大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐学院教授谈钢琴练习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐学院教授谈钢琴练习的解答，让我们一起看看吧。
怎样看钢琴老师的水平？
审核一个钢琴老师的音乐水平，在短时间内很难看出什么，从钢琴专科不仅要看资格证书，还要看他的学龄师从过某位大师，毕业于那个院校，记得有一位钢琴演奏家，在某届香港钢琴演奏成人组比赛中，拿了亚洲钢琴比赛第一名，可在音乐学院通考中没能及格，这就是传统的死记硬背的根源。钢琴属于西洋乐器，祖师爷当属西欧，一般出国留过学的，毕业后直接硕士或博士，象这样的老师都是很优秀的，钱也是优越的，因为西欧教学理念和国内的教学理念略高一筹。（国外讲究风格自然注重指法）。
当然国内的各大音乐学院近几年来在艺术领域激烈的竞争下，也衍生了许多优秀学子和老师。钢琴老师的资历越深水平就越高，多关注老师的钢琴音乐会，从看钢琴演奏中的自身形体，弹琴时的指法流畅，音准，感情，就可以断定这是个好老师。谢邀请。
你要记住这样一个观点，钢琴弹得好的老师不一定是钢琴教得好的老师。钢琴演奏与钢琴教学不是一回事，也许老师弹得好但不一定教得好，也许老师教得好但不一定弹得好。所以，看钢琴老师的水平不能主要看老师的演奏水平。
钢琴老师的水平，主要反映在他的教学业务能力上。这里面主要包括过硬的音乐知识和钢琴演奏技能，丰富的教学经验和教学方法，足够的耐心爱心和教育心理学知识。
其实对于钢琴教师来说最重要的是如何去教会学生，由于老师每天没有更多的时间去练习，也许演奏水平不是很高，但是却能教出很厉害的学生，这是因为他们善于观察学生心理，懂得怎样的方法能够让学生进步，懂得如何处理学生出现各种问题。更重要的是他们乐于去钻研科学方法，更适合每个不同学生的方法，一个学生的技术止步不前了，他们可以根据每个学生的个体情况给予正确指导并及时修正。
就像声乐老师不一定是歌唱家，体育老师不一定是运动健将一样，选择钢琴老师，不能只看看他弹琴的水平高不高，而应该多方面考虑。不过，正确而规范的示范演奏还是必须的，还有一句话你也要记住，会弹琴的不一定是水平高的老师，但不会弹琴的一定不会是水平高的老师。
在音乐类专业中，演奏与教学是两个不同的学科，钢琴演奏注重培养实际演奏能力，而音乐教育（本科阶段极少有院校开设独立的钢琴教学专业）则注重培养教学能力，虽然都说“弹得好不一定教的好”，但是如果弹得不好，那么一定是教不好的。
很多知名钢琴演奏大师同时也是钢琴教育家，因为乐器的教学经验和方法是无法仅在本科四年中完全学到的，高校里的音乐教育专业实际上培养的是针对学校音乐教育的中小学音乐教师，而非某一种乐器的教学。钢琴的教学经验来源于钢琴老师对自身十几年甚至几十年钢琴学习过程中的经验总结与梳理。
目前社会上有一些非钢琴专业的教师也在从事钢琴教学，统一的口吻便是“弹得好不一定教的好”，言下之意是说自己虽然没有很好的演奏水平，但是足够用心，经验丰富，所以会教的更好。这些老师在初级教学阶段可能还可以应对，但是慢慢的便会遭遇瓶颈，家长们不能等到孩子程度高了再换老师，因为平庸老师会导致孩子学琴进度放缓，每个孩子都只有一次童年，况且有一些不良演奏习惯是在最初学习时养成的。
那么，是不是钢琴弹得很好就一定会教的很好呢？不是的，钢琴的教学还需要有一颗乐于奉献、安于寂寞的心灵，需要了解不同年龄的孩子的基本心理活动规律，能够坐下来、静下心，全身心投入到教学工作中去。
总而言之，一个理想的钢琴教师是：自身有一定高度的演奏水平，有一定的教育心理学知识储备，同时能够耐心细心的投入到教学当中。
到此，以上就是小编对于音乐学院教授谈钢琴练习的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐学院教授谈钢琴练习的1点解答对大家有用。
