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绝版火花纯音乐,绝版火花纯音乐叫什么

Time:2024-10-26 02:48:14 Read:0 作者:

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于绝版火花纯音乐的问题,于是小编就整理了1个相关介绍绝版火花纯音乐的解答,让我们一起看看吧。

给小孩上奥数培训班是利大还是弊大?

说心里话,我儿子,如果不是我真的了解,我不会放心把孩子送去其他奥数班,因为我怕他们应试化教育来学奥数,我本人是一名小学奥数老师和初中数学老师(私教小班),沉浸几年下来,也了解到一些其他奥数班的模式,良心教育真的太少了!大多数是在三四年级就教方程来解应用题,只要能快速做对题目,各种套路,公式直接上,也没有真的引导和推导公式的由来,就是看到什么样的题就直接套公式,再不行,就方程!把小学生当中学生来教,那不就是拔苗助长吗? 而从奥数课程来说,经过这些年的教研优化,已经相当成熟了!只是在教学顺序上个人认为应该适当降一些进度来学习奥数,如果是想拓展孩子数学思维,培养孩子深度思考的逻辑思维习惯,那么奥数课程绝对是价值非常高的学习课程,但最关键的就是在执行教学层面,如果没有找到合适的奥数面授班,可以考虑在线学习。。。孩子要么不学奥数,要真了解,觉得奥数学习价值高的话,一般建议最好从三年级开始,不要太晚了,太晚了去报奥数班,插班学,很多三四年级的奥数基础知识点一片空白,去学五六年级奥数那会很吃力,孩子难适应反而会有负面影响,在班上别人那么牛,我孩子跟都跟不上,那就适得其反了。。。个人意见,仅供参考!

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谢谢邀请。这个问题分两方面来说我的看法。

第一,给小孩上奥数培训班在一定前提下,是利大于弊。这个前提是孩子在数学方面有一定的天赋,又明显对这方面的知识感兴趣,在学校数学课上又吃不饱,老师和家长可以向这方面引导,把奥数当做孩子的一个爱好来培养。同时也得给孩子提出要求,要持之以恒,不能半途而废。长期学习奥数,一方面锻炼了孩子的逻辑思维能力,发散思维能力,养成无论做什么事情都要严谨的好习惯。另一方面也养成了孩子的吃苦耐劳精神,坚韧不拔毅力。孩子的同学小路从五年级开始学习奥数,因为在我们四线城市当时还没有比较好的奥数培训,每到寒暑假,父母就带着他到大城市学习,他从不认为这样的学习很苦,反而很享受这个过程。在高二时就被保送进了最好的大学。

第二,奥数可以作为敲门砖,在小升初、高校自主招生等方面有明显的优势,但是对此进行普遍的扩大宣传,家长再互相攀比,功利性较强,在孩子没有任何优势的情况下,强迫孩子去学,只能增加他对这门课的反感,那就弊大于利。那我自己的孩子来说,他就是一个比较感性的孩子,对数学没有特别的喜欢,初中时学校组织数学、物理奥赛班,把年级排名前五十的孩子都选进去培养,再逐步淘汰,确定选手。孩子去上了几次数学课后,发现自己做题慢,喜欢钻牛角尖,几次淘汰赛打击挺大,几经考虑,我们认为他动手能力强但不适合数学,尽早向学校申请退出,选择了物理奥赛,最后拿到了很好的成绩。

总之,奥数学习一定要因人而异,适合别的孩子的不一定适合你,尽管奥数教育高烧不退,但满目的攀比,追逐大流,利就变成弊,从而影响孩子的自信心。

这只是个人观点,欢迎指教。

作为数学老师,我是非常反对小学学习奥数的,更反对全民奥数。

小学奥数,东拼西凑,没有系统性。一些奥数题,用的是老太太卖小菜的方法,根本不能培养孩子的数学思维,并且影响孩子进入中学后的数学学习。比如,中学阶段用方程思想很容易解决的数学问题,那些学过奥数的孩子总是局限在他的思维定势中,而那些没有学习奥数的孩子,反而能更快掌握方程的方法。

之所以很多人对小学奥数趋之若鹜,是当年中学数学竞赛风起云涌,好多中学数学工作者通过辅导、出书等获得相当利益。于是,一些小学数学工作者心理不平衡,就把一些小学的偏题怪题难题拼凑起来,搞起了小学奥数。另一方面,一些初中为了招收优质生源,用常规方法已不能区分学生,就通过奥数来区分。这就是全民奥数的原因。

中学数学,学生已经掌握了比较系统的数学知识,有了一定的数学思维,所以,中学开展奥数,对孩子的数学能力的培养,还是有一定作用的。

但不管哪一阶段,都不应该把奥数作为普及的内容,而是要作为孩子的兴趣内容,只有孩子对数学兴趣特别浓厚,才能让孩子去学习奥数。更不能用功利思想逼孩子学习奥数。

千万别信小学奥数老师的吹嘘!

到此,以上就是小编对于绝版火花纯音乐的问题就介绍到这了,希望介绍关于绝版火花纯音乐的1点解答对大家有用。

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