大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴音乐伴奏基础教程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍钢琴音乐伴奏基础教程的解答，让我们一起看看吧。
这个题目若是详细的讲解恐怕就是长篇大论了……看到题目之前，先看了下其他老师的回复建议，觉得相对的专业了些。为什么这么说？因为不会听或配左手和弦的大多是爱好者。所以说主 属 导，是听不懂的。
那么用我的讲解思路来聊一聊，看看有没有朋友感兴趣的，或能起到效果。
首先练习三和弦共6个，C Dm Em F G Am熟练后就在简单的旋律中一个个的套用，觉得哪个好听了基本也就对了。初学者适用哈。哈哈
以小星星，C调为例。
/ C / F - C - / F - C - / G - C - /
/ 1 1 5 5 / 6 6 5 - / 4 4 3 3 / 2 2 1 - /
下面的是音符，并标记了小节线“/”个2分音符“5 -、2 -”
但要配的好听，还能讲出道理，就要系统的学习了。
比如老歌 你知道我在等你吗 和弦的功能走向是1 6m 4 5 若是有爵士乐的惯用手法是不是味道就不一样了，更好玩更有意思了呢？从6级开始，也就是第二小节，用A调的2级5级。下一小节也是一样，感觉就不一样了。
以小星星，C调为例。
能辨识出原曲（音乐）或歌曲的伴奏，就按辨识出的音符。
2.如果伴奏偏于唯美，而又十分复杂，无法辨识出所有乐器，就按最“明亮”的音。
这里注意：是听觉上最“明亮”的（如钢琴，小提琴，笛），而不是最“响亮”（例如鼓等）。
3.如果是歌曲，且以唱为主，伴奏仅仅是“伴奏”，就按《和声学》理论处理，但前奏，独奏等部分应该按照原曲。
4.简单旋律的曲子，而且仅仅是只关注主旋律那种，加伴奏自由发挥就行，还可以自己再加点花哨的成分。
其中上述情况2最考验水平。
河图的《不见长安》就属于上述情况2，最难的那种情况。
建议是：辨识出其中的钢琴的音作为伴奏，如果音程允许最好再把其中长笛也加进去（指长笛的音也用钢琴）。
想来题主本身扒谱也是很厉害的吧，否则也不会问到河图的《不见长安》这首，真的十分考验扒谱水平。越是偏于唯美的那种，越是最难，扒的不好就失去唯美的那种感觉了，这种情况《和声学》理论基本没用。不过越是难的越有价值，扒好了就又成了一首成名的钢琴曲了。
有三个常用和弦，一个是1 3 5，一个是4 6 1，还有一个是5 7 2，一般情况下，对于咱们初学者，只要有这三个和弦来回变换，就可以弹一整首曲子。
1 5 3 5用在儿歌上比较好，比如小星星；还有1 35 35，这里35两键一起按，这个伴奏型可以用于《雪绒花》等3拍子的作品；还有一种1 5 1 3这里是一个琶音伴奏，1 5是低音区，1 3是中音区，是左手从左往右的一个琶音伴奏，用于比较抒情的曲子，比如《同一首歌》等。
拓展：抒情多用全分解和弦，欢快的用柱式和弦或半分解和弦，以c调举例主和弦（135）下属和弦（146）属和弦（725）再回到主和弦。
要熟悉键盘的每一个调，然后要对右手的和弦得心应手，还要把每一个芭音弹好，那你的伴奏基本上就没有什么问题了。
当然和声学是必须得知道的，不然没法配出和谐的伴奏，买本和声学看看，再看看即兴伴奏书籍，简单的伴奏就可以啦。
正因为音准不好才应该学钢琴，只有通过学习钢琴才能改善音准。和管乐，弦乐这些乐器相比，钢琴是解决音准问题的最好的工具。钢琴是音高固定的乐器，弹出的每一个音在音高上都是准确的。使孩子在练习钢琴的过程中刺激了耳朵对音感的敏锐度。音乐专业院校在做试唱练耳教学时也把钢琴音高为衡量标准。在学钢琴，练钢琴的过程中认真倾听，边弹边唱，经过一段时间的训练，都可以很好地改善音准。但要注意的是必须固定请靠谱的调音师调音，若钢琴的音不准，对孩子音准、音感的培育优势也可以变成伤害，尤其容易混淆初学的孩子。而长期练不准的钢琴更会让初学的孩子在配伴奏或是练习时产生混乱，这个是必须重视的。
一定要多听、多唱，所有的儿童教育都免不了音乐歌唱，因为这是最直接的方式。也是唯一捷径。音阶，钢琴，调音器，唱，是训练的帮手，但也必须在练习过程中多「听」，这样才会练习进步，并有所成长。
从理论上讲，音准不好的人学习音乐会有困难。不过，学弦乐对音准的要求更高，而键盘乐器每个音是由机械固定的（时间长了，钢琴的音准也会出现微小的偏差，所以每隔一段时间也需要请调音师调音），耳音不准的人学起来要略微好一些。犹如唱歌，有的人无需钢琴伴唱，就能把一首有复杂旋律的歌曲唱得音准无暇可击，而有的人甚至很有名气有经验的歌唱家，离了钢琴伴唱，一首歌唱下去，中间常常不知不觉就走音跑调了，这就与耳音不准、缺乏控制音的能力有关（当然，唱歌紧张的人也容易走音）。
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随着经济的发展，人民生活水平不断提高，现在越来越多的人注重音乐方面的修养，特别是乐器方面，钢琴被誉为“乐器之王”，自然成了千千万万的的人学习乐器的首选！相信很多人都了解钢琴的好处，却迟迟没下定决心让自己学，主要原因是心中没底，无法了解到自己是否适合学钢琴，今天我们就来解答一下这个问题，我们如何判断自己是否适合学钢琴？
1.观察自己对于钢琴的敏感性与兴趣
如果在在音乐方面有潜能的话，往往在很多的时候就会表现出对音乐的敏感程度，比如：在放音乐的时候、他会跟上一起哼唱，并且学歌特别快，一首歌听几遍就会了，而且音准感也比较好，节奏感也比较强。这种乐感不学音乐，不学钢琴，还在等什么？
2.天赋方面
一般来所有的人都有一定的音乐天赋，但无论多有天赋的人如果不通过后天的勤奋努力，绝对成不了钢琴家；相反资质平平的人凭借后天努力也可以学有所成。所以只要你想学钢琴，你就可以学，这不是有没有天赋的问题，俗话说，世上无难事，只怕有心人。
3.手指长短方面
虽然说手指太短是弊端，但勤能补拙，勤奋练习，短手也可以弹好钢琴。但如果手指过长，反而是一种累赘。其实在演奏中真正影响手指跨度的实际上是手指与手掌的伸张程度。在后天的训练中，用力伸张的时候，拇指与小指可以达到近乎180度的幅度。所以不要纠结于自己手指的长短！
4.耐心方面
学习钢琴，是一个由简至繁的过程，从一开始接触简单的乐理知识到后来的乐理内涵，从一个简简单单的音符，到后来成篇的乐曲，这都是需要时间和耐心的培养的。很多人担心自己工作忙，坐不住会不适合学钢琴，但钢琴本来就是陶冶情操性格的活动，选择好的老师可以很好的引导，从而引发学习钢琴的兴趣。
5.年龄方面
不要认为从小学钢琴就是好的，成人的理解力和领悟力都远远高于儿童，同样的知识成人一节课可以学会，儿童可能需要几个月，音乐可能是个需要投入比较高的领域，无论在物质和精力方面。但是只要有信心，肯努力，也一定会有回报的。
到此，以上就是小编对于钢琴音乐伴奏基础教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于钢琴音乐伴奏基础教程的3点解答对大家有用。
