大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐问题问答钢琴的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音乐问题问答钢琴的解答，让我们一起看看吧。
艺考最基本的就是乐理和视唱练耳
乐理可以参考李重光的基本乐理卷，还有高考乐理卷
一些音乐常识考题，每年的都不一样，建议你多看看电视节目，比如说金钟奖，还有青歌赛，每年都会有一些音乐的常识考题出来，你可以做一个参考，看的时候那可以记录下你不知道的一些问题，和答案
音乐常识题呢，还在于平时的积累，多看多听曲子，有时候会考到什么曲子是什么，作曲家写的？这个其实就是我们平时的一种积累，比如说钢琴的，可能会问你这个曲子是哪一位作曲家作曲的？所以你必须增加钢琴曲子的一个浏览量和一个阅读量，平时多看多听多弹，是比较关键的
有一个小窍门就是你平时在练琴的时候，要要多留谱面的信息，因为参加高考的学生，会弹过很多的钢琴曲，但是往往都会忽视谱面，这个作曲家是谁是哪个年代的？ 其实有很多的音乐常识音乐知识都在谱面就显现出来了，比如说这个作曲家是谁？然后他有什么样的背景，他是什么样的节奏？风格？这些其实都在谱面已经展现出来了，对我们以后的这个音乐常识的增加也是非常有好处的。
但是这个往往是所有钢琴学习，音乐学习的一个比较容易忽视的问题！
我的回答就到这里啦，谢谢，希望对你能有所帮助，我是简而知音乐微课堂！专注音乐在线教育！欢迎关注过去更多知识！
299作为一本曲集或教材倒不至于有分水岭这么强大的地位，因为有可替代品。
299作为练习曲目难度，一般是对应6~8级水平，可以说这个级别的技术阶段有什么特点。
299这本曲集的特点是：作为快速练习曲，要有一定的速度要求，个人建议108~132的速度即可。这个速度下需要保持连贯，准确，清晰，干净的演奏效果，基本上基本功不扎实的或者学习方向错误（比如说自学钢琴或者推拉旋转）的人很难达到了。作为教材他的优点有：和前后教材良好衔接（849,740）；若认真完成则对手指阶段性技术有很好的训练效果；情感模板简单，可以抽出更多精力集中在技术练习上。
同时299作为一本教材大多数内容都是右手的音阶琶音跑动练习，缺乏左手练习；缺乏八度，震音等技巧的练习；音乐性一般，表现性差，学生弹时间长了容易倦怠；中后期难度安排不合理。还是有一定的缺陷的。
而对应6~8级的水平基本是处于刚刚将钢琴之门推开一个门缝：你可以看到其中缤纷的世界，对钢琴曲目的风格，方向有基本的认识；技术体系刚刚形成。例如：复调的演奏逐渐从简单的二部创意曲向三部，四部迈进，对声部和复调有更深的认识；浪漫风格的曲目，肖邦，门德尔松，舒伯特等人的作品/近现代风格如德彪西，格里格等人的作品都开始接触/可逐渐接触爵士乐/流行音乐，如克莱德曼作品，动漫音乐，网络音乐基本都可以较好地完成。
因此6~8级的水平，一方面大部分学琴的琴童或成年人，如果未能找到正规老师并以正确的方式学琴（练琴时间与方法，习惯），确实是一个瓶颈。（数据是否有99%不好说，但是90%确实是有的）。
另一方面也是一个人真正打开钢琴大门，接触多元音乐风格，真正爱上钢琴的开始。
钢琴老师与任何老师都一样，鼓励为主，指错必须，耐心要有，千万别吓跑了你心爱的学生。我深有体会，钢琴的好苖苗本来就少，老师更应珍惜，恨铁不成钢好象在钢琴教学上未必用得上，因为演奏首先胆亮，二是熟练，三是对作品的理解发挥抒情，要求一个孩子严格很好，过分就不必了。
到299这个程度需要不只是弹下来 还需要速度 力量还有准确的定位 看似40条不多 但能按规定的速度完整演奏下来不容易 这个爬坡阶段还要练习巴赫三部创意曲 莫扎特奏鸣曲 都学完应当不是琴童了 贵在坚持 弹过去就有新高度了 也是对自己一个很好的交代
弹钢琴为什么总是错音啊？
酷酷玩家滕滕为你解答问题
🍁️这是普遍琴童练琴存在的问题，但也有小部分孩子，不会出现这种情况，因为他们对音乐的感觉和悟性极佳。
🍁️首先孩子练琴的态度不够认真，过于随心所欲，只是在应付时间。
🍁️琴童对所弹奏乐曲的理解不到位，只是机械性的弹奏练习，出现错音不及时纠正。
🍁️左右手的分手练习不成熟，急于去做双手的合练，造成了出现卡顿和错音。
🍁️一些琴童的耳音感觉差，弹错音自己听不出来，把错误的练熟，而影响了整体的弹奏感觉。
🍁️乐理基础知识学的不扎实，表情符号，节奏，调式，旋律，和弦，大小调，升降符号，休止符等等都要加强认知。
🍁️有些孩子练琴过于紧张，出现双手僵硬的状态，这也是总弹错音的原因所在。
🍁️怎样帮助琴童改变，总是弹错音的问题，就是选择一首乐曲和孩子做细致的研究分析，反复练习这首曲子，通过录音，录像，找出弹错音的关键点，加以改正，这过程需要老师和家长的耐心付出。
🍁️家长的耐心决定孩子练琴的态度。
🍁️优秀而有耐心的家长，会选择和孩子在一起努力学习。
🍁️懂音乐的家长，会为孩子营造好的练琴环境氛围。
🍁️总结一句话：家长的付出要超出孩子，弹错音不是关键问题，让孩子看到家长坚持不放弃的信念，听到家长温柔的声音，柔声细语比暴风骤雨更容易感动孩子。@今日头条 @孩子们 @善良的你们
视频加载中...🍁️希望我的回答对你有帮助。
老师你好，根据我自己弹琴的经验来看，弹琴在摸谱阶段有错音是正常的，但是经常有错音的话就要注意以下几点:
1，弹琴的姿势
包括坐姿，手型等。因为长时间练琴如果姿势不正确很容易让人感到累，从而产生厌烦心理，从而认为敷衍了事，赶紧练完算了。这是一个心理上的问题，所以保持弹琴的正确姿势一定是很有必要的。
2，正确的指法
初学者很容易忽视弹琴时正确指法的重要性。但是如果是让孩子长期学习，一开始必须要纠正孩子错误的指法，正确的指法会帮助孩子更合理的进行练习，也会避免很多不必要的错音。
3，扎实的基础练习
在做到上述两点的基础之上，老师为同学们规划一个适合的练习曲内容，例如从小汤哈农，再到拜厄车尔尼。在做好教材选择与规划的基础上，制定严格的练琴时间并要求同学严格执行。扎实的基础练习会给你带来不一样的音乐人生。
以上即为本人的观点，仅供参考。我想说的是，在孩子初学阶段，一些习惯、错误一定要不断的去提醒和纠正。很可能你刚提醒他又犯了，但是你一定要不厌其烦的去不停地纠正，才能让孩子不断的朝正确的方向前进
1.把握速度，把弹琴速度降自己能够控制的程度，不能盲目求快。2.多练习指法和音阶以及和弦，琶音 让手指更加灵活对音更敏感。3.把很长的和复杂的乐句分解 出来一句一句练习4.先单手练熟悉再和双手
到此，以上就是小编对于音乐问题问答钢琴的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐问题问答钢琴的3点解答对大家有用。
