大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班钢琴音乐简谱数字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小班钢琴音乐简谱数字的解答，让我们一起看看吧。
回答问题需要官方点五十赞……书法可以培养耐心劳逸结合钢琴我觉得可以培养气质不管怎么样年孩子的话也可以活泼一点如果不喜欢这些既使什么没学也没关系的还小呢她玩的时间应该希望自己多一点。此问题希望能帮助你，看了别忘了点赞评论
感谢邀请
三岁的孩子太小了，不需要孩子学什么技术，只要孩子健康快乐的长大就行！三岁的孩子正是享受童年的大好时光，干吗非要逼着孩子学那么多的东西，只要教会他做人，教他懂礼貌就行了！至于其他的事，长大了什么都会，什么都懂得！做家长的要给孩子一些空间。让他们快快乐乐健健康康的长大。
特长特长，特别擅长！那还能抱着广撒网多接触的态度去学吗？当然应该盯着一项学到好，练到精咯～反正我是这么认为的。
孩子的天性就是想摸不想学，那父母就该细致观察，找到孩子真正的兴趣再去着力培养，一定不能想当然地让他学太多，那只会让孩子养成半途而废的坏习惯！
至于是否天赋和擅长，其实科学已经有研究了，这都是“刻苦努力练出来的”。所以兴趣是引子，让孩子能迈进门，然后就该心无旁骛地学和练，即使他嫌累不喜欢了，也不能放弃，这才是学习的态度和成功的前提，特长也就是这么培养出来的。
三岁多的小孩都上幼儿园了，幼儿园里老师整天在教小朋友唱歌，跳舞，讲故事等知识，当天学的知识已够小孩消化了，回到家应该让小宝宝尽情地玩耍，没必要再去学什么特长，不要把小孩搞得太累了。这只是我的看法哈。小孩天生就贪玩好耍，在玩耍中长见识，长知识，学技能，这会让孩孑心情愉锐，发松，对小宝宝健康成长很好。有的孩孑从小学这样学那样特长的，大人不管孩孑喜不喜欢，都强迫孩子字，孩子也感到厌烦，结果什么特长都没学好。如果3岁多小孩有自已喜欢的特长，可以学学，将来在这方面可能会有突出表现。否则应让孩孑顺其自然地发展。
你家宝宝跟我家宝宝差不多大， 先说说我家孩子的经历， 我们三岁半的时候幼儿园开特长班了，有专注力、舞蹈、美术、口才课。第一次上特长班作为家长的我就给选了一个， 一是让孩子适应二也是让家长适应， 于是跟孩子沟通， 孩子说喜欢讲故事所以我们选择了口才课。说说我为什么选择口才课， 1孩子自己喜欢自己想学 ，2，专注力家长可以在家自己买书培养既能陪伴孩子又省去了金钱与去上课路上的时间。舞蹈孩子不喜欢，其实我非常想让孩子学舞蹈，毕竟是小女孩，但是孩子自己不想学， 结合网上的一些消息， 孩子太小也不适合学舞蹈， 所以果断放弃。美术课可以开发孩子的想象力，但是三岁半的时候孩子明显握笔还握的不是很好， 所以放弃。今年开春孩子四岁了， 换了个私立幼儿园，新去幼儿园自我介绍的时候发现孩子在口才们学习的自我介绍用上了， 其余的没发现有什么特别的提高，但是这学期还是选择口才课 ，孩子自己喜欢，另外选择了美术，也是孩子感兴趣的，不过我们家长都没有啥绘画的天赋， 我的目的很简单， 等上小学的时候可以自己做手抄报就行。除此之外， 我考虑过给孩子报模特班， 去试听了孩子不喜欢，PASS.去上了乐高 孩子非常喜欢，不过太贵了，还好幼儿园也有乐高课所以这个课外暂时不考虑了，英语去试听过俩次， 孩子兴趣不大， 还不如在家看英文动画片，看英文绘本书。跆拳道也约了试听课还没去那， 不过就算是试听了这学期也不打算再加课外课， 从公立转到私立，孩子需要适应期 公立幼儿园的课程很少， 但是私立幼儿园的课程很多。
综上是我家孩子学习课外课的精力希望对你有帮助。
三岁的孩子还太小，对于外界事物理解能力还不强，我觉得可以先慢慢发掘他的兴趣爱好，不必着急决定学什么，找到了他的适合又喜欢的爱好之后，等到四岁五岁的时候再终点加强学习和培养就好。
肯定要逼迫他去上特长班的，如果他自己不想做的事情就不用做，那他将来怎么进入社会呢？
就像周杰伦《听妈妈的话》里说“长大后我开始明白，为什么我跑的比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌”
如果你不逼他做对他好的的事情，这不是溺爱吗？将来他只能在别人后面为别人鼓掌。
我来回答这个问题，家长是否逼迫孩子上特长班？其实首先得需要家长要明确孩子是否需要上这个特长班吗？在现在这个鱼龙混杂的社会，家长不想自己的孩子从小输在起跑线上，所以从小就奔波在各种特长班之间，无外就是希望他们长大后能在社会上立足，找到合适的出入多点特长多点选择的方向，这是正常的，但家长们一定要先给孩子把好关，觉得自己孩子适合哪样的特长，需要学哪样的特长，千万不要跟风似的人家学啥你学啥？造成孩子叛逆心理，什么都学不成。一旦家长选择好了，就需要家长监督孩子们了，不是他们想学就学，不想学就不学了，那还要你家长干啥啊？他们那么小知道啥啊？就知道玩儿。啥也不学才好呢！你们的职责是监督好孩子，要告诉他们既然学了就尽量不要放弃，除非有特殊情况，一定要坚持，会有成效的。我家孩子也遇到过如此的事例，之前学的是小提琴，开始还愿意学，后来越来越难了，大家都知道西洋乐器中小提琴是最难的，不过我一直监督她学甚至和她一起学，可是有天我发现她的眼睛近视了，因为看五线谱看的，所以我和她爸爸研究后还放弃吧！那么小眼睛👀就近视了划不来的，所以我们研究后和她沟通了，就选了个古筝，因为古筝的简谱很简单，所以现在一直监督学这个。
希望家长们要有目标，别让孩子听之认知。
学校的特长班也是给孩子有一个创造性头脑思维的能力的练习，假如孩子实在不能适应能力也更不上，我认为也不要強迫他，特长班可能也会优胜劣汰的。要不与孩子谈谈心可能比较恰当，也要尊重孩子的。
孩子不想继续上特长班，家长要不要逼迫？逼迫孩子真的会管用吗？
我的经验是：适度的逼迫是有必要的，适度的压力也是有必要的，但家长一味地逼迫孩子是没有用的。
我是笑狼生，两个孩子的父亲，下面我分享一下我女儿的案例。
一，女儿的兴趣班都是由她自己选的。
女儿目前的兴趣班，有舞蹈和绘画，以及小小主持人，也曾经学过几个月的钢琴。
二，是否放弃也是由女儿来决定。
钢琴这门兴趣课是女儿决定放弃的，我支持她的决定。
爸爸同意你选择任何的特长班兴趣班，只要你喜欢。但是爸爸只有一个要求，你在放弃之前必须要考虑好，你要坚持哪一个兴趣班，坚持到妈妈那么大的岁数。我是这样对女儿说的。
三，适当的逼迫和适当的压力也是必须的。
小小主持人这门兴趣课，第一次试课时是失败的。
女儿很排斥，不愿意上。
但我不想给女儿留下心理阴影，试课失败的心理阴影。
所以我坚持第二次的试课，具体的案例，感兴趣的各位可以点击我的头像，并加关注，自行查阅我的文章。之前的文章中，我有分享这个具体的过程。
第二次试课是非常成功的！回家路上，女儿告诉我爸爸，我很喜欢这门课。
四，一味的逼迫是没有用的。
同志们，如果逼迫有用，那我们早就解放台湾了。
孩子的兴趣班特长班，道理也是一样的。
兴趣为主，尊重孩子的选择，给孩子足够的自尊心。
附图是我女儿在写作业，小学一年级。
这里我们需要问一下给孩学特长的存心，我们是单纯只为将来加分？还是希望多一技之长多份保障？或者是想要在孩子的未来，给孩子多一个存放内心的空间？
若是为了加分，那对孩子就是负担就是伤害。因为他自身的学习已经负担重重，再增加他不需也不感兴趣的特长班，不仅是劳民伤财，还会使孩子的内心世界承受不必要的压力，时间长了甚至会增加孩子患内心疾病的机率。
若是为了多一技之长，那也要根据孩子的兴趣和时间来选择安排。不然也可能劳心劳力半途而废，从而浪费孩子有限的时间和精力，既分散了注意力，甚至还耽误了主要的学习方向。
若是第三者——想要给孩子一个存放内心的空间，不仅要选择孩子感兴趣的科目，还要循循善诱，不以一时的好坏（过级）为目的，而以涵养性情、释放和舒缓情绪为方向，把特长作為生活的色彩、生命的伙伴。
每个生命（除了啃老一族）都在为自己的生命、生活的责任负重前行，积极乐观的人在自己负责前行的路途上乐于分担他人的重担。遇上障难时会选择用自己的方式——诗歌、音乐、绘画、书法、武术等来释放自己的心灵。作為父母长辈，在陪伴孩子成长的过程中，首要给予孩子的是解决问题的能力和方法，让他在未来的生命过程中多一个释放的空间。授人以鱼不如授人以渔，这个道理我们都懂，但要在孩子身上实施，需要用智慧去判断，用理性去陪伴。
题主你好很高兴回答你的问题，仅供参考。
第一、什么是孩子特长？
面对同样的事情，假如孩子用较小或同样的力气就能比别人做得好，并且这种优势比较明显，具有较长的持续性，那基本就可说这个方面就是孩子的特长。
第二、特长产生的原因？
首先决定特长产生的主要原因是先天遗传因素即我们平常所说的天赋；
其次是孩子家庭生活环境的长期熏陶，这种熏陶主要在六岁以前，由父母和孩子生命中重要养育者的自然的、非刻意影响；
再次是家长对孩子的刻意培养。
第三、培养孩子特长的注意事项
1、培养特长要顺应天性
心理学研究发现人的智能都由8项组成，分别是：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、动觉智能、音乐智能、人际智能、博物智能、自省智能。
由于人的8项智能不是平衡发展，不同人的智能的强弱各不相同，于是造成不同人的特长、天赋各不相同。
因此，正常人都有特长，没有特长特和没有缺陷的人是不存在的，有特长是培养特长的物质条件，所以培养特长要顺应天性。
2、培养特长切忌随心所欲
参加智能特长的特长班，孩子就可用同样的力气取得较大的成绩，获得较多的认可，有利于自信的产生和兴趣培养。孩子的幸福感、自尊心、成就感会得到较大的满足，有利于孩子健康人格的形成，当然孩子也会乐于参加和坚持并容易成功；
如孩子参加的是智能低的所谓特长训练班，孩子获得成功的难度就会增大，与人相比成就感就会降低，不利兴趣培养和自信的建立，使孩子身心疲惫，很难产生幸福感、成就感、价值感，因此这样的训练孩子就很难坚持。
3、培养特长要少批评、多鼓励，少比较、多肯定
特长班训练是规范的、枯燥的行为训练，有时候还会很累，因此要求家长一定要善于扑捉、欣赏孩子的微小进步，多肯定、多鼓励，让孩子看到进步、看到希望，更看到家长的理解和支持，从中获得坚持的力量。千万不要急于求成，放大孩子的缺点，对孩子的不足随意批评，拿孩子与特长班的同学进行比较，这样看似对孩子好，实际是对孩子自尊、自信的伤害。
第四、对家长的建议
1、报特长班前为孩子做一下特长测试，以确保学为所长；
2、报班前应先对孩子进行报预热，让孩子有充分的准备。比如到学校看一看，感觉一下，试学两周等，当孩子喜欢并有一定了解，向家长要求的时候，在谈报特长班的事；
3、报班前要把学习中可能出现的困难与孩子说清楚，让孩子做好吃苦的准备；
4、尊重孩子的意见，特长训练如人饮水冷暖自知，如孩子真的不喜欢，应准许孩子有退出。
到此，以上就是小编对于小班钢琴音乐简谱数字的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班钢琴音乐简谱数字的2点解答对大家有用。
