大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于悦耳钢琴音乐小课堂教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍悦耳钢琴音乐小课堂教案的解答，让我们一起看看吧。
讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。带有感情色彩。比如讲故事中，故事的人物都是不一样的，要用自己的声音去进行角色转换。要在试讲前做好充足的准备，把教案里的内容做到倒背如流，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到活动中来。不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃，将考试带到你的情境中来。
只是个人观点
听完一遍后，会否记起一两句旋律；曲子能否打动我；听完后会否会有在想听一遍的欲望或者会有想把这首歌学会的欲望；听完歌后心会否产生触动：
1.歌曲的开头令人有听下去的感觉
2.歌手唱功很重要,好歌手能唱出曲子的灵魂,像在讲述一个故事,有特别嗓音和个人风格也是优势,她开口唱几句,你就能听出是谁唱的.
3.除了"好听"与"不好听"通常人们形容一首歌曲,多数以:很有节奏感,很优美,很劲爆,很温馨,很压抑,很感动,听后有什么感受都是见仁见智,
4.每个人都有自己喜欢的风格,像我就特不喜欢带哭腔的歌.
一首歌好好听，首先要音调和旋律优美动听，其次人的声音和歌词，嗓子要清爽又明亮，一首情歌要唱出歌曲的情调，要让人觉得在情感的世界里，非常浪漫，轻快节奏的歌，要让人听起来非常舒坦快乐！
第一个问题:科普兰将倾听音乐的三个阶段称为美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。有的学者将听赏音乐划分为三个层次: 感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏 。我们可以从两个角度去理解这三个过程: 第一,我们可以理解为听赏某一个音乐作品的三个阶段,即从浅层到深层,从感性到理性的赏析理解过程。第二,我们可以理解为不同的听赏者理解音乐的三个不同层次。处在“ 感官欣赏 ”层次的听赏者只停留在生理感官感受音乐的“形式美”阶段。他们判断音乐美的标准是:音乐是否“悦耳”,是否“好听”。他们追求的目标往往是倾听音乐时所引起的“快”感。处在“ 感情欣赏 ”层次的听赏者发展到在感情上体验音乐所表达的喜、怒、哀、乐的阶段,他们判断音乐美的标准是:音乐是否“感人”,是否“动听”,他们追求的目标往往是倾听音乐时所激起的“情”感。处在“ 理智欣赏 ”层次的听赏者则上升到人类所特有的高级情感——美感、道德感、理智感的境界来理解音乐,在这个层面上不仅了解音乐语言的表达方式,理解音乐作品的情感态度,还通晓作品的内在意蕴。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音乐的“意蕴美”。他们所追求的目标是至高无上的“美”感。其实,这才算是真正进入了音乐世界,也就是科普兰所说的听赏音乐的最高境界——“纯音乐阶段”。在这个层面上再来体会快感,将超越单纯的生理刺激而获得快感,达到高品位的身心愉悦感。(我从以前高中音乐鉴赏课教案中找到的)第二、三个问题:参见 也谈音乐爱好者中的鄙视行为第四个问题:每个人都有自己的评价标准,没有好坏高下之分,这首歌可能适合你但不一定适合别人,反之亦然。你的口味可能和大多数人相同,也可能不同。榜单一般是通过统计得出的,符合大多数人口味。但你不喜欢那也无所谓,因为评价一首音乐时,主观性实在太强了。
情愫A863b1ff64
LV.5 推荐于 2017-11-26
第一个问题:科普兰将倾听音乐的三个阶段称为美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。有的学者将听赏音乐划分为三个层次: 感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏 。我们可以从两个角度去理解这三个过程: 第一,我们可以理解为听赏某一个音乐作品的三个阶段,即从浅层到深层,从感性到理性的赏析理解过程。第二,我们可以理解为不同的听赏者理解音乐的三个不同层次。处在“ 感官欣赏 ”层次的听赏者只停留在生理感官感受音乐的“形式美”阶段。他们判断音乐美的标准是:音乐是否“悦耳”,是否“好听”。他们追求的目标往往是倾听音乐时所引起的“快”感。处在“ 感情欣赏 ”层次的听赏者发展到在感情上体验音乐所表达的喜、怒、哀、乐的阶段,他们判断音乐美的标准是:音乐是否“感人”,是否“动听”,他们追求的目标往往是倾听音乐时所激起的“情”感。处在“ 理智欣赏 ”层次的听赏者则上升到人类所特有的高级情感——美感、道德感、理智感的境界来理解音乐,在这个层面上不仅了解音乐语言的表达方式,理解音乐作品的情感态度,还通晓作品的内在意蕴。它超越了“形式美”,在道德感和理智感的境界中感受音乐的“意蕴美”。他们所追求的目标是至高无上的“美”感。其实,这才算是真正进入了音乐世界,也就是科普兰所说的听赏音乐的最高境界——“纯音乐阶段”。在这个层面上再来体会快感,将超越单纯的生理刺激而获得快感,达到高品位的身心愉悦感。(我从以前高中音乐鉴赏课教案中找到的)第二、三个问题:参见 也谈音乐爱好者中的鄙视行为第四个问题:每个人都有自己的评价标准,没有好坏高下之分,这首歌可能适合你但不一定适合别人,反之亦然。你的口味可能和大多数人相同,也可能不同。榜单一般是通过统计得出的,符合大多数人口味。但你不喜欢那也无所谓,因为评价一首音乐时,主观性实在太强了。
求采纳
对我来说好听的歌，听第一遍的时候它就能准确而又紧紧的抓住我的耳朵和心灵。
首先它的有好听的旋律，因为大家往往是听到一段不错的旋律，打动我心或者朗朗上口，这样我就能时不时的跟着哼起来；而后它有不错的歌词意境，给听者传达一种浪漫的感觉或者是他的感情共振者，能直击心灵深处、准确无误的表达出听者当时的心境。
我常用各个不同的一首歌来记住生命中的每个人，一听到这首歌我就想起与之对应一个人。
到此，以上就是小编对于悦耳钢琴音乐小课堂教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于悦耳钢琴音乐小课堂教案的2点解答对大家有用。
