大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴与音乐教育的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍钢琴与音乐教育的关系的解答，让我们一起看看吧。
不是一家。
厦门市音乐学校，是厦门市人民政府于1990年创办的一所九年义务教育特色学校兼中等音乐专业学校，学校于2009年4月冠名厦门大学附属音乐学校。
学校设小学部和中学部，面向国内外招收有音乐特长的中小学生和音乐专长的中专生，为高一级院校输送了大批文化素质高的音乐人才。2018年，被福建省教育厅认定为福建省第八批达标中等职业学校。
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院合办的一所政府财政全额拨款钢琴专业公立学校。正式创建于2006年，以培养国内优秀的青少年钢琴人才为目标，努力打造成为中国少年钢琴艺术的窗口和世界一流少年钢琴家的教育基地。2018年，被福建省教育厅认定为福建省第八批达标中等职业学校。
没有直接帮助。学习乐器、音乐对孩子学习成绩的提高可以说没有直接帮助。家长如果想通过学乐器帮助孩子升学，我的建议是，为了升学弹琴、学音乐，那不如不学，然后把时间都花在学好语数外上。
话说回来，学习乐器或者音乐、艺术到底有什么用？关于学琴开发大脑，左右协调等等的功用，说的已经太多了。我只讲讲女儿从4岁半接触音乐，5岁半开始学琴以来，自己切身体会到的所谓“用处”：
1. 音乐随时会围绕着她。走在大马路上，进入商场，看到电视……只要有歌曲的声音，有乐器发出的声音，都能看到她眼睛发直的那个瞬间，随后会哼出旋律，告诉家人，这个歌我喜欢，这个曲子很好听；自己玩耍的时候，时不时哼唱着自创的小调；与人对话时，随性就会一边说着一边唱起来；听到喜欢的音乐，回去总会要求多听几次，自己跟着哼唱学习。我们都知道音乐会带给人快乐，音乐围绕的人，让自己快乐的能力可想而知。
2. 知道坚持的意义。学习钢琴（其他乐器也一样），每天都需要练琴。而练琴，要的就是坚持二字。即便是业余琴童，想要进步，每天的练琴时间最少也需要1小时，有的需要1.5小时。所有人都知道，我们唯一战胜不了的是时间，唯一能战胜时间的就是坚持。5、6岁的小孩，每天坐在琴凳上一项一项练习，日复一日，即便喜欢音乐，时常感到烦躁、苦恼也是正常的。与此相伴随的是，孩子会看到自己的手指越来越灵活、琴键发出的声音越来越均匀、饱满，比赛场上的成绩越来越好，班级表演时，同学们纷纷投来羡慕的眼光。这些成就感会让孩子对坚持二字有不同的理解，对付出和收获有深刻的认识。
3. 更加自信。随着乐器学习的时间越来越长，孩子收获了更多的自信。她很清楚自己在弹琴这件事情上可以做好，也很清楚只要每天按时完成作业，她就可以进步，遇到难点，她也知道可以通过问老师、反复练习等方法解决掉。自信就是在一小节一小节的练习中，一首曲子一首曲子磨练中，一次一次登台表演中逐渐建立的。自信一旦建立，孩子可以将这些经验很好的运用到其他的学习中，从而进入更美好的良性循环。
4. 专注力好。在弹琴的过程中，孩子的眼睛需要记住乐谱上那些音符和各种各样的标记，看到的东西用手指通过琴键传达出来，耳朵同时听自己弹出来的音色，一系列的活动都需要注意力高度集中才能做到准确、完美，长期的训练自然会让孩子的专注力提升。
5. 家长的音乐欣赏水平逐步提高。陪着孩子上课，陪着孩子练琴，听音乐会，日积月累，家长们对音乐的理解也不再局限于好听不好听。慢慢明白巴赫和莫扎特的古典乐情绪平稳、速度中庸，适合胎教；三拍子的音乐多是舞曲，转圈圈；不同的和弦表达的色彩不同等等。更重要的是，当我们能够体会到音乐独一无二的美，体会到情感从心底深处被唤醒时，我们会越来越坚定当初让孩子学琴的信念，在音乐的道路上继续坚持。
这些是我们没有专门学过音乐的人可以看到、感受到的。至于音乐素养、陶冶情操方面，肯定是有进步的，正如俗语所说，“腹有诗书气自华”，只是它不像考试成绩一样那么显而易见，
到此，以上就是小编对于钢琴与音乐教育的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于钢琴与音乐教育的关系的2点解答对大家有用。
