大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何给钢琴配合音乐练琴的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何给钢琴配合音乐练琴的解答，让我们一起看看吧。
和您一样，我家也有初中业余琴童。初中以后，想在班级文化课保持第一梯队水平，又想保证每天平均三小时练琴时间，还要坚持每两周去北京上两天钢琴课。在琴声和键盘霹雳啪嗒的声音中，我贴上我女儿给自己安排设计的文化和钢琴作息时间。
除了早晨有时候起床晚一些，初中两年以来也基本是这样做的，早晨6点起床，晚上11点休息。每天在完成文化课学习的基础上，练琴两小时以上的时间是足足有的。也保持住了她自己定的文化和钢琴两不误。作为琴童家长，在我的头条号文章里也有一些体会文章，欢迎大家移步莲花，一起交流学习。
1、家长要以身作则，少玩手机，少打游戏，少做无味的应酬。和孩子勤奋沟通，长陪伴。家长潜移默化的影响对孩子弥足轻重。再是要给孩子创造一个良好的学习氛围和习琴氛围。
2、帮孩子养成好的生活习惯，从思想意识上告诉自己不能懒惰，养成早睡早起的好习惯，一个清醒的早晨非常非常的关键。
3、充分利用假节日的时间，多做多练琴多学习，全方位的提高孩子的艺术修养。大家平时在学校的时间都是一样的，差距就是在节假日里，节假日的学习就像赛车的弯道超车一样，也是非常关键的，建议去参加一些文化艺术节，既提高练琴水平，也能促进文化课的学习。
4、养成良好的做作业不磨蹭的习惯，磨蹭几乎是孩子们的通病，这就需要家长帮助孩子们共同建立起好的习惯，勤督促孩子，不要让孩子的文化功课落下。
5、时间都是挤出来的，合理利用好了受用不尽，不合理的安排那就是永远让时间追赶着你走。
现在的我们不但努力的增长生命的长度。更在不断地扩展生命的宽度。在学习之余有一个自己的。钟爱的课余活动或者我们叫它是自己的专长。就是，非常的有意的。
钢琴的好处非常的多
提高个人修养与文化素质
孩子从小学习钢琴受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情操，性格的形成也起着迁移默化的影响。
开发智力，培养协调性
学习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
培养对音乐的鉴赏力
学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
锻炼人的耐力和信心
演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
提高人的整体能力
我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
如果不是练习钢琴非常的难。要把它练好也非常的贵。肯定很多人要练习钢琴。但是如果你没有准备以后以她为自己的生活的本领的话。还是不要和自己的学习有冲突了。我们初中阶段的知识嗯，我感觉不是特别的难。如果你足够的信心有效率，应该说在你学好的前提之下。应该还有时间可以练习钢琴。
在家里住宿的，每天晚上都可以练。只要保证自己的手很熟悉就可以。二，如果你住校的话那你的练习时间只有周六周天的。还得不补课？
时间是海绵里的水。挤还是有的，所以只要你真的想练钢琴时间还是有的。
谢邀。花开两朵，事分两面。是否坚持练钢琴，一看兴趣，二看天赋。
看兴趣的，本来就是自娱自乐为主，每两周有两三个小时练习就好了，保持基本技能不生疏，核心是反复熟练几个和弦就好了。
看天赋的，本来就是天赋所在，自然勤学苦练每周保持三到五个小时的练钢琴时间，核心是对和弦多重赋格的掌握。
鉴定是否有天赋很简单，有天赋的除了发自内心的喜欢钢琴，其数学一定很好的，但是反过来未必说的通。你可能数学很好的，但是并不从内心喜欢钢琴的，就不要勉强了！！！
每一个人的承受负荷是有限的。怎样安排练钢琴要看孩子的承受能力和自己的爱好以及自己的天赋如何。如果孩子承受能力强，他完全在学习初中课程的时候会很轻松，同时，自己的业余爱好也会游刃有余的自己安排。如果孩子没有太大承受能力和其他天赋，还是以学习为主，在星期六星期天抽出有限时间来练习钢琴和练习其他业余爱好。如果孩子学习不很好，自己钢琴天赋优秀，那可以以训练钢琴为主，或者可以专工天赋爱好。机器和人一样，都有自己最大的承受负荷，超过负荷运转，再好的机器也会瘫痪。每一个家长都望子成龙，但不是每一个孩子都会成龙，或许会在某一领域成龙 ，希望每一个家长根据自己孩子的某一天赋来选择的学习，不要给孩子太大压力。压力过度了，机器总会瘫痪。做到游刃有余，孩子才会发挥最大的潜力。
这就要看练钢琴的目的是什么？如果练钢琴的目的只是培养一下业余爱好，业余兴趣，那么学习之后，利用休息时间练一练，如果把练钢琴作为某一项追逐的目标，晋级加分或培养成专业的钢琴家，那就要紧密安排时间练习直到达到标准为止。做事要把主次分清楚、条理清晰，但作为初中生学习要达到合格的标准，才能进行其他的事项。
作为从教多年的钢琴教师，我认为钢琴教学一对一比较好。
钢琴教师针对一个学生教，能够充分全面地掌握孩子的学习情况。依我多年的教学经验来看，老师面对的学生在性格、生理、心理、智力等方面都各有千秋，所以要因人施教，可以说针对每个学生的教法都不相同。教学有法，教无定法。
首先 每一个孩子领悟知识的能力千差万别，有快有慢，老师得依据孩子的特点来采取不同的教学方法，有的孩子悟性很高，老师一点就通，有的孩子理解慢，需要老师一遍遍耐心讲解和示范。
其次 每一个孩子的性格生理心理特点也有很大差别，有的孩子喜欢夸奖鼓励，老师表扬了她，她就认真细心地弹。而有的孩子必须老师严厉一些，她才认真学习。还有的孩子就是一会儿好一会儿差，老师得变着法儿教，她才接受。
最后 综合每一个孩子的个性差异等各方面的不同，相同时间开始学的学生的进度就明显拉开了距离，即便是双胞胎学钢琴的进度也不一样了。况且，每一个孩子弹出来的曲子的感觉都不尽相同，这是因为每个孩子对每节课，每首乐曲的理解能力不同，学习结果自然不一样。
所以说，钢琴一对一教学是非常切实可行的。老师在授课中能更有利于根据孩子的实际情况，灵活调节适合孩子的教学方法和技巧！手把手教学，会让你的孩子在手指技巧训练，音乐理解等方面更加细腻扎实！
当然，钢琴一对一教学也有一定的弊端，就是孩子们没办法交流。针对这种情况，钢琴教师可以在适当的时间把每一个孩子弹的比较成熟的曲子发到琴童家长的微信群里，让各位家长互相欣赏欣赏孩子的弹奏，这样孩子和家长就完全可以互相交流，互相鼓励，效果很好！
到此，以上就是小编对于如何给钢琴配合音乐练琴的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何给钢琴配合音乐练琴的2点解答对大家有用。
