结婚后，我的钢琴一直放在我妈家，直到我娃差不多四岁了，琴才搬来我家。搬来后，我时不时关门弹琴，有时候一首曲子弹很多很多遍。让娃听了一年（我只是偶尔来兴致了，会弹久一点），我教娃弹了几下小星星，然后问她要不要学钢琴，也说了只要开始学就需要天天练琴，她说要学，于是我给她报班，当时她五岁半。至今学琴两年多，可实际上课只上了79课时，因为疫情，我们断断续续停课长达一年之久。
在我看来，五岁的孩子，可以进行钢琴启蒙了。但在做这个决定之前，你必须考虑的是，你给孩子报钢琴课的目的是什么？如果只是陶冶情操、培养兴趣的话，就不要太较真，顺其自然，否则容易引起孩子的逆反和厌烦，会得不偿失的！毕竟，不是每个孩子都能成为郎朗，报纸上那种“考完钢琴十级，自剁双手”的新闻还不够触目惊心吗？
初学钢琴时弹奏的曲目很简单，学生在教师的指导下弹几遍背下来后，就不再看谱，眼睛盯着琴键，中途弹错了仍然埋头在琴键上寻找位置，当被问到现在弹的地方在谱面上的位置时显得很茫然。启蒙阶段的学生对五线谱还处在熟悉阶段，每一遍读谱就是一次强化刺激，对提高读谱能力大有好处。如果教师对学生的错误方法不加以提醒，成为习惯，就会直接导致学习效率低下，看谱慢。一首新曲目一定要背下来以后才能够完整地弹奏。上手慢，随着曲目难度的增加，弹熟一首乐曲需要花的时间越来越长。忘得快，因为读谱少，基本上是靠记琴键位置和手的骨骼。
我孩子马上五岁，暑假报的钢琴班，买了台电钢琴，首先学钢琴是孩子自己选的，开始蛮有兴趣，学几节课后我每天给孩子规定时间练琴，不停的强调手势和坐姿，慢慢发现孩子的兴趣淡了，我开始反思自己的做法，欲速则不达，况且娃学钢琴只是把它作为一种爱好
对这个挺纠结的，我女儿今年五岁，学琴2个月了，弹到小汤二了，会认谱了。她的启蒙老师在教她的时候从不强调手型，更不教断奏。我的宝贝学的挺快，小汤一基本上一节课三首曲子，我不懂，但我和女儿看到了小成绩，能把曲子弹下来还是很高兴。我发了视频在网上，结果百之百的人都说我女儿的手型难看有问题，不断奏。弄得我心里也不舒服，就和老师沟通了一下，
暑假我们是回老家过的，怕她忘记了从这面报了个班，强调老师给她训练手型，老师很认真的教我女儿，可是、可是、整个快一个暑假的成绩比不上在北京学三节课的成绩。小孩就不知道怎么了，好像学不懂了，也烦的不行，老问还有几分钟下课。和在家的状态完全不同（在家老师一点就会，而且特别有兴趣，自己主动练琴）。现在暑假上了12节课（每周四节，在家也是一样的），手型有改变，断奏彻底放弃，一共学了四首曲子……。
虽然我现在仍对手型耿耿于怀，但是还是决定跟着启蒙老师好好学习。
都说兴趣是最好的老师，我想说这句话只对了一半。在学习钢琴之前和学琴之初，兴趣确实很重要。但真正学起来，兴趣就需要保持了。
兴趣如何保持？
钢琴和其他所有学习一样，没有速成，不只在一朝一夕，是个长久的过程。如何在整个过程中有效的保持兴趣很重要，尤其在学习之初，一个好的老师、家长的配合，对孩子得兴趣都非常非常重要。
一提起钢琴，感觉是矛盾的， 大家都知道钢琴的音乐之美，更知道学琴的路上会有枯燥和无聊。最开始是新鲜感，孩子与生俱来的对新鲜事物的好奇，想去弹钢琴，想像看到的会弹钢琴的人一样惟妙惟肖的弹上一曲。
配合孩子的新鲜感，钢琴启蒙课的趣味性很重要，老师能把课设计成一些小游戏，能把一些理论的东西变成童言童语，孩子学起来就会容易、也轻松很多。
正常钢琴课的上课频率是一周一次，最多也就一周两次，所以课下的练习就显得尤为重要。同一位老师教出来的学生通常是各种各样的，排除非常小的个体差异 以外，学习成果好与坏最大的原因在家长身上。
能否跟孩子上课？是否做到了有效跟上？是否跟老师有效沟通？是否陪练？陪练是不是高效？这些，其实都跟保持孩子的学习兴趣有很大的关系。
现在钢琴启蒙的年龄普遍在4~5岁左右的孩子，这个年龄段孩子的优势是接受能力强、可塑性强、模仿能力强、没上学时间也多，劣势就是自空性差、贪玩、很多时候不知道自己该做什么。所以，这个时候，家长的陪练工作，就尤为重要。
好的老师有了，适合孩子的课也有了，家长陪练也做到了。剩下的就特别简单--坚持。尽量的坚持上课和练琴。没有特殊情况，不要随便请假、停课，一周4~5天的固定练琴时间，根据孩子学琴进度，练琴时间也需增加。
看到这里，可能有人会问？这些和兴趣到底有什么关系？因为只有坚持上课、有效练琴，才能尽快掌握老师教会的知识点，才能弹出自己喜欢的小曲子，有了音乐出来，孩子才会更有兴趣，就是这么简单！
很多家长的误区是，怕持续的上课、练琴会影响孩子的兴趣，其实正是相反的，只有不断的、坚持的练习，学生跟得上老师的教学计划，不断摄入新知识、新本领，不断的挑战自己，才会更有兴趣。反之，不怎么学，不坚持练。会弹一首《小星星》可能开始兴趣还行，联系几周都弹小星星，孩子的兴趣还会浓烈吗？
所以，认真有效的付出，得到的回报不但是更好的上课效果，更宝贵的是孩子的兴趣。
很多人对学钢琴的概念，还停留在几十年前，八零九零后学琴的时候，会无聊、甚至会挨揍。时代在变，钢琴教学也一直不断在进步，老师们都会不断的引进新的有趣的教次啊，不断的让钢琴课更有趣，更适合不同年龄段、不同性格的孩子。已经很大程度上，改善了无聊、枯燥等情况。
我想对大部分外行的家长说一句，钢琴并不是深不可测，但如果孩子想学，也需要做些功课、花些时间，既然花了钱和彼此的宝贵时间，就不要随便学学、玩玩的态度。有不懂的，尽管来问我。
很高兴能回答您的问题
首先我先说一下，我可以根据我与自己家三岁宝宝的音乐启蒙经历，并且结合一本叫做 music together，书来阐述整个英语音乐启蒙或者韵律启蒙的方法。
首先整个书籍和这个理念的核心就是让你整个和孩子可以感受声音并喜欢音乐启蒙在任何年龄和任何地点都可以开始，所以只要有这方面想法就是最好的方式，可以是现在就去开始。在开始的时候选择一首歌曲之后，就最好和孩子一起去感受，像是第 1 次听到这个音乐一样去感受这个音乐，去感受整体的音乐给你带来的律动。
其次怎样去学习？怎样去感知，怎样去理解音乐呢？第 1 步也是最重要的，就是在整个家庭中以及孩子成长的过程中，让孩子充满了音乐一点点去浸润和感知音乐，因为孩子从小就是充满了音乐感的。其次，一开始让孩子感知之前，先先从自身出发，找到自己最熟悉的几个韵律和乐曲。将这些曲子写下来，并能够非常熟悉的哼唱出来。不随着自己的后唱，同时配合着音乐的，让孩子一起去静静的感受感知，如果孩子喜欢跟着音乐去律动去跳动那样最好。
最后音乐是需要一步一步进行。我建议可以先从已知的最熟悉的音乐素材开始，将它列成一个详细的名单，最好是从儿歌起步。用简单的旋律让宝宝掌握并熟悉整个音乐的美。这是我从我与三岁宝宝共同的音乐活动中得出的一些体悟，并结合了这一本音乐律动课的书籍来给大家做的分享。
希望可以帮到你。如果你对英语或其他方面的启蒙感兴趣，可以关注我的今日头条账号。每天会分享不一样的英语启蒙和我自己的启蒙感受。
到此，以上就是小编对于音乐启蒙课程教学钢琴指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐启蒙课程教学钢琴指导的3点解答对大家有用。
