大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语公开课纯音乐的问题，于是小编就整理了1个相关介绍英语公开课纯音乐的解答，让我们一起看看吧。
一是为了叫正在沉睡的同学，引起考生注意，马上就要考试了，做好准备。就像比赛跑步前的，发令员先说一句：各就位，预备，啪（放枪）。发令之后，参加比赛的运动员才一起向前奔跑。
二是为了放松考生的压力和紧张心情，缓解一下现场的尴尬气氛，音乐一般都是比较舒缓的轻音乐。
三是测试一下播放设备和接收设备是否有问题，有问题的可以在这段时间内紧急处理，没有问题就开始进行听力考试。
英语听力考试，现在开始。多么熟悉的声音啊。英语听力考试前都要播放一段音乐，或安静，或柔美，或轻快，或激越，这是为什么呢？作为一名多次监考英语听力的教师，个人总结原因如下：
1.人们在享受动听音乐的时候，会加深呼吸，松弛神经，这样可以消除疲劳。
2.音乐的优美旋律会让人产生美妙的遐想，心似云游四方。通过音乐尽情享受自由的心境之目的就达到了。 有利于改善状态。
3.听音乐的时候尽量不要去想那些不高兴的事情。处于音乐的氛围之中，人的大脑总是会非常松弛，这样有利于考生考试的正常发挥。
4.舒缓紧张压抑的考场气氛，缓和考生和监考员情绪。制作一个良好的环境。
总之，是为考生考试服务的。播放的音乐一般以莫札特，贝多芬，海顿，巴赫的音乐作品片段居多。
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我认为学校放音乐是有原因的。
1，可以根据已经学过的文字，预测听力和资料的内容，让学生有准备有目的的去听，降低了听力的盲目性，有助于把注意力集中在关键内容上，让学生能够在听的过程中有针对性的去捕捉相关信息。学生可以根据选项预测出对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词。
2，有效降低学生的紧张程度。尤其是在考试过程中，学生都会感到不同程度的紧张，尤其是在处理自己相对较差的听力部分时，紧张程度还会有所增加。因为听力有着极强的时间效应，其过程不具备重复性，听力资料一闪即逝，学生无法回过头再次思考和检查答案，只能是当时听到什么就是什么，学生对这样一次性的题目没有把握。同时，学生对将要听到的内容毫无所知，总是害怕理解的失败，这样就造成学生的紧张情绪，而过度的紧张往往会影响学生的听力效果。
3，听力的预测可以帮助学生增加语言的输入信息量，由已知的有限的语言信息扩展为更多的语言信息。因此，在听力训练和听力测试中，可以训练学生把有效预测的结果在一定程度上经过大脑加工，转化为输入性语言信息，或于输入信息相结合，即预测形成的信息量多于语言提供的信息量。
初高中在听力前的时候要播放音乐，主要是学生听力预测不仅使听力具有针对性和目的性，使学生从消极等待听力内容转变为积极期待，在一定程度上减轻紧张度，还可以增加学生语言的输入信息量。此外，如果进行了有效预测，就会大大降低听力的难度，从而提高听力效率。
我认为培养学生听力有这么几种方法。
1，扩大学生的词汇量。
2，客服中西方文化的差异，适时补充相关的知识。
3 ，树立学生的自信心。
如果老师能经常去设计学生的快速预测练习，并且坚持训练，这样就会让学生能逐步掌握超前思维的方法。经常在英语听力前听音乐，学生就会习以为常，也不会有紧张情绪，在考试的时候就会发挥的更好。
到此，以上就是小编对于英语公开课纯音乐的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语公开课纯音乐的1点解答对大家有用。
