大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐素养几级对应钢琴几级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍音乐素养几级对应钢琴几级的解答，让我们一起看看吧。
级别证书只是对自己的一种激励，但是，级别并不代表真正的能力。那些拿到十级证书的人请问问自己：当你再拿到一首十级曲目，能完完全全靠自己一个月内拿下来？你视奏水平能弹十级曲目吗？你弹过的曲目量够多吗？你听到一首曲子能马上弹出主旋律并配上合理伴奏吗？能即兴演奏吗？
如果以上这些都不行，过了十级有什么用呢？如果以上这些你都行，没十级证书又如何？难道你上台表演时，额头上是安装上一张十级证书的吗？
事实上，小升初十级证书可能有点作用，然后再也没什么用了。不是有那么句笑话吗——业余十级证书只不过代表你业余到极点了！如此而已……呵呵
本人是一名琴童家长，欢迎关注本人头条号，一起讨论如果“好好学习，天天练琴”。不管走不走专业，我们要专业地学！
带领孩子走进艺术的殿堂，领略音乐的美妙，陶冶孩子的情操，通过弹琴培养孩子的意志品质，开发孩子的左右脑，提高艺术的鉴赏能力，真正意义的接受阳春白雪做高尚的人，这些比十级更为重要，考级重在参与是检验孩子的学习成绩，普及音乐教育，盲目的注重考级影响了学习音乐的兴趣，也不免功利性了。
我是一名钢琴老师，根据多年经验，给几点小建议：
1、关于学钢琴考级
先回答下最主要的问题，钢琴考级不是一定要考、10级也不是必须要过。很多没考过级的孩子可能会比考过级的弹的很好，这个不是硬性指标。
但是考级也有一定的有利地方，可以锻炼孩子去展示、表演，考级时要求背谱等等比较多的东西，对孩子弹琴有一定提高，另外，孩子学的也有一个目标，我今年3级，明年还可以4级，要不然常常没了动力。以前教过很多孩子，拿到3级证书，就开心的说明年要努力拿个4级，所以对于考级，完全看家长怎么想。
2、要保证学习质量和练琴时间
另外，看问题中提到要大量练琴，我不知道具体是多少。但是学习钢琴。练琴是必须得，保证质量的上课和一定时间的练琴才能有成果。上学是天天上还要回家写作业，钢琴是一周一次课，再不付出点时间练，咋办？
3、如果不想付出太多，只以兴趣爱好为主，可能不容易长期坚持
我同意大部分家长的以培养兴趣爱好为主，尤其初学时期，如果按照老师的要求，跟上练琴，基本也不会太难。但是怕孩子累、怕孩子玩不到，就少练或是不练，怎么弹出好听一点的曲子？怎么去进步？慢慢发现，谱子也认不好、手也摆不好、曲子也难弹出效果，恐怕兴趣就没了。也没办法成为一种兴趣和能力。
不足之处，还望见谅，也欢迎私信聊聊。
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这个取决与自己,可以考也可以不考，为什么这样说呢？首先，我们应该知道为什么让孩子学钢琴，是为了培养孩子正确的审美观，让孩子在有一技之长之时培养孩子克服困难提高自己做事毅力，所以如果为了考级让孩子学琴真没必要，而且考级只是检验你是否拥有弹奏某首曲子的技术能力而已，其次，现在的考级已经变味，带有功利性，变成家长和老师攀比的工具，当然对孩子来说，每当通过一级便会受到更多的鼓舞，有坚持下去的期盼和动力，考一考也是可以的，与其说考级想证明什么，不如说是自己学琴历程的见证与动力，我的孩子从6岁开始学习钢琴一直没有考级，直到小学毕业之前老师说考个十级吧，也是对几年来学琴的见证所以我们直接考了个十级，说实在的真没什么用，顶多就是孩子在知道考过以后高兴了一下而已，没有得到什么直接的利益。所以对于学琴的孩子而言，考不考级真没有什么用，最终取决与自己怎么想的。
钢琴是不是必须学的？
不是。
学钢琴，考十级就是终极目标吗？
真的不是。
孩子是不是在小时候必须学几门特长？
真的也不是。
对于家长要求孩子必须学特长这种想法，我一直是持“劝退”的立场。
这几十年，从我们幼儿园走出去成长的孩子实在太多，虽然离开了校园，但孩子们或多或少都会跟我保持着沟通。比如孩子在中学毕业了，大学毕业了，会回来看看我；取得什么成绩了，考得什么证书了，也会跟我分享。
我必须告诉年轻的家长，真正从事钢琴专业的孩子，几乎可以说是凤毛麟角，而那些小时候被爸爸妈妈强迫着一放学就去学“特长”的孩子，一旦脱离了父母的管辖，基本都把这些“特长”扔到脑后，甚至异常反感这门“特长”。
所以每次家长朋友向我咨询，要不要让孩子去学某某某特长的时候，我都会问他
三个问题：
“家长朋友，你到底为什么想孩子学特长？是因为孩子喜欢？还是因为要跟亲朋好友攀比？”
“学琴是非常辛苦和要长期付出的事，孩子如果同时学着几门特长，会非常辛苦，你知道吗？”
“学琴是需要大人长期陪伴与监督的，并非扔给老师就学会的，你能做到吗？”
有的家长甚至听完后非常惊讶，说“其实完全没想过这么多，只不过前段时候邻居家小孩儿开始学，我看他们培训老师说，孩子小时候如果不学门乐器敲敲打打几下，会影响智力发育，我也不要孩子成艺术家，学着玩呗。”
很多家长对学一门特长真的没有任何的概念，以为把孩子扔给某个辅导班，交上2年学费，孩子就会“被培养出兴趣”，就一定会弹好多首曲目，就可以在每年亲朋聚会的时候对孩子大喊一句“来，给大家来弹一首。”
任何事情都有两面性，练钢琴，让孩子可以从小在艺术熏陶中成长，确实是可以陶冶情操，可以培养乐感培养美感，让孩子今后的发展拓宽道路。可是如果仅仅是因为“别人学，所以我要学”或者“必须学门特长，是啥无所谓”，那么这样是绝不可取的。
我们身边总有很多“别人家的孩子，琴棋书画样样精通”，可有几位家长知道，有多少学琴的孩子在考完十级后恨恨地喊出“再也不用完成爸妈的任务了，再也不用练琴了”，恨不得把钢琴砸了的孩子也大有人在。
学一门特长学到如此恨它，令人唏嘘。
学特长要量力而为，要因人制宜，没有“必须，一定，不然就”。
更不能因为家长“我当年没学是遗憾，所以我孩子必须学”的想法，就把学习的重心压力全放在孩子身上，这样最终会把他压垮的。
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到此，以上就是小编对于音乐素养几级对应钢琴几级的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐素养几级对应钢琴几级的1点解答对大家有用。
